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剪蜻蜓的教案6篇

2024-04-04 互联网 写作素材

教案包含教学目标,教学内容,教学方法,教学活动和评估方式等要素的详细规划,教案通常包括详细的教学步骤和时间安排,以指导教师在课堂上的教学活动,,句子范小编今天就为您带来了剪蜻蜓的教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

剪蜻蜓的教案篇1

活动目标:

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备:

教具:

稻田背景图一张,木珠做成的虫子一条,刀笔一只,记录卡一张,练习卡片若干。

学具:

木珠做成的虫子若干,记录卡人手一份,刀笔人手一份。

活动过程:

1、老师扮演蜻蜓妈妈,幼儿扮演蜻蜓宝宝

师:我是蜻蜓妈妈,你们都是我的蜻蜓宝宝,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,出发啦!(小蜻蜓音乐起,幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。)教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

2、无意间发现虫子。

师:(出示稻田图)呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长的多好呀!

师:咦!这边的稻子怎么怎样乱?(有虫子)

师:让我们来看看到底怎么了,(出示隐藏在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。

3、认识虫子。

师:这条虫子长的怎么样?(长长的、有一个个圆圈、一节一节的……)

师:这条虫子一节一节的,有几节?用数字“几”来表示?我们就叫它“六节虫”。(教师出示数字“6”贴在黑板上)

师:“六节虫”很厉害,大家想一想用什么办法来对付他们好呢?

幼儿讨论回答。

老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

4、学习捕虫本领。

师:(教师拿出灭虫武器——刀)这是消灭“六节虫”的专用武器,看我的。(教师用刀将虫子一分为二)

师:我的刀砍在虫子的那里?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?(教师边讲边出示数字)

师:这是我捉到的第一条“六节虫”,现在我它把分成的两段数字记录下来,这样别人一看就知道,我捉了一条虫子。

师:“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了,还可以砍在虫子的那里,虫子也会变成两段死掉呢?

师小结:看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来,看谁砍的方法最多。

5、尝试捉“六节虫”

师:在后面的稻田里还有许多的“六节虫”,能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧!

幼儿自由练习,教师巡回指导。

师:宝宝们,回家啦!(组织幼儿坐回原来位置)

6、交流捉虫经验

师:宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我,你是怎样捉到的?

提问:

(1)你砍在第几节?

(2)分成了几和几?

(3)6可以分成几和几? 幼儿讲述教师演示,教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

教师小结:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……

7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》

师:我收到昆虫医院的一封信,说有许多的蜻蜓宝宝生病了,正在住院,想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗?

(1)一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子,早上已经吃了2只,晚餐还要吃几只虫子?6可以分成2和几?

8、结束

师:宝宝们今天学到了新本领真能干,现在我们飞回去,休息一会儿吧!

剪蜻蜓的教案篇2

活动目标

能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动重难点

能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

在理解歌曲内容的基础上,表现歌曲内容。

活动准备

图片准备;课件制作

活动过程

1、情景导入

小朋友们,春天到了,天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)

走了这么久,小朋友一定累了,我们坐下来休息一会儿吧!春天来了,来到郊外(出示图片)小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢?

小朋友:阳光变暖和了,小草变绿了,小树长出了新的树叶,小鸟多了,花也开了。

师:小朋友说得真好,小草变绿了,小树长出了新叶,天空中还飞来了小蜻蜓,大家看到了吗?

2、初步倾听歌曲,感受歌曲的性质

老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲,你们想听吗?那我们就一起来安静地听一听。(播放歌曲)

这首歌曲怎么样?(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?(慢)

小结:这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

3、播放《小蜻蜓》flash,了解歌曲内容。

(1) 这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下来我们一边看动画一边再来听一听,看看小蜻蜓到底在做什么事情。

(2)理解歌曲内容

歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。那你们知道什么是益虫呢?益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢?蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

(3)教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深对歌曲的理解。

(4)引导幼儿用温柔,优美的声音演唱

这是一首优美好听的歌曲,接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。

小蜻蜓是益虫,是小英雄,人们对他竖起了大拇指,都在表扬他,夸奖他,所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴,便带领小朋友们歌唱。

4、用动作表现音乐

(1)小朋友们,我们了解了小蜻蜓的知识,你们喜欢小蜻蜓吗?(喜欢)那谁愿意来学小蜻蜓表演呢?

(2)集体表演。小朋友表演的`很好,我们一起来表演一下,看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)

5、活动结束

小蜻蜓们表演的真棒。春天来了,小蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了,我们去找找小蝴蝶吧。(播放《去郊游》)

活动反思

教学是一门艺术,教无定法,贵在得法,需要我们在教学中不断摸索,并根据学生的特点随时调整自己的教学策略,最重要的是选材要符合幼儿的兴趣,年龄特点和现有的知识水平。教师在课前应该做好充分的准备工作,包括课前知识准备,对幼儿的了解。教师只有使教学符合实际,贴近幼儿的生活,才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦,享受音乐带给他们的乐趣。

剪蜻蜓的教案篇3

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字,绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。

教学重点:

1、在读文的基础上了解关于蜻蜓的知识,明白道理。

2、学习多种途径收集、处理资料。

教学难点:

通过自主学习,了解蜻蜓的习性、特点,开展研究性学习活动。

教学准备:多媒体课件、配套光盘

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

教学过程:

一、扣题引发,理清脉络。

1、启发猜想:出示课题,学生围绕课题质疑。

2、导入:这篇课文就是围绕大家的猜想来写的。不过,这个和小朋友们说蜻蜓的人,是一位了不起的人民教育家——陶行知。你们想了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过吗?快读读课文吧!

3、初读,理清脉络:

(1)第一遍读,读准字词、读通课文。

(2)第二遍读,联系上下文或查字典、词典弄清词语意思。

(3)第三遍读,根据板书(捉)蜻蜓——(谈)蜻蜓——(放)蜻蜓,让学生填上恰当的词,弄清文脉。

二、简析首尾,聚焦“放飞”

1、指名读第一段,了解大意,想象孩子们捉蜻蜓的快活情景。

2、读第三段(11自然段)

(1)从“纷纷”一词可以看出孩子们都同意放飞蜻蜓。

(2)从“放了它,放了它”连喊了两遍,体会孩子们的心情。

3、激起悬念。

翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓,为什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飞”呢?(在“放飞”下加重点号)陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢?下节课我们继续读课文,来解决这些问题。

三、指导写字

1、出示本课生字,学生再次认读。

2、学生找出简单的,可以自己写好的字:舌、蝇、蚊、饿、构描红、记忆字型。

3、教师范写:陶、慈、抢(强调左边不是“仓”)、复,抓住重点笔画进行提示。

第二课时

教学过程:

一、复习回顾,问题导入

1、出示词语,学生认读。

2、请学生简要说说课文的主要内容。

3、回顾上节课的提问:陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢?

二、读文入境,探究自悟

1、学生自由读二、三段,想一想:如果你就是这群孩子中的一员,在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后,你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗?为什么?

2、学生结合课文中的重点词句,形成自己的理由。

3、教师组织课堂讨论:联系前后文说明自己放的理由,关键点:

(1)陶行知的语气:“慈爱的”、“商量的”(尊重孩子,耐心、民主,孩子们容易接受他的教育)

(2)陶行知先生与孩子们的对话内容:蜻蜓吃什么?尾巴有什么作用?眼睛的结构。(了解蜻蜓的特点,认识到它是益虫,应该保护)

提问:从他们的对话中,你对蜻蜓有了什么了解?(学生读议)

(3)孩子们的回答内容和神态。(“入神”说明陶行知先生的话太吸引人了)

4、练习分角色朗读。

(1)同座间练习,再次体会人物的心理。

(2)指名演读,集体评议。

5、启发小结。

师:为什么这群孩子在和陶行知先生谈了蜻蜓后,会自觉自愿、非常乐意地把捉到的蜻蜓放飞呢?请结合刚才同学们的发言,对理由作一个小结。

学生小结。(教师点评)

三、拓展交流,深化理解

1、师:读了这篇课文,你对文中的哪个人物印象最深?

2、学生整体默读全文,从人物的角度再次感悟。

3、指名谈感受,相机引导学生有感情地读相关段落。

4、课后研究性学习:陶行知先生说:蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴,这个说法对吗?找找有关资料验证一下。(组织学生结合问题查找资料,展开交流。)

剪蜻蜓的教案篇4

设计意图:

因为夏天快要到来了,为了让小朋友们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动。

活动目标:

1、认知目标:让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标:让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标:让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。

活动重点:

让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

活动难点:

让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动准备:

知识经验准备:认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备:小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。

活动过程:

一、猜谜语,导入课题:

1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:"小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友:

提问:1。小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

2。他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?

小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。

二、示范与讨论

(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。

1。在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道,举手告诉老师……总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。是不是很神奇啊。

2。现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。

3。翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴,长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的`形态

1。小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。

2。在画面上添加景物,大树什么的都可以

3。鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理

三、引导评价:

将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富。

教学反思:

本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

剪蜻蜓的教案篇5

活动目标:

1.引导幼儿探索发现,感受树叶贴画的美。

2.能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。

活动准备:

1.创意绘本,蜻蜓的图片。

2.长方形彩纸人手一张,黄色、黑色圆形彩纸若干,椭圆形树叶、柳树叶若干。

3.胶水、剪刀。

活动过程:

1.谜语导入活动:“小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙。低飞雨,高飞晴,天气预报它内行。”

2.出示蜻蜓的图片,请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。

3.出示收集好的各种树叶,请幼儿观察,根据观察结果引导幼儿小结:树叶的形状是不一样的,有的像手掌,有的像心,有的是椭圆形,还有的细细长长的。告诉小朋友,今天我们用树叶来拼贴出美丽的小蜻蜓。

4.翻开创意绘本,观察树叶贴画的步骤图,说说拼贴蜻蜓需要哪些形状的树叶和材料。

5.根据步骤提示,教师和幼儿一起制作小蜻蜓。

1)准备针形、卵形的树叶若干,用彩纸剪出圆形当眼睛。

2)将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。

3)将组装好的翅膀分别贴在蜻蜓身体两侧。

4)贴上彩纸做的眼睛,一只小蜻蜓就做好了。

6.展示作品,大家欣赏评价。

活动延伸:

将没有用完的树叶投放在美工区,提供相应工具材料,请幼儿试着用树叶拼贴出不同姿态的蜻蜓或更多的小动物。

剪蜻蜓的教案篇6

【活动目标】

1、能在音乐的伴奏下,两手侧平举的向前(或变换方位)行进,模仿小蜻蜓飞行。

2、通过游戏,知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

3、能跟着节奏打节拍。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

【活动准备】

音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓一只,蚊子3只)。

【活动过程】

一、集体欣赏音乐。

1、今天,老师给你们带来了一段很好听的音乐,在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。让我们一起来听一听好吗?

2、提问:刚才你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀?

3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看,原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。

二、看图谱感受三段体音乐。

1、提问:你知道什么时候是小蜻蜓在飞?什么时候是蚊子在飞呢?让我们看着这张图谱再来听一听这段音乐好吗?

2、(教师演示教具)让幼儿看着图谱再一次欣赏音乐,初步感受三段体的结构。

三、模仿小蜻蜓飞行。

1、提问:你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?(象架小飞机)

2、哪个小朋友来学一学?(个别)

3、其他小朋友想不想也来学小蜻蜓飞呀?(引导幼儿进行不同方位的`飞行)

4、跟着音乐飞一飞。

四、游戏《小蜻蜓捉蚊子》。

1、(放蚊子飞来的音乐)听,是谁来了?(蚊子)对了,可恶的蚊子又来了你们喜欢蚊子吗?为什么?那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我们来玩个《小蜻蜓捉蚊子》的游戏。

2、交待游戏玩法:当听到蚊子飞来了,就用力打死它。

3、听音乐游戏1—2遍。

五、活动结束。

听着这么优美的音乐,我们再来学学其他小动物飞。好吗?

再来一篇
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