读后感是一种思考的过程，它让我们更深入地思考书中的问题和主题，发现其中的深层含义，通过读后感，我们可以认识到文学作品对社会和文化的影响，以及它们反映的时代背景，以下是句子范小编精心为您推荐的包埃米尔读后感参考8篇，供大家参考。
包埃米尔读后感篇1
姜尼诺生活在一个非常有钱的家中，他有三个漂亮的姐姐，最小的`也已经17岁了。尽管家人叫他不要干坏事，但他就是当没听见一样。第一篇是在姜尼诺生日的时候，他的妈妈送给他一本日记本，他非常喜欢这本日记本，把每天发生的事情全都写在日记本上，因此，第二篇，第三篇，第四篇。.。.。.有趣的故事接二连三地发生。
记得有一篇是这样的：他把穿着衣服的稻草人放在姐姐的床下，让姐姐认为是鬼，被吓得魂不附体，把邻居们搅得鸡犬不宁。结果，被爸爸痛打了一顿。
其中有这样一篇令我印象非常深刻：姜尼诺的爸爸认为姜尼诺太不听话，就把他送到寄宿学校加入了一个“秘密组织”。他在壁橱里凿了一个洞，观察校长和夫人，却一不小心出了声，让校长和夫人以为是叔叔的画像说话了而吓得半死。“秘密组织”的成员还发现了瘦身汤的秘密，精心谋划，设计出一条计谋，把校长的阴谋拆除了。把校长气得暴跳如雷，打电话叫来了姜尼诺的爸爸，把姜尼诺带回家。但是他的恶作剧还在上演着。.。.。.
姜尼诺是个可爱、淘气、爱调皮捣蛋的孩子，这些故事有的让我开怀大笑，有的让我紧张不已，还有的让我心情沉重。我虽然不赞同他的恶作剧，但读到有些情景时，我会不由自主地被他的心态所感染。如果我有一个像姜尼诺一样的朋友，我的童年生活一定会很有趣。
包埃米尔读后感篇2
?淘气包埃米尔》这本书出自【瑞典】阿斯特丽德·林格伦之手。讲的是：在伦纳贝亚有一个小男孩，叫淘气包埃米尔，埃米尔和爸爸安东、妈妈阿尔玛、小妹伊达，阿尔弗雷德和丽娜住在卡特胡尔特庄园。淘气包埃米尔很淘气，他做了许多异想天开的事情。让人觉得不可思议。
虽然埃米尔很淘气，可埃米尔也很聪明。我非常喜欢埃米尔。埃米尔很淘气，可有些事情埃米尔出于好意，却办成了坏事。例如有一次捉老鼠，放捕老鼠夹。埃米尔把老鼠夹放在他爸爸经常放脚的地方，因为埃米尔想：爸爸掉的面包渣儿最少，万一老鼠来了不吃面包渣儿，而是啃爸爸的脚趾头怎么办？结果老鼠夹夹住了他爸的脚趾头。埃米尔拿着猪血让爸爸看，想让爸爸高兴，结果一不小心手松了，刚好扣在躺在草地上的爸爸头上。过了一会儿，埃米尔和小妹伊达玩”点肚皮“的游戏，就是埃米尔和伊达朝不同的方向跑，每次相遇就用食指点一下对方的肚皮，高声说：”点肚皮“，当埃米尔遇到丽娜时，也想让丽娜开心一下，就点丽娜了一下，谁知道丽娜怕痒，丽娜在那”嘿嘿“笑，又不小心把装土豆丝糊糊的盆滑了出去，刚好又扣在爸爸的头上。于是埃米尔被关进了木工房，削100个木头老人儿。还有一次……
要说完埃米尔的淘气事件，那还得说三天三夜，说都说不完呢！你看完这本书后喜欢埃米尔吗？我非常非常喜欢埃米尔！
包埃米尔读后感篇3
今天，我读了一本书，名字叫《淘气包埃米尔》，这本书十分有趣。
这本书讲述的是一个十分淘气的小男孩的故事。其中最让我感到有趣的是，埃米尔家有一些老鼠，埃米尔想要抓到老鼠，便把老鼠夹放到爸爸常坐的椅子那里，因为他害怕如果老鼠肚子饿了，会去吃他爸爸的大脚趾!结果，可想而知……他爸爸正坐在椅子上好好享受早晨的美妙时光时，“啊!”大脚趾上一阵一阵的痛，使他的爸爸痛呼起来。埃米尔的妈妈知道埃米尔又闯祸了，所以埃米尔的妈妈赶紧让埃米尔进木工房。“埃米尔，快快!快到木工房去，否则你又要挨打了!”“我要‘俄的墙’，‘俄的猫子’。”此时的埃米尔迅速地拿上了他的“猫子”还有“墙”，快速地跑进木工房，并把木工房的门锁上，躲在里头，开始削木头小老头，埃米尔可会削木头小老头了，因为他每次闯祸就要削一个木头小老头!他在心里，有点埋怨爸爸，他想：“哼!我不过是想帮忙捉老鼠嘛!至于这样吗?”他恨恨地削着木头小老头，他把木头小老头削好了，然后他把木头小老头放在架子上，又数了数架子上面的木头小老头，一共有96个了。他又想：“哈哈!我快要有100个木头小老头了!到时候，我要开个庆祝会庆祝庆祝!”埃米尔高兴得不得了，开始拟定“宾客名单”：就是阿尔弗雷德和他自己。
在这本书中，我看到了一个天真、纯洁、可爱的小孩!或许他有些淘气，但他总是为别人着想!
包埃米尔读后感篇4
我是一个比较调皮的孩子，可是《淘气包埃米尔》这本书中的主人翁埃米尔比我还要淘气10倍，甚至100倍。他才是一个十足的淘气包。
就举一天发生的事来说吧，这天他犯了二次错误。
第一，它刚刚在黑板上做出了一道非常难的数学题，老师叫他回到座位上的时候，他居然当着大众的面，亲了一下女数学老师的嘴。他的行为是如此的丢脸，所以，这个月伦纳贝亚地区的同学以及教师们都知道了这个超级淘气而且成绩又是超级好的埃米尔(不过他的种种淘气行为已经在伦纳贝亚出了名)。
第二件，是一件不是发生真正火灾的事情。这一天，他刚刚蹲完木房(他每次犯错误，都得蹲这间木房，他每一次蹲木房，都要削一个木头人，到他成为社区委员会主席以前，他已经一共削了196个木头人。)，他妈妈的朋友就来到了他家，跟他妈妈谈一些事情。埃米尔经过请求，拿到了他妈妈的朋友的放大镜。他发现，放大镜可以把阳光聚集到一个点上，于是他把放大镜的光都聚集在他妈妈的朋友的帽子上的羽毛上。悲惨的事情发生了，羽毛烧着了……为此，埃米尔又蹲了一次木房。
他爸爸死也不肯相信他居然成了伦纳贝亚最有出息的男人。
?淘气包埃米尔》是由瑞典著名的作家阿斯特丽德·林格伦写的，这本书写得非常幽默、搞笑，这是一本童话书，不是一个真实的故事，非常的好看。想看的同学可以通过网购、图书馆借阅。
包埃米尔读后感篇5
埃米尔是一个聪明、可爱又淘气的小男孩。每一天他都会做出一些淘气事。比如，把猪血扣到他爸爸头上，把自己的头伸进汤罐子里，把他的妹妹小伊达当国旗升，用捕狼陷阱活捉女领班，把小伊达的脸涂成蓝色，把青蛙放到咖啡蓝子里，把自己的爸爸关进茅厕。同时，他也能做许多好事。比如：把他的好朋友阿尔弗雷德连夜赶往马利安隆德，埃米尔赢了一匹叫鲁卡斯的马。这些故事都和埃米尔有关。
他每天从早到晚淘气个不停，但每次干完淘气事就要到木工房去反省。每一次去木工房，埃米尔都要削一个木头老头，最后一共削了184个木头老头。可以想想，看到184个木头老头，也就知道他一共淘气了184次。当然，这只是第三部木头老头的数量，而第二部木头老头的数量是100个，第一部的数量是54个，一点一点积累起来就有许多许多。
埃米尔自己也很富有。他有一匹马，一只鸡，一头猪，这些财富的由来当然是因为埃米尔很聪明，所以阿尔弗雷德认为埃米尔会成为一个商人。更令人惊奇的是，这么淘气的埃米尔会成为社区委员会主席！
小朋友们，你们愿意和埃米尔这样一个可爱、淘气、活泼的小男孩做好朋友吗？
包埃米尔读后感篇6
寒假里我又重新阅读了一遍《淘气包埃米尔》，读这本书的时候我是从头笑到尾的。
这本书是由瑞典作家林格伦创作的，她是一位伟大的童话外婆。
埃米尔是一个漂亮的小男孩，他有一双蓝眼睛，卷曲的头发和红扑扑的小脸蛋儿。
他的淘气也是被大家公认的，他把妹妹当作国旗升上了旗杆，把一盆猪血扣在了爸爸的头上，还把汤罐子扣在了自己的.头上，烧焦了教长夫人的帽子……种种事迹，让伦纳贝亚的村民们都认识他了。
不过，其实，埃米尔有很多优点。他很善良，他帮助济贫院的孤寡老人，给他们送食物，为他们朗读报纸，埃米尔的到来为济贫院的老人创造了一天中最愉快的时刻。
他还保护、喜爱各种动物，不管是瘸腿的母鸡，还是怕痒的小马，以及生病的小猪，他都一心一意地照顾他们，成为了他们最好的朋友。
埃米尔最亲近的朋友是阿尔弗雷德。在整本书中，我最喜欢的一段就是埃米尔送血中毒的阿尔弗雷德看医生的事情。他独自一人在半夜里，冒着鹅毛大雪，驾着雪爬犁，徒步行走5公里去镇上，保证阿尔弗雷德得到及时治疗，否则可能会死。他拯救了自己的朋友！他的善良、勇敢和执着让我佩服。
淘气包埃米尔带给我们欢笑和感动。
包埃米尔读后感篇7
寒假中，我读了《淘气包埃米尔》这本书。书中描绘了一位叫埃米尔的五岁小男孩。他非常淘气，经常闯祸，但也常常带给人们欢笑。
伊达，一个三岁小女孩，埃米尔的妹妹。他非常喜欢他的妹妹。大多数人都喜欢伊达，讨厌埃米尔。伊达非常可爱，像一个小天使。
接下来是他的妈妈。他妈妈很喜爱两个孩子，对他俩的爱分不出高低。总之，她就是很喜爱埃米尔和伊达，也总很偏袒他们。
埃米尔的爸爸，一个教会执事。有点小气，他不是很喜欢埃米尔，甚至有点讨厌埃米尔，有几次还想害埃米尔，总是说埃米尔坏话，生怕别人不知道埃米尔很坏。
长工阿尔弗雷德，他不和别人一样，讨厌埃米尔。相反，他非常喜欢艾米尔，埃米尔除了喜欢妹妹伊达外，最喜欢的就是阿尔弗雷德了，他经常和阿尔弗雷德说的一句是：“在这里，就我和你，对吗？”阿尔弗雷德就会说：“对，在这里，就我和你。”
埃米尔虽然经常闯祸，但有时干的都是一些好事。
埃米尔很会赚钱，很有做生意的天赋。
有一次他做了一件非常伟大的事：冒着生命危险和鹅毛大雪把阿尔弗雷德送去看医生，自己也快撑不住了还坚持。功夫不负有心人，埃米尔终于把阿尔弗雷德送到了目的地。所有人都夸他，没再说他的坏话。
读了这个故事，我深深的被感动了。原来，每个孩子心灵都很善良，即使他很调皮，但在心灵深处，也有善良的一面。我们应该善待他人，这样才能得到别人的认可。
包埃米尔读后感篇8
一天，老师从学校借来了52本书，名字叫《淘气包埃米尔》。
从这本书里能看出淘气的埃米尔闯了不少祸，有些是无意的，有些是有意的，例如：埃米尔把头伸进汤罐子里他只是想喝掉汤根，结果被罐子巴住了。这是无意的。
还有一些让我们感动的故事，例如：埃米尔救了阿尔弗雷德一命，一天阿尔弗雷德得了血中毒，是埃米尔冒着生命危险，每天都把阿尔弗雷德送到医院，最后阿尔弗雷德被治好了。
后来埃米尔当上了社区委员会主席，我们应该向这种精神学习。