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幼儿谈话活动教案6篇

2024-03-18 互联网 写作素材

详细的教案是提高教学质量的基本条件,有创造性的教案是教师成长的宝贵经验之一,句子范小编今天就为您带来了幼儿谈话活动教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿谈话活动教案篇1

一、活动目标

(一)认知目标

1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。

(二)情感目标

通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

二、活动准备

(一)物质准备 录音机及录好广告词的磁带,报纸。

(二)知识经验准备 在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。

三、活动过程

1.创设情境,引出话题。

请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。

引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

四、各领域渗透

科学:引导幼儿进一步了解广告的作用。

艺术:通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。

五、生活中渗透

在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物,形成爱观察的好习惯,并学习描述某种事物。

六、环境中渗透

在活动室内张贴广告版的报纸及报刊,引导幼儿细心地观察。

七、家庭中渗透

与家长联系,在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。

八、活动评价

幼儿谈话活动教案篇2

教材分析:

“心里话”是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动,活动由故事《毛毛变了》导入,讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结,需要小朋友帮他想办法解开心结,通过故事教师引导幼儿能大胆说出自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿大胆说出自己的心里话,并在此基础上找到排解不愉快心情的正确方法。同时,让幼儿懂得快乐有益于身体健康的道理。

活动目标:

1、幼儿能大胆讲述自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。

2、遇到不开心的事情,能用正确地方法排解不愉快的情绪。

3、懂得快乐有益于身体健康。

活动准备:

1、教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流,使幼儿对“知心姐姐”建立信任。

2、录音机、磁带(分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声)、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。

活动过程:

1、知心姐姐讲述故事《毛毛变了》导入主题。

提问:

(1)请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。

(2)请幼儿诚实地说出自己遇到过与毛毛同样的事情。

(点评:教师以“知心姐姐”的角色,拉近了与幼儿的距离,营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围,为谈话活动的进一步深入奠定了基础。)

2、听声音,启发幼儿通过回忆讲述。

提问:

(1)你都听到了什么声音?

(2)为什么会有这样的声音?

(3)你有没有遇到过这样的事情,什么事又让你高兴起来了?

(点评:听猜忆—地巧妙运用,为幼儿讲述自己的心里话搭建了桥梁。倾听、猜想、回忆、讲述的步骤,打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式,通过循序渐进,由浅入深的引导方式,让幼儿乐于接受谈话,变被动谈话为主动谈话,激起了谈话的兴趣。)

(4)如果你是爸爸(妈妈)你会怎么对孩子说?

(点评:为帮助幼儿解开心结,教师大胆尝试了——情感迁移法。这种方法地运用,让幼儿站在父母的角度,以父母的身份来劝解别人,一方面帮助幼儿更好地理解父母,另一方面帮助幼儿解开心结,轻松解决了本次活动的重点。)

幼儿谈话活动教案篇3

活动目标:

1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话,学习用简短的语句谈论、描述自己。

2、学会正确区分名字中的姓与名。

3、知道自己的优缺点,对自己有信心,喜爱自己。

活动准备:

1、向父母了解自己名字的来历、意义。

2、《我就是喜欢我》故事音频。

活动过程:

1、听故事:我就是喜欢我

教师引导儿童认真听故事音频,然后提问:

“你喜欢小青蛙吗?为什么?小青蛙有什么本领?”

“小青蛙喜欢自己是一只青蛙,你喜欢自己吗?”

2、介绍“我的名字。”

提问:“你喜欢自己的名字吗?为什么?谁能介绍一下你的名字是什么意思?”

“哪部分是姓,哪部分是名啊?”

“爸爸妈妈为什么给你取这个名字?”

3、说说“我的爱好。”

提问:“你喜欢什么?”(我喜欢蓝色,我喜欢唱歌,我喜欢吃苹果等)

4、讲讲“我的缺点”,教师引导幼儿知道虽然“我”有缺点,能及时的改正也是个棒小孩!

提问:“你有什么缺点或做的不好的地方?”(我脾气不好,我舞蹈不好……)

“那我们能怎样丢掉不好的地方呢?”

“小朋友们还喜欢自己吗?”

5、讲讲“我会做的事”。

引导儿童用“我就是喜欢我,因为我会……”的句式谈话并展开讨论。

提问:“你会为自己做什么?”或“你自己会做什么?”(我就是喜欢我,因为我会自己刷牙)

“你会为别人做什么?”(我就是喜欢我,因为我会帮爸爸妈妈端碗、摆筷子)

小结:每个小朋友都有自己的优缺点,但我们每天都在不断地进步,健康的成长。如果有人问你:你喜欢自己吗?你会说什么呢?(我喜欢我自己)

幼儿谈话活动教案篇4

活动目标:

1、培养幼儿安静倾听他人交谈的习惯,提高幼儿参与集体交谈的主动性。

2、引导幼儿围绕中心话题不断拓展谈话内容的能力。

3、帮助幼儿从不同角度了解自己家乡的变化,培养幼儿热爱家乡的情感。

活动准备:

1、师生共同收集家乡的风景名胜图片、家乡特产、标志性建筑物及著名人物照片等,布置在教室一角。

2、一幅中国地图和家乡的地图。

3、家乡风景区的摄影片段。

活动过程:

1、组织幼儿参观家乡展览:教师带领幼儿边看展览边交谈。

2、请幼儿介绍自己找的图片内容幼儿教育,其他幼儿认真听。

3、展示中国地图,引导幼儿找出徐州的所处位置,请幼儿围绕以下题目进行自由交谈:

我们的家乡是那里?

我们的家乡有那些美丽的风景,你最喜欢什么地方?

我们的家乡有那些土特产?你最喜欢吃的是什么?

我们的家乡出产那些产品?

我们家乡有那些名人?

教师参与幼儿的交谈,注意提醒幼儿安静倾听他人的谈话。

4、集中交流:

就一个话题鼓励幼儿用连贯的语言做介绍,鼓励其他幼儿进行补充,但要求幼儿不可以随便打断他人的谈话,安静的听。

5、拖展话题:你认为我们的家乡还有那些地方不够好,需要改进的?长大后,你想为家乡做点什么?

引导幼儿从环境、公共设施等方面进行思索,激发幼儿爱家乡的情感。

活动延伸:

请幼儿用图画的形式表现家乡的美丽。

幼儿谈话活动教案篇5

活动目标:

1、要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子”这一话题进行谈话。

2、引导幼儿认真倾听别人谈话,能迅速地掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验。

3、在小组活动中发展幼儿的交往技能,鼓励幼儿大胆与别人交往。

活动准备:

布置“绳子商店”,录像,幼儿自带一根绳子,师幼共同收集的线绳游戏材料。

活动过程:

一、通过参观导入谈话话题。

1、老师带小朋友参观“绳子商店”,看看这个商店里有些什么东西?有什么特别的地方?(幼儿参观后讨论,回答。)

2、“绳子商店”里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子?它有什么用?

二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。

1、教师引导幼儿交谈并提出要求:向你同组的朋友介绍你带来的绳子。别的小朋友在讲的时候,要认真听、不插嘴,等别人讲完了再讲。幼儿分组自由交谈。教师注意倾听幼儿的谈话,引导幼儿注意围绕话题,用轮流的方式交谈。

2、集体谈话“我带来的是什么绳子,有什么用?”教师请几位幼儿向全班小朋友介绍自己带来的绳子。教师及时帮助幼儿用连贯的语句表达,提醒幼儿讲话声音响亮。

三、丰富相关经验,拓展谈话范围。

1、你还见过哪些绳子?它们有什么用?引导幼儿讲述生活中看见的绳子及其用途。

2、请幼儿分别观看三段录像,丰富幼儿谈话经验。

3、教师小结:绳子的种类很多,有着各自的用处。我们把这些叫做“有用的绳子”。

4、教师提问继续拓展话题:如果你有一根绳子,你可以用它做什么?幼儿小组讨论后个别回答。

四、绳子游戏。

1、绳子除了在我们生活中有各种不同的用处,也是我们游戏时的好伙伴。你会用你手上的绳子做哪些游戏呢?

2、幼儿分组自选游戏。

活动延伸:

1、继续引导幼儿观察绳子在日常生活中的各种用途。

2、利用绳子开展各类游戏。

3、让幼儿观看录像:绳子的发展史。

幼儿谈话活动教案篇6

?我的心愿》

?活动目标】

1、积极参与谈话活动,体验谈话活动的乐趣,懂得关心和帮助有困难的人。

2、能专注地倾听同伴的讲话,并用连贯完整的语句表达自己的想法。

3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话,逐步深入地交流个人见解。

?活动准备】

1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。

2、音乐磁带。

?活动过程】

1、创设谈话情境,引出谈话话题。

出示背景图并提问:什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望,告诉它,它会帮助你实现愿望。

2、幼儿围绕话题自由交谈。

指导语:谁的心里有愿望,可以对它说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望,好吗?我的愿望是……”

3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。

幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上,教师以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定能实现。”

4、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。

(1)用提问的方式拓展话题:“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。

(2)幼儿大胆进行表达,说出心愿后将小花贴在花园里。

5、教师小结,结束活动。

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