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小班音乐教案通用6篇

2024-04-08 互联网 写作素材

教案可以用于评估教学的效果,以便进行必要的改进,教案需要与学生的实际情况相匹配,以确保教学的有效性,句子范小编今天就为您带来了小班音乐教案通用6篇,相信一定会对你有所帮助。

小班音乐教案篇1

活动目标:

1、学习用简单的身体动作,有节奏地表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。

2、喜欢参与韵律活动,在“大带小”活动中体验与同伴共同游戏的乐趣。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动过程:

1、“参观海底世界”激发幼儿参与活动的兴趣。

2、观看海洋动物表演,初步学习用身体动作,表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。

3、到海洋动物家里玩,以“大带小”的互动方式进一步学习螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的生动姿态。

4、参加海洋动物狂欢节,体验与同伴共同游戏的乐趣。

5、告别海底世界之旅,活动自然结束。

活动反思:

本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的幼儿有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是幼儿的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的幼儿充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

小班音乐教案篇2

【活动过程】

(一)情景导入

(二)理解歌曲

l、教师边操作幻灯片边讲述故事。

2、熟悉歌词内容,边操作幻灯片边有节律念歌词。

3、学学图片中大灰熊发怒的样子,教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。

4、教师念儿歌扮演小朋友,幼儿扮演大灰熊,表演大灰熊发怒的样子。

(三)动作学习

1、感知歌曲

(1)初步感知游戏,掌握小朋友走路轻轻的动作。

(2)掌握摇的动作,知道唱到“如果你去摇醒它呀”才能去摇大灰熊。

(3)教师完整演唱歌曲,幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人,创编各种“木头人’造型并静止不动。

2、分角色,动作表现

(1)请一半幼儿来表演大灰熊,一半幼儿表演小朋友。

(2)交换角色进行表演,强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。

(四)情境游戏

1、游戏第一次

山那边真的有一只大灰熊(配班教师扮演),我们去摇醒它和我们一起游戏,好吗?

2、游戏第二次

大灰熊又睡着了,我们再去试一次,请它和我们一起游戏。

3、大灰熊苏醒了,和小朋友开心的跳舞。

小班音乐教案篇3

活动由来

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享,使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣,根据幼儿的已有经验和教学进度,“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器,因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出:“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标,我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

活动目标

1、听辨特定声音“叮叮”,感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

1、经验准备:幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质准备:音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

活动重难点

重点:通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点:引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

活动过程

1、准备活动:听音乐《慢慢走》,跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏:出示魔棒,跟着魔棒一起说“叮叮”,指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐,在音乐“叮叮”的时候,引导幼儿拍身体的不同的地方。

a段:“叮叮”——拍奏肢体。

b段:扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟,并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋:里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)教师分别敲响这i种乐器,请幼儿闭上眼睛听,根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

①认识铜碰钟:介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

小班音乐教案篇4

一、活动背景:

幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时,幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动,进而引出了一系列丰富多彩的活动。

二、活动实录

活动一:综合活动《拔萝卜》

活动目标:

1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

活动准备:

1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

活动过程:

1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。

①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜……

②理解故事: “老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?” 以下角色按以上方法类推。 “最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

2、熟悉角色并创编动作。

①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。

②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。

③以下角色依次创编不同的动作。

3、表演游戏《拔萝卜》。

①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。

②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。

③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

④请一组幼儿在集体面前表演。

4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。

活动点评:

1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。

小班音乐教案篇5

【活动目标】

1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、课件-两只小象mp3下载。

2、课件图片-两只大象有长鼻子。

3、头饰若干。

【活动过程】

一、导入。

1、利用课件,引出课题。

课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

2、发声练习。

二、展开。

1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

2、提问:两只小象在干什么?

3、学唱歌曲。

(1)听歌曲熟悉歌词。

(2)朗诵歌词。

(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

(4)随琴学唱《两只小象》。

(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、儿歌表演。

两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

【活动延伸】

看图片,向幼儿介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们。

附儿歌:两只小象

两只小象,哟啰啰,

河边走,哟啰啰,

扬起鼻子,哟啰啰,

钩一钩呀,哟啰啰,

好像一对,哟啰啰,

好朋友,哟啰啰,

见面握握手,哟啰啰。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的`审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案篇6

活动目标:

1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3.增强自信的自我体验。

活动准备:

与歌词有关的物品及其他物品若干件。

活动过程:

1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动

(1) 外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是xx?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”

(2) 外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2.用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。

(1) 教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答“我不是!”

外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。

(2) 坚定地告诉对方:“我是人,你知道吗?”

(3) 你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人,你知道吗?)

3.用对唱的形式学唱歌曲。

(1) 教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!”

外星人还要和小朋友做游戏,它问:“你是xx?”

(2) 幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答“我不是!”

小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)

4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?

5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。

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