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幼儿健领域教案6篇

2024-03-13 互联网 写作素材

教案可以成为教师和学生之间的有效沟通工具,我们需要制定一份详细的教案,以确保课程顺利进行,以下是句子范小编精心为您推荐的幼儿健领域教案6篇,供大家参考。

幼儿健领域教案篇1

活动目标:

1、通过观察、想象,尝试设计造型比较独特的潜水艇,并添画海底里的动植物。

2、能对画面大胆地想象,按自己的想法大胆地表述。

3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

活动准备:

1、ppt课件,人手一支记号笔,一盒油画棒,一张绘画用的白纸。

2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。

活动过程:

1、听声音激趣。

教师:请小朋友闭上眼睛听一听,这是什么声音?

2、小丑鱼邀请做客,引出主题。

这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。(幻灯片)

“大家好,我是来自海底世界的小鱼,海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”

我们海底世界的伙伴非常多:五彩缤纷的热带鱼群,鲜艳夺目的海星,漂亮的水母,美丽的珊瑚,还有许多许多漂亮的朋友都想邀请你们来游玩;但是我们的大海太大太深了,你们怎样来到我们的海底世界呢?

教师:小朋友们想一想,我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢?(幼儿自由发言)

小结:我们这么多小朋友,可以乘潜水艇去海底世界。

3、观察了解潜水艇。

教师:潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的?

小结:潜水艇潜在水底下,潜水艇是长长的,椭圆形状,上面有个长方形状的通信舱,后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。

4、出示范画

教师:

⑴我也想去海底世界游玩,我设计了一艘潜水艇,你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界,你看我观赏到了多么美丽的景色,水母在跳舞,鲸鱼在喷水……海底里的动物们在举行舞会,看他们多开心。

⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗?

“一张椭圆脸,几只圆圆眼,头戴长方帽,拐杖插上面,一个长方形,两个三角形,变成螺旋桨,小小潜水艇,海底去遨游。”

5、幼儿尝试作画。

教师:现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象,拿起你们的画笔,做一个小小设计师,设计出你们的新型潜水艇,去海底世界参观吧!把你们看到的海底的美景也画下来哦!边画边说说你看到了什么,他们在干什么。

6、评价,海底世界展

教师:说说你设计的潜水艇,以及你观赏到的海洋世界是什么样的 ?

7、延伸

回到教室后,小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水,让你的海底世界更美丽。

幼儿健领域教案篇2

活动目标:

1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备:

材料准备:录像资料、图片等

活动过程:

一、创设情境,引入主题

——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗(图片)

——她们长得像吗可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看为什么

小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究,了解正确的刷牙方法

讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢

实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论,全面护牙

——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意

小结:

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

幼儿健领域教案篇3

教学目标:

1.掌握打电话和接电话的基本过程。

2.打电话的时候要有礼貌,要把事情说得有条理。

3.敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学,同学之间合作交流。

教学重点:

1.掌握打电话和接电话的基本过程。

2.打电话的时候要有礼貌,要把事情说得有条理。

教学难点:

敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学,同学之间要合作交流。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、谜语激趣,图片导入

一物长得真稀奇,

耳朵嘴巴在一起。

两人远隔千里外,

声音传递一线牵。

学生自由畅谈,猜一猜谜语,谜底——电话(出示各种电话图片)。

导入新课:今天一起来说说打电话的事情。播放《打电话》。

二、互动交流

1.说话指导:

(1)明确怎样打电话和接听电话。

(2)知道怎样在电话里说话。

(3)学会聆听,注意有礼貌。

2.观察图片:

(1)李中小朋友要给张阳打电话,可是接电话的是张阳的妈妈。

(2)他们是怎样通话的呢?

(3)你观察到了什么?

(4)读一读他们的对话,看看都说了些什么。

3.提出说话要求:

(1)分小组进行。

(2)每个小组在进行中要开展“接电话”和“打电话”的练习。

(3)学生自由表述。

4.老师进行一个打电话示范。

学生自由表述。

5.大家讨论还应该注意哪些问题。

三、小组交流

怎样打电话?小组进行交流分享。

预设:

1.先要拨出电话号码。

2.说话要有礼貌。

3.要说清楚你找谁。

4.要说清楚做什么。

四、我的练场

1.练习话题:我给妈妈打电话,请她帮我买画报。

(1)要介绍我是谁。

(2)吐字清楚,要有礼貌。

(3)要询问对方是不是妈妈?

(4)要告诉妈妈有什么事情,还要把事情说清楚。

(5)要和妈妈说您好!

(6)挂机要和妈妈说再见。

2.练习话题:向老师打电话请假。

3.练习话题:我要打电话约同学踢球。

要注意听别人的发言。

4.练习话题:有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。

5.展示交流:

小组成员上台展示和同学一起表演打电话。

6.我的:

进行打电话练习。

(1)想:想一想和谁打电话。

(2)说:说一说你要怎样打电话,说什么。

(3)听:听对方说了什么,和对方礼貌说话;把事情说清楚。

7.课堂交流:

小组成员上台展示打电话的过程。

预设:

(1)没有听清楚的时候,可以请对方重复。

(2)说话一定要清晰有条理。

(3)要懂得倾听别人说话。

(4)要介绍自己是谁。

8.我的:

这次口语交际需要我们:

(1)学会打电话时的礼貌用语。

(2)注意小组之间的交流合作!

(3)在进行练习时注意说话有条理清楚,不啰嗦。

五、结束语

电话是我们通话的工具,也会是我们沟通的桥梁,让我们真诚地与人交往,拥有更多的朋友,收获更多的情感!

幼儿健领域教案篇4

目标

1、了解龙的由来,知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙,培养幼儿的合作意识

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

重点难点

环境与材料

准备

1、幼儿搜集有关龙的故事

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

3、教学挂图〈龙〉、〈健康社会〉p23

过程

1、说说印象中的龙

你见过龙吗?龙是什么样子的?

请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉,请幼儿说一说图中龙的样子,龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来

启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

教师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演

放有关舞龙表演的录象,幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

4、练习舞龙

幼儿自由组合分成4人一组,并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

幼儿健领域教案篇5

活动目标:

1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。

2、 知道多晒太阳,多在空气清洁的户外游戏活动,可以使人的身体更健康。

活动准备:

幼儿用书:"暖暖的太阳、新鲜的空气"

活动过程:

1、讨论:身体健康离不开太阳。

提问:图片中有谁?他们在干什么?小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏?妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳?

(在太阳下游戏会感到很舒服,很暖和,小朋友们正在长身体,更需要多晒太阳,太阳光能帮助我们身体多吸收钙,使骨头长得粗壮结实。)出示佝偻病,o型腿患儿的照片,介绍多晒太阳的重要性。

:太阳真好,照在身上很温暖,能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌,使人们不生病或少生病,使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射,我们会生病。人离不开太阳,人需要多晒太阳才健康。

2、 讨论:清洁的空气对我们身体健康有好处。

提问:图片中的小朋友怎么啦?他们为什么会这样?

(知道空气被污染了,小朋友将被污染的空气吸入体内,就感到很难受,甚至会中毒、生病,影响身体健康)提问:图片中的小朋友怎样才不难受呢?

(捂住嘴、鼻子,尽快到空气新鲜地方,平时注意不去空气被污染的地方)你需要空气吗?清洁的空气对我们有什么好处?什么地方空气清洁?

3、 :太阳和空气真好,能使我们身体健康。

小朋友们要多晒太阳,多呼吸新鲜清洁的空气,这样才能使你们更好地健康成长!

幼儿健领域教案篇6

活动目标

1。知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康。

2。懂得与小朋友分享玩具等物品,并体会其中的快乐。

3。学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情。

4。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5。让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备

1。彩色笔36支(36个小朋友)

2。幼儿用书:《快乐宝宝》

3。在黑板上画出骨头形状的情绪温度计

活动过程

1。请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情

(1)周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍

(2)刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥

2。老师说最近让自己感到快乐的事情

(1)小朋友们早上来学校主动和老师问好

(2)教师节小朋友送了很多小花给老师

(3)小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少

(4)0小朋友们课间跑闹的现象减少

3。观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因(自私、抢小朋友的皮球、任性)

4。谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理

5。讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处

6。教小朋友们“情绪温度计”的使用方法

7。发放彩色笔,小朋友自行制作情绪温度计

8。总结:快乐的情绪有益身体健康

9。结束教学

活动反思

人们都说童年是丰富多彩的,童年是什么?童年是快乐的,快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机,进行随机教育,使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不仅帮助避免纠纷,更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现,增强社会适应性,促使了幼儿健康心理的形成。

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