首页 写作素材 列表页

中班音乐教案参考5篇

2024-03-23 互联网 写作素材

教案可以用于评估教学的效果,以便进行必要的改进,教案可以帮助教师计划和准备教学材料,节省教学时间,以下是句子范小编精心为您推荐的中班音乐教案参考5篇,供大家参考。

中班音乐教案篇1

活动目标:

1、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

2、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

活动准备:

人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”,让幼儿熟悉歌词。

活动过程:

1、学唱新歌。

教师引导幼儿观察、讲述画面(一)的内容,有感情地念歌词:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我从天空中落下来,告诉你,告诉他,冬天来到了。

2、教师清楚地有感情地范唱。

帮助幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。

带领幼儿一起练唱。

3、引导幼儿有表情地演唱。

教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。提示语:小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈,轻柔地飘落,小声地告诉我们,冬天到了;这时提问:我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢?用怎么样的声音来演唱才好听呢?

4、创编歌词。

在春雨朦朦的季节,教师帮助幼儿复习原歌曲,并启发幼儿迁移经验,根据原有歌词的结构,创编第二段“小雨滴”的歌词。提示语:“现在是什么季节?是谁在敲我们的窗户?它在告诉我们什么呢?”

5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。

引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同,用有变化的歌声(如轻、柔和、较响或略跳跃的声音)唱。提示语:小雪花一片一片飘下来,小雨滴一滴一滴落下来,小雪花敲着窗户沙沙沙,小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想,我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音,那是小雨滴的.声音?

活动延伸:

水粉画,用黑白水粉画天空和雪花。

活动反思:

?雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲,歌曲中包含了两个季节的明显的特征,一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴,而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞,幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情,因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累,又特别喜欢音乐游戏,他们活泼好动,乐于体验并积极参与到音乐游戏中,能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。

中班音乐教案篇2

【活动目标】

感受乐曲的欢快气氛,能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪,喜欢参加音乐活动。

能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

随歌曲旋律唱出来。

【活动重点难点】

重点:感受乐曲的欢快,能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

难点:幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。

【材料准备】

“泼水歌”录音磁带

【活动过程】

一、表演角活动,自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动,感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动,进一步感受乐曲、体会乐曲

(1)表现角活动:自由欣赏乐曲、感受乐曲告诉幼儿有一首很好听的歌,要想跟着音乐拍手、跳舞都可以,激发幼儿兴趣。

①幼儿在老师的激发下会出现许多情况,如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手,有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞,这些都是允许的。

②幼儿自由探索可以有2—3次,老师尽可能在这2—3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲,在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。

(2)和幼儿共同参与表演角活动,引导幼儿感受乐曲,表现乐曲。

老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验,如老师说爱玩“翘翘板”,老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来,(跟着就音乐节奏拍二下手,再做“翘翘板”动作二次,同时大声地说出“翘—翘—板”,还可以请幼儿说说再玩玩。

①老师以平等身份和孩子一起玩,幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来,如幼儿提出玩“小飞机”,大家就可以随着音乐节奏拍二下手,再作“小飞机”动作(两臂侧平,身体左右侧摆)各一次,同时大声地说出“小飞机”。

②老师以平等身份游戏可有3—4次,同样是尽可能在这3—4次活动中吸收孩子一起玩,在讲评的过程中可以师生同台表演,以此更进一步激发幼儿兴趣

二、集体活动:感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

(1)观看老师的演出。

①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品,搞一些文艺作品专场,对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”,体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。

②老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的乐趣。

(2)集体活动师生共同感受、表现乐曲。

①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗?你们最喜欢玩些什么呢?”引出幼儿对活动的兴趣,同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏,幼儿讲到玩什么,老师就和大家一起跟音乐做动作,边做边说。

这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等,这些内容很多来源于角落游戏,老师应鼓励他们提出玩什么,还要用动作表示出来,再让大家听着音乐学一学。

②以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。

老师以“你们讲了这么多好玩的游戏,我也想去玩一玩,我要带一个小朋友一起玩,谁愿意和我去‘儿童乐园’呢?”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈;第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿,以此类推直至请出全班幼儿。

【延伸活动】

(1)继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。

(2)引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

(3)在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案篇3

活动目标:

1、掌握歌词,理解歌曲的内容

2、利用节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。

环境创设:

图片

重点与难点:

理解歌曲的内容

活动过程:

一、观察、讲述,理解童谣内容

出示图片:你们看,在山脚下有什么?轿子里坐的是谁?”抬轿的又是谁呢?

数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?

老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?

从哪里可以看出来?

哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?

你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

“小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?”

老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。

小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)

小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)

结果会怎么样呢?

二、用节奏学习朗诵童谣

以相应的节奏朗诵童谣。

三、学习歌曲

让幼儿完整欣赏、学习。

四、幼儿以动作表现童谣

中班音乐教案篇4

目标

1、 借助图谱理解买菜的歌词,能唱出歌曲欢快的情绪。

2、 能根据固定句式,在图谱和老师的提示下推出相应的`歌词。

3、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、 能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。

教学重点、难点

重点:通过各种方式引导幼儿记忆歌词。

难点:幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方。

活动准备

1、 根据歌词画的图谱一张

2、 节奏卡

3、 菜市场图片一张

4、音乐《买菜》

活动过程

一、 律动《去买菜》

幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。(音乐:买菜)

师:今天我们玩个办家家的游戏,现在我们就去买菜好吗?

1、发声练习(这是什么菜)

卖菜的“阿姨”说:你们认识这些菜吗?

1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

师: 这 是 什 么 菜 幼: 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜

2、游戏(买菜)

买菜“阿姨”说:我这的菜又多又好,请你们用好听的声音告诉其他人好吗?(出示节奏卡)

幼儿用接诵的方式说出菜名。

二、歌唱《买菜》

(1) 出示图三

巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。

(2) 教师示范唱歌曲《买菜》

示范唱第一次提问:歌曲中还买了哪些菜?

示范唱第二次 (幼儿带着问题听:买的菜的顺序) 出示图二

示范唱第三次(幼儿带着问题听:这些菜是什么样子的?)引导幼儿推出相应的歌词。

示范唱第四次(幼儿带着问题听:才买多了会出现什么事?)。出示图四

幼儿小声的和老师跟唱(是谁买了这么多的菜?)。出示图??

三、幼儿学唱歌曲《买菜》

幼儿跟着琴声一起唱。

老师遮挡一种菜,幼儿学唱。

幼儿遮挡2-3种菜,幼儿回忆唱。

完全遮挡,幼儿记忆唱。

四、唱《买菜》离开活动室,结束活动。

现在我的肚子都饿了,我们把今天买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝,好吗?

教学反思

1、此次活动来源于幼儿的生活,有一定的生活经验,幼儿对此次活动比较感兴趣,在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。

2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词,教唱一次歌曲,而是通过游戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词,教学形式新颖。

3、幼儿对 歌曲中的说白的掌握不太好。

4、如果再上一次的话,我会带幼儿去真正的菜市场,引导幼儿认识更多的蔬菜,观察买菜人的表情、动作、语言等,丰富幼儿的生活经验,拓展幼儿的思维。

中班音乐教案篇5

目标:

1、复习第一段,尝试学唱歌曲第二段

2、感受歌曲欢快的旋律

准备:

表现春天内容的图片若干,歌词卡片。

过程:

1、律动

纠正幼儿错误地方

2、复习第一段

集体练习

3、学习第二段

理解第二段歌词

图片上有哪些鸟?多不多?(用一个好听的词来说:一大群)

小鸟会对我们说什么祝福的话?

带领幼儿按节奏朗读歌词(增加幼儿对歌词的理解和记忆)

教师范唱

学唱第二段

(指导幼儿用轻巧的声音唱)

练习几次

两段连起来完整练习

4、结束:鼓励幼儿画一幅“春天来了”的画。

再来一篇
上一篇:烤苹果片的教案7篇 下一篇:小班音乐教案优秀7篇
热点阅读