1、老师永远是上帝的真正代表，是通往天堂的真正向导。
2、以事物对社会的作用为基础的教育对道德的形成和知识的增长至关重要。儿童的学习与社会情况联系得越紧密、越直接，他们的知识就越准确、越实用。
3、人性中最根深蒂固的欲望就是被尊重。
4、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。
5、教师不仅仅是在训练一个人，而是在形成一个适当的社会生活。每个教师都应该认识到自己职业的尊严；他是社会公仆，专门维护正常的社会秩序，寻求正确的社会成长。
6、教育不仅发展儿童和青年，而且也发展以儿童和青年为要素的未来社会。
7、如果我们继续以过去的方式教育今天的孩子，我们就是在剥夺他们的未来。
8、尊重劳动、服务社会的道德理想受到高度赞赏。
9、好人就是无论他过去在道德上多么不值得，现在已经开始变得更好的人。
10、我们可以有意识地利用教育使年轻人走上正确的道路，从而消除明显的社会恶习，我们还可以把教育作为实现人类更美好希望的工具。
11、如果他不能自己想出解决问题的办法，并找到自己的出路，他就什么也学不到；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他仍然什么也学不到。
12、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。
13、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。
14、所谓坏人，不管过去有多好，都已经滑向堕落的道路，消失了自己的好；所谓好人，即使有一个道德上不堪回首的过去，但他仍然是向着好人。
15、如果一件事太注重实用，那它就不实用。
16、幸福的关键是找出一个人最适合做什么，并确保他或她能够做到。
17、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
18、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
19、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。
20、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。
21、教育的目的是使人能够继续受教育。
22、教育是一项包括科学在内的活动。正是在教育的过程中，更多的问题被提出以供进一步的研究，而这些问题又反映在教育的过程中，这又进一步改变了教育的过程，因此需要更多的思考，更多的科学，如此循环往复。
23、人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物，想要被赞美。
24、强调不成熟的人早期经验的价值是很重要的。
25、如果一个人没有发展科学精神，他就没有为人类有效和有益的思想而设计的最好的工具。
26、读书是一种冒险，如探索新大陆，如征地。
27、教学必须从学习者已有的经验开始。