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中小班社会教案优质6篇

2024-03-23 互联网 写作素材

教案可以帮助我们更好地组织教学活动,教师需要根据不同的教学情境来调整教案,以适应不同的学习环境,句子范小编今天就为您带来了中小班社会教案优质6篇,相信一定会对你有所帮助。

中小班社会教案篇1

活动目标:

1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。

3、愿意参与集体劳动。

活动准备:

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图,幼儿用书――送玩具回家。

活动过程:

1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。

◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。

◎教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。

◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。

3、幼儿阅读操作活动。

引导幼儿打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?图上的小朋友早干什么?启发幼儿用连线的方法将活动反思:

开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

中小班社会教案篇2

活动目标

能描述哭和笑两种表情的区别。

发现自己和同伴在镜子里的表情,并愿意说说自己内心的感受和想法。

活动准备

课件准备:“娃娃照镜子”图片;《微笑嘟噜噜》歌曲音频。

纸面教具:《哭娃娃和笑娃娃》。

材料准备:镜子(人手一份)。

活动过程

播放图片“娃娃照镜子”,引导幼儿对比表情,描述笑和哭两种表情的区别。

(教师可以出示实物镜子代替)

——这是什么?(镜子)

——飞飞和米娅两个小朋友要来照镜子,请你认真看看镜子里,他们的表情有什么不同?哪个是笑娃娃?哪个是哭娃娃?

——笑娃娃的嘴巴是什么样的?眼睛是什么样的?(嘴巴向上弯、眼睛像月牙)

——哭娃娃的嘴巴是什么样的?眼睛是什么样的?(嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪)

——你更喜欢谁的表情呢?为什么?

发放材料“镜子”,组织幼儿照镜子,观察镜子中自己及同伴的表情,进一步感受笑和哭两种表情、情绪的不同。

1.请幼儿观察镜子中自己的表情和情绪。

——请你也照照镜子,认真看看你的嘴巴和眼睛。

——你觉得你像笑娃娃还是哭娃娃呢?为什么?

2.请幼儿观察镜子中的同伴的情绪,鼓励幼儿体会同伴的情绪。

——请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗?

——如果你的小伙伴是笑娃娃,请你开心地和他抱一抱。

——如果你的小伙伴是哭娃娃,也请你抱抱他,安慰安慰他。

出示纸面教具《笑娃娃和哭娃娃》,鼓励幼儿向娃娃表达情绪背后的原因,释放幼儿的情绪。

1.教师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的椅背上,鼓励幼儿向娃娃说说心里话。

——你喜欢哪个娃娃呢?请你选择一个娃娃,坐到他的旁边,跟他说说你为什么开心/难过。

2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。

——跟娃娃说完心里话,你的感觉怎么样?谁愿意说一说?

小结:小朋友们刚进入幼儿园,在幼儿园里你们会遇到很开心的事情,也会因为想家而难过。你们有时是笑娃娃,有时是哭娃娃。当你开心的时候,请你和好朋友一起分享,这样你的开心就会变得越来越多。当你难过的时候,如果你愿意,你可以告诉你的好朋友、爸爸妈妈,也可以告诉老师,这样你的难过很快就会消失不见。

播放歌曲音频《微笑嘟噜噜》,带领幼儿快乐舞蹈,激发幼儿愉快的情绪。

——现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢?

——不管你是什么娃娃,跟着这首神奇的歌曲一起跳舞,所有的哭娃娃都会变成笑娃娃,所有的笑娃娃会笑得更开心哦。

活动延伸

家园共育

请家长在生活中引导幼儿关注自己的情绪,并帮助幼儿表达自己的情绪。

中小班社会教案篇3

活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

活动准备

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程

1、看绿色

老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动

和小动物们再见,结束活动。

活动反思:

在周一的第一个教学活动,我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

在教学过程中,我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草),让幼儿发现绿色,对绿色有个初步的认识,引发他们的兴趣,然后进入故事《亲亲绿色》。这个开头部分幼儿都很喜欢,也很好奇,激发了他们的兴趣。第二个环节是倾听故事,回答问题。在这个环节中,我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确,就是最后一个问题,问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢,喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次,学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话,讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了,学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式,让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的话,女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话,男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏,分别扮演故事里不同的角色进行对话,这个环节幼儿非常感兴趣,积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些,让幼儿更容易进入角色,这是我忽略的一点,以后需要改进的地方。亲亲绿色,你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话,你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候,大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝,你好啊!绿色宝宝,我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力,对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界,我给小朋友准备了一副绿色眼镜,让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化,引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇,都在观察周围的变化,发现周围都边成绿色世界了,他们开心的笑了,并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。

中小班社会教案篇4

活动目标:

1.能够坚持完成一件自己力所能及的事情,有一定自制能力。

2.通过活动,初步知道做事情要坚持到底的道理。

活动准备:

塑料玩具鱼若干、鱼竿、小桶每人一个,蝴蝶、蜻蜒各一只。

活动过程:

1.“以小猫钓鱼”的形式引入游戏

今天天气真好,小猫们,我们一起去钓鱼,好吗?看,前面有一个鱼塘,我们就去那里钓鱼。

2.讲解游戏的要求

哇,这里有好多鱼,我们一起来钓吧!每只小猫拿一根鱼竿,一只小熊,坐在鱼塘边钓鱼,并将自己钓到的鱼放到自己的小桶里。

3.幼儿游戏

幼儿钓鱼,一会教师拿教具蝴蝶在幼儿面前飞过,一会又拿蜻蜒在幼儿在面前飞过。

4.教师小结,幼儿再次游戏

小猫们,你们都钓到鱼了吗?为什么会有一些小猫没钓到鱼呢?刚才猫妈妈钓到了一条大鱼,她为什么会钓到大鱼呢?刚才有蝴蝶、蜻蜒飞过的时候,猫妈妈是怎么做的?它是不是也跟着蝴蝶、晴蜒跑呢?刚才猫妈妈是一心一意的钓,所以她能钓到大鱼,那小猫们想要钓到大鱼应该怎么做呢?等会儿老师看看有哪些小猫能钓到大鱼。

幼儿再次游戏,教师再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼儿面前飞过。

小猫们,你们都钓到大鱼了吗?你们钓到了几条鱼?你是怎么钓的?刚才小猫们个个都是在一心一意地钓鱼,蝴蝶飞来了,他不看,蜻蜒飞来了,他也不瞧,所以小猫们都钓到了又大又多的鱼。

5.通过另一游戏进一步巩固幼儿的坚持性,活动随之结束。

下面我们一起玩个游戏,游戏的名称叫做不许动,当老师说我是一个木头人,不许说话不许动的时候,小猫们就摆自己喜欢的姿势不动。

------几遍游戏后------

我们玩累了,肚子也开始饿了,那现在我们就提着我们钓到的小鱼回家吧!

中小班社会教案篇5

【设计意图】

轮流和等待,无处不在。成人社会中,坐公交车、逛超市、银行取钱等等,都需要轮流和等待。幼儿园是个小社会,也充满着轮流和等待,喝水、上厕所、玩玩具……各种生活学习环节中都需要孩子轮流和等待。因此我们要让孩子学会轮流和等待,教会孩子轮流和等待的方法。

【活动目标】

1、学会轮流与等待。

2、萌发遵守规则的意识。

【活动准备】

1、游乐场的图片。

2、欢快的音乐。

【活动过程】

1、看图片说对错。

出示图片:小朋友这是什么地方?游乐场里有很多小朋友在玩滑梯,请你看看哪位小朋友做得对,为什么?

教师归纳:游乐场里玩具少,小朋友多。因此小朋友在玩玩具的时候首先要排好队还要学会轮流和等待,只有遵守规则,小朋友就不会引起争吵和发生意外,且大家都能玩的很开心。

2、生活中做什么事情时需要我们轮流和等待。

①、结合幼儿的生活经验,说说日常活动中那些事情需要轮流和等待。如:小朋友喝水、洗手、如厕等。

②、说说日常生活中幼儿所见到和经历过的事情,那些是需要轮流和等待的。如坐车、买东西、去游乐场所玩玩具等。

教师归纳:轮流和等待需要的是耐心,也体现了一个人是否有礼貌和遵守规则。因此小朋友要学会轮流和等待,那么你就是一个人人喜欢的好宝宝。

3、情景模拟游戏“玩滑梯”、“洗手”去实地体验。

①、教师带领幼儿实地体验,巩固对轮流和等待的认识。

场景一:玩滑梯

师:场地上有一驾滑梯,小朋友人多,应怎样玩呢?(小朋友玩滑梯,一个个排好队,你不推我不挤,学会轮流和等待,大家玩的多开心。)

场景二:洗手

盥洗室的水龙头就几个,小朋友应怎样洗手?(分组排队去洗手,你先洗我等待,小手洗的白又净,老师夸大家是有礼貌的好乖乖。)

②、幼儿体验结束后,让他们说说轮流和等待的好处。

【活动延伸】

日常生活中,请家长带孩子实地体验轮流和等待,教孩子学会轮流和等待。

中小班社会教案篇6

活动目标

1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往,愿意与同伴互换玩具。

2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。

重点、难点 重点:能大胆与同伴交往。

难点:学说短句。

活动准备

1、每人一个小玩具。

2、小狗、小猫头饰各一个。

活动过程

一、 情景导入引起幼儿的兴趣。

1、扮演小狗的幼儿:“我是小狗,这是我今天带来xx玩具。”

扮演小猫的幼儿:“我是小猫,这是我今天到来xx玩具。”

2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具,它们玩得非常开心。

二、讨论活动。

1、提问:“小狗和小猫玩得怎么样?”(很开心)

2、提问:“小狗想玩小猫的`玩具时说了一句什么话?”

3、提问:“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗?”

三、让幼儿自由分散玩玩具,引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

1、想玩别人玩具时,说一句好听的话。

2、玩了别人的玩具后,提醒幼儿说“谢谢”。

3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

4、引导幼儿爱护玩具。

四、组织幼儿谈话:

让幼儿说说你把玩具送给谁玩了,你是怎么说的?

你愿意做一个什么样的娃娃?

小结:有好东西时要和好朋友一起分享,这样你会有越来越多的好朋友。

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