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画室美术教学工作总结报告 美术教室年度工作总结篇一
如果在大与小画室之间，师资水平、课程安排、过往成绩等因素都实力相当情况下，无从选择的话？那么接下来，你所要考量的就不再是画室优劣。而是反观自身，自己的学习状态、受环境干扰程度等等。前些日子有一高三女生，在当地办学10多年的口碑大画室与父母推荐的小画室之间难以抉择，向我咨询该何去何从。我所给出的建议是，如果你个人是被动学习型的，需要良好的学习氛围和周围环境影响才能学习的话就选大画室，如果你主观性很强，不会受外部和周围的同学而影响，跟着小画室的老师学会更针对性。
河南是中华民族的主要发祥地之一，殷商古都安阳、九朝古都洛阳、七朝古都开封都位于河南境内。这座繁华又古朴的城市，想了解美术培训机构的人必然不少，那如何省时省力的找到自己想要的信息呢？我想下面的内容可以给您答案。
下面就让小编带领各位去了解一下美术培训机构吧！
选择画室的时候我们一般都是和纠结的到底选哪个画室啊，是选择环境好点呢的，还是成绩好点呢，还是其他方面的呢？今天我主要和大家说说选择画室方面老师师资这一方面的。
考生们之所以选择美术高考培训，无非就是希望在画室专业老师的指导和点拔下，帮助自己提升美术成绩，增强美考胜算的筹码，从激烈的美考竞争中脱颖而出。这其中，培训老师的重要性不言而喻。培训老师水平够高，又够负责任，在这样的培训老师的指导和点拔下，考生往往能取得事半功倍的效果，这样的画室往往也拥有更强的竞争力；试想，一个画室即便环境更好，交通再便利，但是没有高水平有责任心的老师，这样的画室也只是徒有其表，而没有真正的实力。这样的画室，对美考生的备考没有实质性的帮助。哪家郑州画室的培训老师水平更高呢？看一个郑州画室培训老师的水平高不高，主要看这些老师“师出何门”，郑州画室培训老师水平差距不是一般的大，在画室中即有一些师出名校的专职培训老师，也有一些甚至没有经过专业教育的所谓培训老师，对于考生们来说，他们自然更倾向于前者，更倾向于选择那些师资力量较高的郑州画室，比如全部培训和管理老师都毕业于正规大学的郑州传承画室。郑州传承画室之所以能吸引全省各地生源，与画室培训老师的水平不无关系，传承画室的老师不仅水平高，更拥有高度的责任心，这一点从传承画室“大家好才是真的好”的教学培训理念可以看出，画室绝不放弃任何一个考生，对所有考生在态度上都一视同仁，在教学方式上又采取“因人而异”的培训方法，根据考生实际情况进行有针对性的培训。多年来，郑州传承画室用优异的成绩和升学率充分证明了画室老师的水平，也赢得了考生和家长的无数好口碑。郑州传承画室欢迎您
郑州传承画室2005年成立于西湖之滨-杭州，2009年迁址河南郑州，并在河南省文化厅、河南省民政厅注册成立，注册全名:河南省传承艺术培训中心。是专业针对高考、专升本、考研美术培训的合法民办教育机构。现在河南开设多个校区和教学分部，纬五路校区(纬五路21号)、(临颍县分部、济源市分部、漯河市淮阳，郏县分部等)。开办以来为清华美院、中央美院、中国学院等艺术高校及
211、985综合类重点大学输送了大批优秀毕业生，河南省美术统考中连续四年取得单科第一名。 郑州传承美术学校实行24小时全封闭全监控管理，校门口24小时保安执勤，校园内多个摄像头确保学生时时刻刻的安全。学校拥有标准画室，宿舍楼，文化课教室园内超市，餐厅，澡堂，学生餐厅，全自动洗衣房等生活设施齐全。获得荣誉：
周宾老师作品《国画lez系列》先收藏于河南省美术馆。获得荣誉优秀成绩
2010年中国美术学院单招全国第5，第24，第31名都出自郑州传承美术高考学校。
2011年中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院共过线30余人次
2013年录取清华1人，国美央美及其他美院20余人
2014年清华录取2人，其他美院20余人2015年清华录取1人，其他美院20人
最后，小编总结一下：选择了解上海美术高考最好画室、北京美术高考培训画室可是也要对症下药。不能盲目追求速成，要找到一家靠谱的企业才能事倍功半！
画室美术教学工作总结报告 美术教室年度工作总结篇二
美术教学工作总结
转眼间，一学期的教学工作已接近尾声，本学期我任4-6年级的美术教学工作为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、认真开展教学
这学期我担任的是四到六年级的美术教学，对于中高年级的孩子他们已经有一定认知能力，需要得到更多的知识和更好的课堂。在日常教学中我坚持做到课前认真作好准备，精心设计教案，并结合各班的实际情况，灵活上好每一堂课，尽可能让孩子在美术课堂上有美的享受，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
课外我还开展了美术培训班，让一些爱画画的孩子有一个发挥才能的阵地，从中获得美术带来的乐趣。在不断的比赛锻炼中孩子们的绘画水平有了很大的提高。不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
二、努力提高自身素质
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，美术学科开展了教研活动，我认真参加每次活动，从中学习其他前辈教师的经验。阅读了许多书籍，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、在反思中总结得失
回顾一年工作有成功也有失败。在以后的工作中我努力做到因材施教，认真研读教材，课标，完善课堂。积极参加学校的活动。认真写论文，进行文字的积累。积极参加教研活动，争取获得讲课锻炼的机会。努力提高个人素质。辅导学生比赛会以更认真的态度对待。曾经有说过机会是给有准备的人，我会时刻准备，努力做一个合格的教师。
画室美术教学工作总结报告 美术教室年度工作总结篇三
美术教学工作总结-美术教学工作总
结
2016—2016第一学期
转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担任一到六年级的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教育教学工作，基本上是顺利完成。作为一名顶岗支教的实习教师，我担负着学校及领导对我的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下，一边取长补短，教学水平能更上一层楼。
一年级
一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢？
??首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏
点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。
??其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
??再次激发学生对美术学习的兴
趣，提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
??所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了
二年级
一 激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二 使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三 教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取
人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。