通过写读后感，我们可以了解不同作品的风格和特点，读后感可以从不同角度和层次来分析作品，拓展我们的思维视野，以下是句子范小编精心为您推荐的悌的读后感500字参考6篇，供大家参考。
悌的读后感500字篇1
闲来无事，随意拿起了一本叫《牧羊神豹》的书翻翻，看到其中的《犀牛与犀牛鸟》后，我深有感触。故事是这样的：
非洲某国元首访问云南时，赠予圆通山动物园一对犀牛。
圆通山动物园还是头一次得到犀牛，花巨资盖了犀牛馆，大理石围墙，有人工小瀑布，有棕榈树林，有一大片草地……顿顿都吃“家乡菜”；可犀牛们整天闷闷不乐，还经常发“牛脾气”。恰巧，中科院生物所在昆明召开年会，动物园便请这些专家给这对犀牛会诊，专家们给那对犀牛开了个奇怪的药方：犀牛鸟若干。
刚把犀牛鸟鸟笼放在犀牛馆外，犀牛立刻兴奋起来。犀牛鸟也没飞走，而是在树上建起了鸟巢。不久，犀牛食量大增，情绪高昂，脾气也温顺了许多。
人一生可能都在排斥、竞争、共存中度过，犀牛和犀牛鸟的关系实际上是共生共栖关系，而这种关系就像是朋友之间，大家互相取长补短。但这又不同于你和你的合伙人，各自是为了自己的利益而维持这种关系，这种建立在利益基础上的“友谊”是脆弱的，随时都可能毁灭。1+1，在某种时候，它的答案可能等于无限大。那是在什么时候呢？在我们真正能够先替对方着想的时候：我的朋友在学习上有困难时我会帮助他，相同，当我在别的方面遇到困难时，朋友也会帮助我的。这样相互取长补短，不仅加深了友谊，还使双方受益。
悌的读后感500字篇2
这个暑假，我得到了我的第一本经典名著——《西游记》。《西游记》出自明代吴承恩之手，是我国成就最高的神魔小说，洋溢着浓厚的浪漫主义和幻想色彩。它讽刺了当时社会的黑暗，同时也歌颂了人们的敢于斗争和乐观顽强。
?西游记》主要说了唐僧师徒四人历经九九八十一难，才取得真经的故事。这本书给我影响深刻的人物有两个，他们是孙悟空和沙僧。孙悟空，是一个代表正义、勇敢的角色，他神通广大、敢于斗争、坚强不屈，使生活在黑暗时代的人们感受到光明和温暖。沙僧，忠厚老实、任劳任怨，虽然神通比不上孙悟空，但是他没有产生嫉妒的心理，这是我们需要学习的。
记得师徒四人到了比丘国时，比丘国王受到白鹿变化的国丈迷惑，欲用一千一百一十一个小儿的心做药引为国王治病。悟空识破后，解救了婴儿，打退了妖精。这个国家的人民不正处于黑暗时代吗？现在的社会就需要像孙悟空这样的人，敢于斗争、善于斗争、不屈服于黑暗势力的人。作者表面上写比丘国社会腐败，实际上讽刺了明代君主的昏庸无能，滥用奸臣，残害忠良。
读完了这本书，我认为：作为中学生的我们，应努力学习，成为祖国的栋梁后，要善于用人，要用有真才实学的人；要敢于斗争，不能屈服于黑暗势力。
悌的读后感500字篇3
在这个炎热的夏日，我终于把四大名著之一《水浒传》啃完了。虽然对于《水浒传》早已略知一二，对于书中的人物也早有认识，但读起这本书来甚觉辛苦。
作者施耐庵足足写了一百回，以宋江领导的农民起义为主，再现了中国古代人民反抗压迫、英勇斗争的历史画卷，也充分体现了朝廷的昏庸腐败，突现了一个个有情有义的江湖汉子。
我静下心来，慢慢品读之后，对书中的人物也有了更深的了解。在书中，最令我敬佩的是阮氏三兄弟——阮小二、阮小五、阮小七，他们赴汤蹈火、同生共死、义气最重，在第十五回——吴学究说三阮撞筹，公孙胜应七星聚义中可以看出。吴学究在这回中评价他们三兄弟是最有义气最守信的，虽然他们不通文墨，但他们都是好男子，在后来，也帮了吴学究不少的忙呢!
是啊，三阮兄弟是一个个值得信任的朋友，一个个很仗义。
说到这里，我联想到我自己在小学的时候发生的一件事。有一天，我的一个好朋友看到我的一支铅笔很是精致，她特别喜欢，也想拥有一只，可是她对于我说的地址一头雾水，于是让我帮她购买，我当时很爽快快地就答应了：“小事一桩，包在我身上了。”“好姐妹，明天行吗?明天?”她双手抱拳，笑着对我说。“没问题，明天一早给你。”我想，这点小事是肯定忘不掉的。可是，在放学回家的路上，我跟同学们聊着聊那的，把她交托给我的事忘得一干二净了。到了家想起了这事儿，可是我懒得再跑一趟了，心想：明天问起，就说是忘了，以后再说吧。
第二天一到校，她就笑脸相迎，托起双手，眨巴着眼睛看着我 。顿时，我脸刷的一下全红了，避开了她的双眼,结巴着说：“我……我……忘了。”只见她眉头弯成了“v”字形，低头就走了，轻轻地说“真是个不讲信用的人。”我既难受，又惭愧，隐隐地感到了自己做人的失败。
是啊，“言不信者，行不果”，“失信就是失败”。感谢《水浒传》，感谢《水浒传》中的三阮兄弟，让我在这个暑假更加坚定了 “守信，做个成功的人”这个信念。
悌的读后感500字篇4
今年寒假里我读了一本厚厚的小说，它讲了大林莽动物世界的生死传奇。这些动物们有快乐、也有痛苦，有灵性、也有感情。
其中《斑羚飞渡》这篇小说讲的是：一次，有一群斑羚被猎人逼到了伤心崖上，这群斑羚惊慌失措，胡乱逃窜。就在这时，头羊大声“咩咩”地叫了起来，所有的斑羚都害怕极了。这最危急的关头，领头羊起到了它最重要的作用——冷静地做出选择和判断——用牺牲一半、挽救另一半的办法来赢得种群生存！就是用老斑羚的身体做年轻斑铃的垫脚石，帮助成功飞渡过悬崖。这个办法成功了，但每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨！山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥！最后，伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这整群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹……
看到这儿，我的眼圈红了，没有想到在面临种族灭绝的关键时刻，斑羚群竟能想出这种办法来赢得生存的机会，我更没有想到老斑羚们会那么从容地走向死亡，心甘情愿地用生命为下一代开通一条生存的道路！
动物之间的灵性和感情让我极为感动和震惊。我们应该对动物们友好相处，不要大批大批地猎杀它们；不要过多地砍伐树木，使鸟儿无家可归；不要把动物当作机器使用；更不要让它们死于非命！
没有了动物，生态就会遭到破坏，长期下去，更会严重地影响到人类自己的生存。世界不会因为一种动物的消失而灭绝，却会因为生态的不平衡而逐渐衰退、老化……造成这些的不是别人，正是我们人类自己。
让我们和动物成为好朋友吧！
悌的读后感500字篇5
?平凡的世界》一书共有三本，就其厚度而言一定是我不愿意时时刻刻带着的，然而用kindle看无法感受到书籍本身的沉重感以及历史的厚重感，正因为叙述事情之广才有如此厚度。
今天终于把它看完，从开始阅读到读完跨越时间之长导致我对书中很多人物、事件已经记不清楚。为什么看这么久呢？一是因为自己是一个喜欢阅读的人，但是偏向于行文轻快的言情小说，对于这种“稳重”的书籍不太感冒；二是未能坚持每天看，甚至第一本与第二三本脱节严重，忘记什么时候在图书馆借的第一本，只记得看完后多次到图书馆都未看到第二本，不愿意跳过，所以中间很长一段时间是没有看的。
放暑假以来，只有想着不能一早起来就玩手机才会拿起看个一两章，期间还经常盯着进度条，想着什么时候才能看完呢，今天看完却有种意犹未尽之感，总觉得不应该就这样就结局。但是如若接着写又能写什么呢？少平与金秀？不，他俩更像是兄妹，而和少平互相喜欢的晓霞已经在那场洪水中牺牲。
纵观全书，印象最深刻的便是少平无论在何种艰苦条件下都依旧坚持阅读。不禁扪心自问，我有着比他好很多的条件，纸质书或者，为什么没能坚持每天阅读呢？自诩喜爱阅读，看得最多的就是言情小说，正经的书籍却没看过多少，看过的大多也已经抛之脑后，实在惭愧。
悌的读后感500字篇6
日本作家夏目漱石所写的《我是猫》这篇童话是我和学生读后都认为写得好且印象深刻的文章之一。在作品中，作家以第一人称的口吻写出了“猫”即文中的“我”吃年糕的滑稽形象。
在与学生共读此文时，我不禁笑了起来。作者能够将猫的心理刻画地如此细腻、逼真，与的文化积淀及对动物的细致观察是分不开的。在笑的同时我也在想：既然是一篇童话，那它反映的不仅仅是“猫”的遭遇和心声，它也在一定程度上折射着人类社会的点点滴滴。
仔细想来，“猫”吃年糕时的担忧不正是我们在准备尝试一件事时心里的真实记录和体现吗？被年糕“粘”后的尴尬不也正是人们遇到难题（而这难题对有些人来说并非难题）无法自拔时的窘相吗？
同学，你可曾记得：当杜瑞峰等同学站起来读诗或读课文，沙哑的声音在课堂上响起时，你们不也报之一笑了吗？这和文中女孩和伙伴的“笑”有何异同？同学之间，我们应该互相尊重，不应嘲笑身边的每位同学、每个人。
“我大抵也算见识过人类缺乏同情心的个助攻行径，但从来没有像此时此刻这样恨在心头”我们为何不能拥有一颗同情之心，一颗感恩之心，包容身边人的缺点，包容同学一句并非专意说出的话，包容……包容一切可以原谅的事情，但不能包容你对学习的冷漠、不自觉和不负责任！
“一颗沙里一个世界，一朵鲜花一座天堂”而我想说的是：这只猫的遭遇就是一个人间社会！
同学们，让我们在读懂文字的同时，尝试着读出它背后的情感和内涵吧！