演讲稿也可以包括反驳对立观点的部分，用心准备演讲稿，是确保演讲内容具有吸引力和说服力的关键，以下是句子范小编精心为您推荐的修身立德演讲稿8篇，供大家参考。
修身立德演讲稿篇1
国旗下讲话——人生因读书而精彩如果说人生是一朵绚丽多姿的鲜花，那么读书便是清新淡雅的绿叶，也许娇艳的鲜花可以没有绿叶的衬托而孤傲独开，但没有绿叶的人生一定是孤独的人生。如果说人生是航行于大海的一叶扁舟，那么读书便是不停摇曳的船桨，也许小舟可以没船桨而在大海里随风飘航，但没有船桨的人生一定会是乏力的人生。人生离不开读书，读书是生命的养分，有了它便可以品味生活，精致生活，追求梦想，实现高远的抱负，辉煌精彩的人生。千年历史，蓦然回溯，多少学者文人与才子把读书融入了生命，化作了灵魂的血脉，焕发出对生活的丝丝热情，熔铸了人生理想的碑坊，谱写了一页页不朽的篇章。明代顾宪成有一副大家非常熟悉的对联，风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。他潜心于读书，关心政治，以实现他作为一个读书人的政治抱负、远大理想。这样一个饱读诗书的有志之士，他的人生会不精彩吗？ 清代著名文学家蒲松龄曾挥笔写道：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这足以表达他发奋读书的坚定决心和豪情壮志。
他仅用一只手和一只笔而流芳千古，难道这样的人生不精彩吗？相反，如果仅仅为了读书而读书，为了学习而学习，仅仅为了拿别人的良言警句作为卖弄学问的资本，装点门面的点缀，那么，这样的人生就只能黯然失色，何来精彩可言？一本书，一个朋友，一位导师，带你走进生活，领略人生，将你引入宽阔的人生地带，引进冰清玉洁的人生殿堂，让你终身受益。所以我要说，人生因读书而精彩。
修身立德演讲稿篇2
修身立德做表率，我为教育添光彩
各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《爱让我拥有光荣的称号》。
人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。古往今来，有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命，又有多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号。教师——用笔耕耘，用语言传播，用汗水浇灌，用心血滋润，这是人民教师最崇高的劳动，“国运兴衰，系于教育”，教师传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦，孩子们在教师手里牙牙学语，蹒跚起步，洁白的心灵被教师打上深深的烙印，青春的热血因教师而沸腾，生命的凯歌因教师而奏响。在这里，请允许我向每一位教师致敬！
初为人师时，我也曾有过迷惑，感觉教师只是生活的配角。在豪华气派、出手阔绰的群体里，是寻不到教师的足迹的，教师被遗忘在角落里。这时偶得雨果的一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做业的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”顿时心生羞愧。我永远忘不了20xx年《感动中国人物》中烛照深山的李桂林夫妇，颁奖词是这样写的“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”于是，重拾自己最初的梦想，寻一处纯净的地方安放自己纯净的心灵，释放青春的梦想，践行人生的价值，纵然两袖清风，纵然一身粉尘，纵然清贫如水，纵然浮华散尽。。。。。选择这个职业，我无怨无悔，从事这份事业，我矢志不渝。
教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要我们用热情和生命去拥抱。教师，不能仅仅是手拿粉笔的“教书匠”，更不能是粉墨登场的“表演家”，三尺讲台很小很窄，但是神圣不容亵渎。车尔尼雪夫斯基说过：“要把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人。”在学生眼里，教师具有无可怀疑的威信，一次家长会，一位家长跟我笑着谈起“老师的话是孩子心里的圣旨”，体会到孩子的天真烂漫、可爱乖巧，也深深体味到教师的责任。从教几年，我深切的意识到名师的重要性，社会需要名师，家长追求名师，学生信赖名师，每位教师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。何为名师？其实名师都有一个共同的特性——强大的人格力量。为人师表，言传身教，教师的人格力量来自于学术水平和道德情操的完善统一，不仅要在自己教授的课程中学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大的理想，无德无才，学生厌恶，无德有才，学生敬畏，有德无才，学生同情，德才兼备，学生拥戴。在我看来，高超的学术水平需要的是头脑，而高尚的道德情操需要的是心，头脑因人而异，而心是造物者公平给予的，只是这颗心又因个人取舍不同而变得不同。名师拥有的这颗心中是满载爱的，爱是无形的力量，是教育的'推动力，是教育成功的基础。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教
师。”爱是师生沟通的最好桥梁，教师通过爱来传播知识，会让知识都充满爱，而学生这时所接受的教育也不再是数字化的枯燥的被动化的教育，而是充满着人性与关怀，充满着无私与奉献，充满着灵性与活性的爱的教育。在教学过程中，爱不但扮演着师生互动的积极角色，同时也沐浴和净化着师生双方的心灵。爱能把枯燥化为有趣，能把死闷化为活泼，能把被动化为主动；爱也能把恶转为善，把顽劣变为听服，把后进变为优等，靠在一颗满载爱的心灵旁，如沐春风。我也明白，在现实生活中拥有爱的心灵并不少，我们没有的只是平均分配爱的能力，同等对待对事业的爱与对学生的爱的能力。不同的学生拥有着我们重量不同的爱，我们往往对升学率的关注要远大于对学生身心健康的关注，只是我们不愿承认，我们会说：“十个手指都各有长短”“教育机制是造成的”，这到底是原因，还是借口？在这里我想说，爱应是无差别的，教育应是无功利的，如果校园放飞的是希望，那么守巢的就应该是爱愿。
我无法用学者那深邃的语言阐述教师的价值，也无法用诗人优美的诗句讴歌教师的使命，但是我可以用自己最大的努力去开拓、创造、耕耘、收获。最后我借用一首诗来结束我的演讲：
我，是个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能够翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在烛火的跳动中闪光，在烛泪的鲜红里奔腾。 我的演讲到此结束，谢谢大家！
修身立德演讲稿篇3
老师们、同学们：
大家好!根据学校的安排。今天我在这里进行演讲，我演讲的题目是“爱护公物、节约能源，共建文明和谐校园。”
奋斗中学发展至今，已走过了六十六年的辉煌历程，六十多年来一代又一代奋斗人励精图治，奋发图强，使奋斗中学不断发展壮大。今天的奋中，教育教学设施完善，育人环境一流，成为立志成才的莘莘学子实现梦想、成就未来的理想殿堂。当我们漫步校园，映入眼帘的是一幢幢气势恢弘的教学大楼、干净整洁的校园、傲然挺立的松柏，碧绿的草坪，典雅古朴的文化长廊，宽阔的柏油路、壮观的旱地喷泉。整个校园处处呈现出一派现代、时尚、文化气息浓郁的繁荣景象。这是全校师生共同努力的结果。
当我们为这日新月异的校园环境感到骄傲和自豪的时候，我们又不免为一些不良行为而感到遗憾和悲哀，校园内破坏公物、浪费资源的现象令人痛惜和担忧;楼道里的电源开关被人为砸烂、壁画上的钉帽不易而飞、消防柜的玻璃被打烂、科技楼道的天花板被破坏、教室里的长明灯现象非常严重，有时一上午甚至一天不关灯;办公室不关电脑，能源被白白浪费;卫生间开着水龙头，水肆意流失;教室里的桌椅板凳被画得面目全非;窗帘被拉断等等。(据统计，我校每年的电费将近30万元，水费将近20万元。)当今的社会，经济快速发展。资源日渐枯竭，全社会都在倡导构建节约型社会。而我们这样一个文明的殿堂、培养文明人才的育人环境中，却存在如此诸多的不良现象，难道不值得我们深思吗?
奋斗中学在六十多年的发展中，有着坚持勤俭办学、力行节约、反对浪费、爱护公物的优良传统。学校每年都要投入大量资金优化育人环境，完善办学条件，给大家创造尽可能舒适的学习、生活环境。优越的教育环境培养出的应该是优秀的人才，合格的人才，应该是具有优良的道德品质和良好的行为习惯的人才，这样的人才能与我们这样的环境相适应。我们每天在这里工作、学习、生活，校园就是我们的家，是我们共同的家。创建文明和谐的校园需要我们大家的共同努力，这是我们每个人义不容辞的责任。为了进一步弘扬这一传统美德，创建更加优越的育人环境，我们向全校师生发出倡议：“爱我奋中、爱护公物、节约能源”。
老师们、同学们，让我们一起行动起来吧，从自我做起，从现在做起，互相提醒，相互监督，养成良好的行为习惯，共同为爱护公物，节约能源做出自己的努力。让我们努力做到：
1、每个同学都是班级的一名义务电管理员，每天按时关灯。电脑用完后要关机，养成节约用电的习惯。
2、卫生间用完水后要关住水龙头，节约用水。正确使用冲水厕所，发现长流水要及时控制，并向维修队报告，及时维修。
3、正确使用电开关，爱护班级公共财物，爱护校园公共设施，树立学校兴衰，师生有责的主人翁意识。
4、我们倡导校园内的花坛、树木、卫生清洁桶、消防器材等公用财物实施班级认领和保护制度。
5、倡导对班级教室周围的廊道开关、宣传品、对应卫生间等公共设施实行班级学生监管和保护制度。
6、建议校学生会全体学生干部、各班级学生干部、青年志愿者主动承担起保护公共财物、节约能源的责任，并发挥引导和监督的作用。
7、每位同学都要严格要求自己，养成举止文明的行为习惯。
同学们，社会在进步，人的素养在不断提高。让我们全校师生携起手来，共同努力，节约一张纸、一滴水、一度电，处处爱护校园里的花草树木及公共设施，人人成为守护校园文明的忠诚卫士。让文明行为洒满校园，让每个人的心灵都得到净化和升华。我们的校园将会变得更加文明、更加和谐、奋中的明天将会更加美好。
修身立德演讲稿篇4
刘禹锡《陋室铭》中有一句：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。”刘禹锡居住的简陋的地方，用自己的高尚的品德来装饰，在自然中陶冶情操，21世纪的我们。理应“修身立德，志存高远”
近几年来，校园内高中生处对象，吸烟，口吐脏话谩骂老师是普遍现象。“不务正业”这顶帽子被戴在某些同学的头上。或许是交的朋友给自己带来了影响;或许是心中那颗带有邪念的种子发了芽;或许是出于青春叛逆期的我们为了向别人炫耀那点“能耐”。但是，我们是学生，来学校学习的学生!周敦颐的《爱莲说》中有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”我们应该通过学习知识来提高自身道德素质，是自己的灵魂的得到净化。
流沙河的《理想》中有一段，印象颇深“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点明希望的灯;理想是灯，照亮前进的路;理想是路，带我们走向黎明。”是呵，有了理想，就有了前进的方向，有了理想，就有了前进的动力。小时候的我们，对未来憧憬着：“我以后要当老师!”“我以后要当医生!”科学家，警察，董事长......小时候雄心壮志，长大后，那些话在耳畔随风吹过，渐行渐远。眼前迷茫，不知所措，处在原点，原地踏步。人没有了方向，那么以后还要成就什么大事业呢?难道要在社会上蹭饭吃吗?话说回来，我们只要有远大的理想，朝着那个方向奔跑，才会将憧憬中的未来变成现实。
我个人认为，“修身立德”是“志存高远”的一个前提。有多少人在找工作时面试因为修养良好而被录用，又有多少人在找工作面试时因某一低素质的举动与好工作失之交臂，这就是差距。而造成差距的是我们自己。公司不需要有才华但影响公司形象的员工，社会不需要，国家不需要。我们把目光放的长远点，在将来的社会上为自己留下一席之地，那么我们就要从现在做起，从一点一滴小事做起。提高个人的素质是一个累加的过程，珍惜今天的时间，把握住明天的机会，别让遗憾的阴影留在昨天里!
修身立德演讲稿篇5
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是《保护环境，共建和谐校园》。每当我们走进校园时都能感受到她的洁净和美丽，整齐的教学楼，宽敞洁净的过道，崭新的橡胶跑道，宜人的花草树木无处不渗透着她的生机和活力。可是我们也长发现我们的校园环境一些微妙的变化。如：楼梯旁的白墙壁上出现了黑黑的脚印和斑点，教室里常有一些纸屑，学校的大门口随处可见一些食品包装袋，厕所里到处是垃圾，花池里的花草树木总有人爱摸它……这些都是我们个别不自觉同学的“杰作”。大家说说这些是我们文明小学生的做法吗?回答肯定是“不”字。为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，让她成为我们童年的乐园。大家积极行动起来吧!保护好我们的校园环境，我向全体师生倡议“爱护校园环境，从我做起”，希望大家做到以下几点：
1.从我做起，从现在做起，养成良好卫生的好习惯。
2.爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝。
3.提倡“弯腰精神”，一见垃圾就捡拾，仍进桶里不怕烦。
4.自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士。
同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同努力!
谢谢大家!
修身立德演讲稿篇6
尊敬的各位领导﹑老师们：
大家好！
十三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅——教师。20xx年，我因夫妻两地分居，很荣幸的从金坛直溪小学调到了常州博爱小学工作，或许是新环境给我的最大的挑战，但我打心眼里愿意迎接挑战。满漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
20xx年9月，是我调进博小教书的第一个月。在金坛工作的几年中，虽说在平常的教学工作中也积累了一些工作经验，但新的学校安排我教一年级，对于从来没有教过一年级的我来说，宛如新手一样，一切得重头开始学起。每天清晨，当黎明的曙光洒进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的'读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏时分，踏着最后一抹儿夕阳，我目送孩子们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
作为一名教师，我面向全体学生。爱班上“金凤凰”，更爱“丑小鸭”。刚接手一年级(7)班，有一位魏xx同学，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，我提问时她总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。她每次上课发呆，不会读拼音，读句子，总是认为自己很笨，难过得直流眼泪水。我没有放弃她，而是及时和她的家人取得了联系，了解了她在家中的一些情况。原来，她生活在单亲家庭中，在她很小的时候，妈妈就离开了她。平日里，一直靠着爷爷和奶奶生活，家里人也很少和她沟通，所以才导致了孩子这样的性格。了解情况后，每天放完学，我总是牵着她的小手，走进我的办公室，和她聊聊家中发生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爷爷和奶奶给你讲故事了吗?还和她聊聊在学校一天的学习，句子不会读，我会一字一句地教她读，题目不会做，我会一点一点讲给她听，渐渐的，她不怕朗读了，而且成绩也有了很大的进步。我及时抓住她的点滴进步，不断鼓励她，还经常在全班同学的面前夸奖她是个乖巧的孩子。就这样，一个学期过后，她仿佛变了一个人，性格开朗起来了，成绩也进步很快。慢慢地，她还把我当作了她的朋友，课间老爱拉着我的手问东问西，有什么事都爱跟我说。家人知道孩子有了这么大的转变，更是感激不已。
我爱我的职业!我的职业决定了我要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范，我的行为就是学生的活生生的课本。工作十三年来，我从不轻易请假，唯恐影响教学质量，耽误学生，即使是生病，也不愿多请假，这也许是教师这个特殊的职业所致，因为即使休息在家，我也不会安心。
还记得20xx年的初夏，当时我怀有身孕八个月，突然一天脚背上开始发了细小密集的几颗小疹子，痒!第二天手指缝间都开始发疹子，密密麻麻，奇痒无比，越抓越痒，而且皮肤通红，隐隐显出的小疹子变成了小水泡，一直抓到水泡破掉才解恨。老公带着我去常州各大医院咨询，所有的医生都说为了腹中的孩子，不能用药治疗，只能自己忍着。后来越来越严重，整个脚背、脚侧面、脚趾缝间都有密密麻麻的疹子，隐隐发痒，再加上怀孕后期的脚肿胀，家中所有我的鞋都不能穿上。老公看着这双肿大的脚说：“顾娟，请假吧，别去上班了，看看你的这双脚，在家休息休息吧，身体很重要，自己的孩子更最重要。”听了老公的话，我心里一颤，自己的孩子很重要，那我班级里的那50个孩子怎么办呢?我不去上班的话，谁来带着他们呢?学习，做操，吃饭，放学，“不行，我不能在家休息!”这种念头油然而生。我打开了鞋柜，毫不犹豫地穿上了老公的42码的大鞋，毅然走进了博爱的校园。为什么要这样坚持?因为，我舍不得自己的学生，舍不得朝夕相伴，依恋着的讲台。产假前，我举行了一个简短的告别仪式，原本计划用几句祝福，勉励之类的话来营造一个快乐的分别氛围，却料想不到换来了孩子们伤心的哭泣。我也哭了，孩子们用一双双流泪的眼，恳求我：“顾老师，假满后继续教我们，行吗?”后来懂事的孩子们用自己的零花钱送上一张张贺卡、一支支钢笔、一个个布娃娃，当时的我已经是热泪盈眶……
身为人师的这颗心一直在告诉我：每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
我选择，我热爱。在这三尺讲台上，我将阅历春秋，继续苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心与家长的放心!
修身立德演讲稿篇7
亲爱的老师们：
大家好!
我演讲的题目是《修身立德爱生如子》。
作为一名教师，我充分的认识到当前教育的形势。国家一直在推行教育改革和新课程改革，希望能够有更好的适应现代教学的方法。但是这些改革只是一方面的，对教师来说，永远不变的就是教师的师德师风了。千百年来，“学高为师，德高为范”，教师只要做到身正，就能够做到“诲人不倦”!
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本道德素养。师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦?这就是师德。著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜，果的事业是珍惜，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生，热爱学生，用实际行动去呵护心灵，是教师最基本元素。
谁也不会忘记“5.12”那次突如其来的大地震，给我们带来的巨大的灾难。虽灾难无情，但人间有爱，在那次地震中我们老师用身体保护着学生，哪怕是巨大的水泥块砸了下来，他们也没有哼一声疼，在营救的过程中他们跌倒了再爬起来，顾不上喝一口水。没有铲子他们就用双手刨，哪怕双手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦砾之中??
当看到那一幕幕催人泪下的场景时，我与他们相比，又算得了什么呢?老师们：是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝;
是蜡烛，就让我们发出最后的一片光;
是人梯，就让我们为学生架起人生希望的桥梁;
是教师，就要让爱，发光!
让我们用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希望去放飞理想。我要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让水幼的花朵更加艳丽多彩!让祖国的未来更加灿烂光明。
教师是人类历史上永远最伟大的职业，多年来，我一直认为自己的教学能力不是最重要的，教学中的师德师风才是最重要的。只有师德师风做好了，孩子们有着良好的道德榜样，学习就有了兴趣。“每个人都需要爱，都需要尊重”。
爱到底是什么呢?爱是一种依靠，一份牵挂;一种奉献，一份获得。爱自己的孩子，是每一位母亲都会做的事情，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。这种爱已经超越了责任，它更是一种为人师者的幸福奉献啊!我坚信在今后的岁月中，只有教师才可以撑得住清贫的生活，只有教师才会真正的热爱学生。我为自己是一名教师感到永远的光荣和自豪!谢谢大家!
修身立德演讲稿篇8
大家好！今天我演讲的题目是《爱让我拥有光荣的称号》。
人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。古往今来，有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命，又有多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号。教师——用笔耕耘，用语言传播，用汗水浇灌，用心血滋润，这是人民教师最崇高的劳动，“国运兴衰，系于教育”，教师传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦，孩子们在教师手里牙牙学语，蹒跚起步，洁白的心灵被教师打上深深的烙印，青春的热血因教师而沸腾，生命的凯歌因教师而奏响。在这里，请允许我向每一位教师致敬！
初为人师时，我也曾有过迷惑，感觉教师只是生活的配角。在豪华气派、出手阔绰的群体里，是寻不到教师的足迹的，教师被遗忘在角落里。这时偶得雨果的一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做业的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”顿时心生羞愧。我永远忘不了2008年《感动中国人物》中烛照深山的李桂林夫妇，颁奖词是这样写的“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”于是，重拾自己最初的梦想，寻一处纯净的地方安放自己纯净的心灵，释放青春的梦想，践行人生的价值，纵然两袖清风，纵然一身粉尘，纵然清贫如水，纵然浮华散尽。选择这个职业，我无怨无悔，从事这份事业，我矢志不渝。
教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要我们用热情和生命去拥抱。教师，不能仅仅是手拿粉笔的“教书匠”，更不能是粉墨登场的“表演家”，三尺讲台很小很窄，但是神圣不容亵渎。车尔尼雪夫斯基说过：“要把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人。”在学生眼里，教师具有无可怀疑的威信，一次家长会，一位家长跟我笑着谈起“老师的话是孩子心里的圣旨”，体会到孩子的天真烂漫、可爱乖巧，也深深体味到教师的责任。从教几年，我深切的意识到名师的重要性，社会需要名师，家长追求名师，学生信赖名师，每位教师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。何为名师？其实名师都有一个共同的特性——强大的人格力量。为人师表，言传身教，教师的人格力量来自于学术水平和道德情操的完善统一，不仅要在自己教授的课程中学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大的理想，无德无才，学生厌恶，无德有才，学生敬畏，有德无才，学生同情，德才兼备，学生拥戴。在我看来，高超的学术水平需要的是头脑，而高尚的道德情操需要的是心，头脑因人而异，而心是造物者公平给予的，只是这颗心又因个人取舍不同而变得不同。名师拥有的这颗心中是满载爱的，爱是无形的力量，是教育的推动力，是教育成功的基础。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”爱是师生沟通的最好桥梁，教师通过爱来传播知识，会让知识都充满爱，而学生这时所接受的教育也不再是数字化的枯燥的被动化的教育，而是充满着人性与关怀，充满着无私与奉献，充满着灵性与活性的爱的教育。在教学过程中，爱不但扮演着师生互动的积极角色，同时也沐浴和净化着师生双方的心灵。爱能把枯燥化为有趣，能把死闷化为活泼，能把被动化为主动；爱也能把恶转为善，把顽劣变为听服，把后进变为优等，靠在一颗满载爱的心灵旁，如沐春风。我也明白，在现实生活中拥有爱的心灵并不少，我们没有的只是平均分配爱的能力，同等对待对事业的爱与对学生的爱的能力。不同的学生拥有着我们重量不同的爱，我们往往对升学率的关注要远大于对学生身心健康的关注，只是我们不愿承认，我们会说：“十个手指都各有长短”“教育机制是造成的”，这到底是原因，还是借口？在这里我想说，爱应是无差别的，教育应是无功利的，如果校园放飞的是希望，那么守巢的就应该是爱愿。
我无法用学者那深邃的语言阐述教师的价值，也无法用诗人优美的诗句讴歌教师的使命，但是我可以用自己最大的努力去开拓、创造、耕耘、收获。最后我借用一首诗来结束我的演讲：
我，是个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能够翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在烛火的跳动中闪光，在烛泪的鲜红里奔腾。 我的演讲到此结束，谢谢大家！