收集整理爱因斯坦的名言，爱因斯坦（美国）：我绝对坚信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步；爱因斯坦：你要知道科学方法的实质，不好去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。以下分享爱因斯坦的名言收藏了许多，希望能帮助到大伙！
1、爱因斯坦（美国）：每个人都有必须的理想，这种理想决定着他的发奋和决定的方向。就在这个好处上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身――这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
2、爱因斯坦：发展独立思考和独立决定的一般潜质，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学习并领悟了独立地思考和工作，他必定会找到他自我的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训资料的人来，他必须会更好地适应进步和变化。
3、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。爱因斯坦
4、爱因斯坦：学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
5、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用爱因斯坦
6、爱因斯坦（美国）：兴趣是最好的老师。
7、爱因斯坦：光用专业知识教育人是不够的，透过专业教育，他能够成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
8、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。爱因斯坦
9、人们所发奋追求的庸俗的目标--财产虚荣奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。爱因斯坦
10、爱因斯坦（美国）：谁要是把自我标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
11、爱因斯坦（美国）：雄心壮志或单纯的职责感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
12、在所阅读的书本中找出能够把自我引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自我诱离要点的一切。爱因斯坦
13、爱因斯坦：我认为对于一切状况，只有热爱才是最好的老师。
14、爱因斯坦（美国）：一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
15、每个人都有必须的理想，这种理想决定着他的发奋和决定的方向。就在这个好处上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身爱因斯坦
16、爱因斯坦（美国）：推动你的事业，不好让你的事业推动你。
17、咱们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部资料之后剩下的本领。爱因斯坦
18、爱因斯坦：想像力比知识更重要，正因知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
19、只有为别人而活的生命才是值得的。爱因斯坦
20、（德）爱因斯坦：每一个人都有必须的理想，这种理想决定着他的发奋和决定的方向就在这个好处上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
21、爱因斯坦（美国）：决不好把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自我的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
22、爱因斯坦（美国）：真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
23、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的爱因斯坦
24、爱因斯坦：世间最完美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
25、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。爱因斯坦
26、爱因斯坦（美国）：不好发奋成为一个成功者，要发奋成为一个有价值的人。
27、咱们所经历的最完美的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。爱因斯坦
28、爱因斯坦（美国）：知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
29、爱因斯坦：使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
30、爱因斯坦：一个人的价值，就应看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
31、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
32、（德）爱因斯坦：唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
33、（德）爱因斯坦：启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真善美。
34、爱因斯坦：学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
35、爱因斯坦（美国）：人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的好处。
36、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。爱因斯坦
37、爱因斯坦：咱们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
38、爱因斯坦：在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
39、在科学上，每1条道路都就应走一走。发现1条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。爱因斯坦
40、爱因斯坦（美国）：求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
41、爱因斯坦：人们所发奋追求的庸俗的目标――财产虚荣奢侈的生活――我总觉得都是可鄙的。
42、爱因斯坦：提出一个问题往往比解决一个更重要。正因解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
43、爱因斯坦（美国）：在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
44、爱因斯坦：没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
45、爱因斯坦：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
46、莫扎特从不为永恒作曲，但是正正因这个理由，因此他的许多作品均是永恒的。爱因斯坦
47、爱因斯坦（美国）：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
48、独立思考和独立决定的一般潜质，应当始终放在首位。爱因斯坦
49、爱因斯坦（美国）：一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么好处上从自我解放出来。
50、爱因斯坦：我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
51、爱因斯坦（美国）：我每一天上百次地提醒自我：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我务必尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自我占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
52、爱因斯坦：在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也必须会获得成功。
53、爱因斯坦：要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的发奋和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们能够领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。咱们这些总要死的人，就在咱们共同创造的不朽事物中得到了永生。
54、爱因斯坦：爱是比职责感更好的老师。
55、想像力比知识更重要，正因知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。爱因斯坦
56、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。爱因斯坦
57、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。爱因斯坦
58、（德）爱因斯坦：学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
59、爱因斯坦（美国）：人们发奋追求的庸欲的目标――财产虚荣奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
60、（德）爱因斯坦：教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
61、爱因斯坦（美国）：耐心和恒心总会得到报酬的。
62、爱因斯坦：我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
63、爱因斯坦（美国）：一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
64、爱因斯坦：一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
65、爱因斯坦（美国）：我从不想未来，它来得太快。
66、爱因斯坦（美国）：在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选取勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
67、此刻这代人往往只注意咱们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上咱们这些人的道德行为对世界的影响从某种好处上来讲更大。爱因斯坦
68、爱因斯坦（美国）：对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正明白并喜欢他的工作，那他就得到了最完美的报偿。
69、爱因斯坦（美国）：等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
70、爱因斯坦：每个人都有必须的理想，这种理想决定着他的发奋和决定的方向。在这个好处上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。
71、追求真理比占有真理更加难能可贵爱因斯坦
72、对于我来说，生命的好处在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。爱因斯坦