1、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。温延婷
2、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
4、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。武者小路实笃
5、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。莎士比亚
6、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。拿破仑
7、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。凯洛夫
8、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。周恩来
9、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
10、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基
11、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗
12、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
13、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。阿米尔
14、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根
15、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
16、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。罗素
17、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根
18、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
19、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。契诃夫
20、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。第斯多惠
21、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。契诃夫
22、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
23、只有能够激发学生去进行自我教育教育，才是真正教育。苏霍姆林斯基
24、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。托马斯莫尔
25、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
26、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱
27、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光
28、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
29、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达芬奇
30、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。康德
31、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈
32、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基
33、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭
34、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。卢梭
35、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。徐特立