首页 写作素材 列表页

虾教案大班活动反思5篇

2024-04-06 互联网 写作素材

教案应该清晰地列出每个教学单元的目标和计划,教案可以帮助教师更好地控制教学进度,确保课程完成,句子范小编今天就为您带来了虾教案大班活动反思5篇,相信一定会对你有所帮助。

虾教案大班活动反思篇1

活动目标:

1、学唱歌曲,尝试根据旋律的特点创编歌词及动作,体验身体造型带来的美。

2、初步感受音乐优美、抒情的情绪,尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。

3、在结伴表演中进行情感交流,体验合作的乐趣,进一步练习肢体动作上的默契配合。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备:

1、音乐活动室(两面墙装有大镜子);哈哈镜3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。

2、相关音乐cd及cd播放音响。

3、康加鼓一个;塑料盘(圆形、椭圆形、方形)8个;纸巾筒16个。

活动过程:

一、在欢快的音乐伴奏下,小朋友发挥想象,自由创编动作进入音乐活动室。

二、节奏游戏"哈哈镜"。

1、请幼儿来到哈哈镜前照一照,并说说哈哈镜里自己变成了什么模样,然后再用身体动作来表现出来。

2、介绍游戏"哈哈镜"的玩法:老师当哈哈镜,幼儿边自由走动边拍手念儿歌:"大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。"接着老师念:"我是一面怪镜子,把你变成大胖子(高个子、怪样子)",幼儿停下来做出相应的表情和造型。

3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。(启发幼儿可自己造型,也可以两人或多人造型,教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣)

三、体态韵律活动"照镜子"

1、照镜子。

师:"刚才小朋友照的是哈哈镜,那你们每天照得最多的是什么镜子呢?"(梳妆镜)。"请小朋友到镜子前照一照,做一做各种表情和动作,看看镜子里的你是怎样的。"(幼儿自由回答)

2、学唱歌曲。

教师当镜子外面的人,边唱边做动作,请个别幼儿做镜子里的人来模仿,然后再请幼儿集体模仿。

3、创编歌曲动作。

(1)当幼儿很熟悉歌曲旋律后,教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后提问:"谁来帮我想想,还有哪些动作可以做?"请出个别幼儿当镜子外面的人,其他幼儿当镜子里的人做动作模仿。

(2)请每位幼儿自由找一位伙伴玩"照镜子"游戏,可以和教师教的`一样,也可以不一样,教师观察。

(3)分别请出2-3组幼儿上来表演。

4、配合音乐"照镜子"。

(1)播放优美、抒情的音乐,教师配合音乐做一些柔美、舒展、连贯的动作,幼儿集体模仿。

(2)请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。(启发幼儿变换不同的动作和姿势,可以站立、坐下、躺下、弯腰等等,鼓励幼儿大胆想象和创造)

(3)幼儿自由组合表演。(第二次交换角色)

四、节奏游戏"会唱歌的镜子"。

幼儿两人一组,a幼儿拿塑料盘子做镜子,b幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做准备,第一个8拍按节奏自由走步,第二个8拍停下,a幼儿将"镜子"摆在自己喜欢的身体部位,b幼儿用纸巾筒去敲击"镜子",可敲出不同的节奏。(反复数次)

活动反思:

照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。

虾教案大班活动反思篇2

活动目标

1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

5、通过肢体律动,感应固定拍。

活动重、难点

重点:学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

难点:学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学ppt、钢琴

活动过程

一、教学导入

1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草,你们知道吗?

2、(点击ppt:兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?

4、小结:兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

二、听赏歌曲

1、小朋友,你们知道吗,有一首歌,歌的旋律也像兰花草一样美,你们想学吗?

2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?

5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听,那么谁能跟老师说说,它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

6、(第三次聆听《兰花草》)接下来,老师再请小朋友听一听。不过,在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词,有什么特点?

三、学唱歌曲

1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的`是那句歌词,你们能来唱出来吗

3、(多种形式学唱)大家的表现真不错,下面我们一起来用

(1)分句学唱:教师唱一句,幼儿学一句。

(2)师生接唱:教师唱第一句,幼儿接唱第二句,然后互换。

(3)完整学唱:教师带领幼儿边唱边敲节奏,然后配乐完整

4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)

四、音乐表演

1、我们都学会这首好听的歌曲了,下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌,好吗?

2、尝试表演:试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容,表现出米粒跳跃的不同力度。

教学反思:

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

虾教案大班活动反思篇3

设计缘起

看了绘本故事《罗拉要去非洲》,马上就有孩子来问我“老师,非洲是什么地方?”“那里的小朋友和我们一样吗?”“他们吃什么?他们穿什么?”等一系列问题。于是我就设计了一系列与非洲有关的活动。本次活动就是其中的一节音乐活动,目的在于让孩子初步了解非洲音乐的特点。

活动目标

1、感受非洲音乐的热情、奔放,激发幼儿表演的欲望。

2、在感受音乐的基础上,用自己喜欢的方式表现音乐节奏,并创编动作。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

主要环节

1、倾听音乐和视频欣赏,激发幼儿兴趣。

2、音乐节奏的表现,为创编动作做铺垫。

3、本次活动的重点是创编动作,激发幼儿用动作表现非洲人的热情、奔放。

4、将幼儿创编动作运用到圆圈舞当中,体验其中的乐趣。

5、最后以化装舞会结束本次活动。

每个环节层层递进,为实现教育目标而服务。

活动准备

1、知识准备:活动前让幼儿欣赏非洲音乐,了解非洲常用的乐器,初步了解非洲的风土人情。

2、经验准备:活动前观看非洲舞视频,了解非洲舞蹈动作的特点。

3、物质准备:多媒体课件;音乐《热情的非洲》。

活动过程

1、音乐导入,激起幼儿活动兴趣。

(1)请幼儿欣赏音乐。

师:听了这段音乐之后你有什么样的感觉?你都听到了什么声音?(请幼儿回答)

(2观看视频,欣赏非洲的景色和非洲人舞蹈的场景。

师:你看到了什么?(请幼儿回答)

非洲有沙漠、原始森林、野生动物,非洲人喜欢狩猎、跳舞,他们喜欢用音乐、舞蹈表现他们的快乐。

2、欣赏音乐,激发幼儿表演的欲望。

(1)和幼儿一起欣赏音乐。

师:欣赏完音乐,想想你可以用什么样的动作表现音乐的节奏?

教师引导幼儿用不一样的方式表现音乐节奏。

师:请幼儿选择自己喜欢的动作分组表现。

(2)再次和幼儿一起欣赏音乐。

师:再想想用什么样的舞蹈动作表演?

师:非洲天气比较干旱,不经常下雨,所以非洲人喜欢把手举得高高的,好像在要求快点下雨。而且跺脚非常有力,表示急切的渴望。谁来表演一下?

师:非洲人喜欢狩猎,想想他们会用什么工具狩猎?谁来用动作表演一下?

师:非洲人还喜欢跳舞,比如草裙舞、肚皮舞等。你的`肚子会动吗?谁来试一试?

3、跳圆圈舞。

师:非洲人是怎样打招呼的?

将非洲人打招呼的方式运用到圆圈舞当中,教师和幼儿一起做圆圈舞。

4、化装舞会。

准备道具和脸彩棒,请幼儿像非洲人那样化妆,随音乐一起舞蹈。

活动反思:

幼儿在活动中非常投入,积累了关于非洲的知识,在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放。但是,幼儿在表演时好像没有放开,我想可能有两个原因:首先,这首歌曲歌词选用的是简单的非洲土语,很多重复,所以学起来没有难度。动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度。但是在边唱边表演时比较困难,特别是动作转换时并不是很顺利。是否动作再简化一些,比如第一第二句的动作可以是一样的。其次,教师的情绪感染力和动作表现力不够,老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些,让孩子们更好地感受和表现。

虾教案大班活动反思篇4

设计意图:

为了让孩子更多的感受春天带来的美好,从观察春天、感受春天到歌唱春天,体验合作演奏、表演的乐趣,体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标:

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的乐趣。

活动重点:

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点:

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备:

1、 教师带领幼儿事先学习歌曲,到户外观察春天,寻找春天。

2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程:

一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化,进而复习歌曲。

1、 春天来了,你发现了什么?(天气变暖了,小草发芽了,人们穿上毛衣。花开了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了,长出了一片片的叶子)

2、 柳树发芽了,我们学过一首唱柳树的歌,是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏,然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏

(1)教师示范乐器的使用方法

(2)教师清唱分组演奏乐器

(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱,跳起来)

四、尝试创编衬词,感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方,我们可以加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听。微风吹来,树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱,二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演,充分体现艺术活动的愉悦功能

老师准备了头饰,每个孩子一个头饰,随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有,带出活动室。

反思:

?柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练,它形象生动地描绘了江南水乡万物一新,一片生机盎然的春天景象。歌曲为 3/4 拍,羽调式,一段体结构。全曲以“ x · x ”为基本节奏型,抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。

在课堂教学中,我以歌名直接切入为导入,通过提问:柳树的枝条像什么?引导学生想象画面。接着出示前两句歌词:柳树姑娘,辫子长长,风儿一吹,甩进池塘。进行节奏训练,在节奏中加入附点四分音符的学习,渗透难点,为接下来的歌曲学习做好铺垫。随后播放歌曲录音范唱,使学生感知柳树姑娘的“婀娜多姿”,从中体会到音乐的美感。

学生学会第一声部后,我直接用了师生合作这一方法,学生唱主旋律,我来唱二声部伴唱,用合作的形式,让学生聆听体会,又运用对比法,学生 能通过老师的范唱体会顿音的作用,师生的合作作为一个衔接,最后让生生合作,两声部互相聆听感受。

最后我将课堂还给学生,让学生编创动作表演歌曲,培养学生的编创能力,同时给学生一个展示的机会。

在今后的教学中,我还应该加强对学生的评价,引导学生自我评价和相互评价,注意个别的指导和纠正。

虾教案大班活动反思篇5

活动目标:

1.初步感知rap的表现形式,体验rap欢快的节奏。

2.在幼儿掌握rap曲风的基础上,能自由的进行创编。

3.在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。

活动过程:

(一)欣赏音乐(观看课件)

师:今天老师给你们带来了一首非常好听的音乐,我们听听这首歌和我们以前唱的歌有什么不一样?

(幼儿欣赏后回答,找出不一样):

(二)导入主题,学唱rap

师:今天我们要学的就是rap,rap它就是一种边说边唱的演唱方式,音乐很欢快,节奏感很强。

1.欣赏rap

2.提问:我们刚刚听到歌词里面唱了些什么啊?

幼儿回答

3.出示图片,引导幼儿说出歌词内容。

爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我

爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我

4.幼儿随音乐表演。

5.与孩子亲密接触,互动表演,巩固记忆。

6.随音乐表演2遍。

(三)创编rap

(四)师幼互动

教学反思

1、对于本次活动的开展,准备前期活动内容过于单调,幼儿对于情感的理解也不够深刻,但随着对活动的逐步详细化,同时加入一些父母与孩子感情色彩的故事,这样幼儿的感情得到了一定的升华,为活动的展开打下了良好的基础,同时让我对《纲要》也有了更进一步的认识!

2、活动过程的反思:

(1)在活动中幼儿通过看一看,听一听,说一说,动一动等多种多种感官活动,动静交替中激发幼儿的学习兴趣,活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到,幼儿能够积极的参与其中。

(2)新《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”本班幼儿年龄在四五岁之间,注意力较短暂,但在活动中我们必须体现幼儿的主体性,才能真正完成教师的支持者、合作者、引导者的的角色,因此活动中我要求幼儿多说多做,并运用色彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力,让幼儿在活动中发挥了自主意识,成为了活动得主角。

(3)活动中教师与幼儿的互动方面,由于开始部分及导入活动前,与幼儿在沟通时未注意语气,致使幼儿不能大胆的表达自己的看法,不过我及时调整了自己的态度几说话方式,以忧伤的语气换回他们的注意力,在下面的活动中幼儿积极参与,无论是说还是跳,都能很好的表现。

3、本次活动中,可以说目标基本完成,幼儿的参与性得到了最大发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱,会跳,同时对于爸爸妈妈的感情也有了一大提高,但由于活动开始部分教师将自己的感情色彩没有很好的融入,这点可以说是最大的缺点,同时在创编动作时没有将表现突出的幼儿来一个更好的展现机会,这也是一点不足!

4、如果再有一次机会,我一定会用亲切的语气带领有而进入活动,同时将幼儿的自主创编的环节进行总结,鼓励幼儿大胆表现自己的同时,不忽略较为典型的幼儿,当然还可以在活动中加入一些情景行的表演,相信对于目标的完成会有更大帮助!

再来一篇
上一篇:中班315活动教案模板7篇 下一篇:小班画水果教案优质8篇
热点阅读