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推轮胎小班教案8篇

2024-03-05 互联网 写作素材

我们的教案旨在培养学生的综合能力和创新思维,我们可以利用教案引导学生进行讨论和思考,激发他们的学习兴趣,以下是句子范小编精心为您推荐的推轮胎小班教案8篇,供大家参考。

推轮胎小班教案篇1

活动目标:

1、学习使用工具进行绘画。

2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。

活动过程:

1、猜猜谁的脚印:

——出示范画,幼儿猜猜这是谁的脚印?

——小汽车很快乐,它去过山上、海滩、沙漠,留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。

2、幼儿作画:

——请幼儿分组作画,将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。请看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。

——幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。

活动反思:

小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。

推轮胎小班教案篇2

活动目标:

1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。

活动准备:

1、废旧汽车轮胎若干。

2、录音机一架、磁带。

活动过程:

1、开始部分

师:“今天天气真好,我们到外面玩玩吧”(听音乐,活动身体)

2、基本部分

(1)幼儿自由玩轮胎

师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)

师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。

a幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。

b集中交流玩法。

师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的`玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。

请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。

几种玩法:

a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。

b、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。

c、轮胎跨跳、双脚向前跳。

d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

e、钻轮胎。

(2)、游戏:滚轮胎大赛

师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。

(1)将幼儿分成4组进行迎面接力,每组准备轮胎一个。

(2)交待游戏规则:一位幼儿将轮胎往前滚,滚到对面,交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推,最快轮完的那一组就获胜。

游戏2-3次

3、结束部分

师:今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了,我们开着车子回家吧,明天再来玩。

活动延伸:

(1)利用轮胎练习合作游戏

(2)户外活动时,鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

推轮胎小班教案篇3

活动目标

1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力,提高身体协调性。

2.感受体育游戏的乐趣。

重点难点

活动重点:锻炼幼儿上肢力量与平衡能力。

活动难点:幼儿能听清楚教师的每一个口令并且完成任务。

活动准备

1.准备部分:教师带领幼儿做我是机器人的准备游戏。

2.热身游戏:神奇变变变

教师带领幼儿一起绕着轮胎跑圈。

师:变身 xxx(xxx 代表小狮子、小青蛙、长颈鹿)时,你们要快速的去找轮胎,在轮胎上变身。

玩法:小狮子:比比谁的尾巴抬的高;小青蛙:比比谁跳的高;长颈鹿:比一比能在轮胎上站的时间最长。

活动过程

1.游戏一:大象进城

游戏玩法:大象来到这个轮胎城市,把轮胎都撞倒了。幼儿当建筑工,把倒下的轮 胎都重新扶起来。

游戏规则:幼儿要把轮胎扶起来后,保证轮胎可以自己站立。幼儿不能一直抱着轮 胎,也不能一直保护轮胎。要在整个活动场地自由的跑起来。

难度提升:让部分幼儿当大象。

2.游戏二:轮胎高速

游戏玩法:轮胎摆成一条道路,让幼儿在轮胎上爬过去。

游戏规则:如果从轮胎高速上掉了下来,就要回到队尾。 难度提升:改变轮胎道路的造型,幼儿在轮胎上直立行走。

3. 放松环节

① 教师带领幼儿做放松活动,以上肢为主,配合全身,节奏要慢,充分达到放松目的。

② 对表演积极的幼儿进行表扬,同时鼓励那些体质较弱的幼儿,帮助他们提升自信心。

活动总结

一、目标制定与内容选择

在户外活动中,我发现小班幼儿对轮胎特别感兴趣,由此我设计了这节轮胎游戏活动。根据小班幼儿的年龄特点以及《指南》中健康领域发展目标,同时考虑到当前处于夏季,室外温度较高,在活动中我选择以锻炼上肢力量与平衡能力为主要内容, 减少运动量,做到动静结合。

综合以上内容,我制定了本次教育活动的目标为:

1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力,提高身体协调性。

2.感受体育游戏的乐趣。

二、环境创设与材料的投放

从幼儿安全角度出发:本节活动幼儿以跑为主要内容,所以我选择了开阔、平坦、 并有一定弹性的草地。

活动中我合理运用口哨,可以更好的发挥教师的主导作用,迅速集中幼儿注意力, 启发和调动幼儿的积极性、主动性。合理运用口哨可以增强幼儿对各种信号的条件反射作用,锻炼幼儿反应能力。

在材料的选择上,我没有用繁琐的制作材料,而是选择幼儿园现成的轮胎,简单 的玩具体现体育游戏的特色。

三、教育形式与手段

小班幼儿爱模仿、喜欢情节性强的游戏,因此我以模仿为游戏贯穿整节体育课: 例如:在热身环节里,我设计了神奇变变变这个游戏,通过变身小狮子、小青蛙、电线杆,活动幼儿身体关节,充分热身,调动幼儿参与活动的积极性。在游戏 1,2 中我用情景式游戏使幼儿沉浸在快乐的体育课中。

四、活动后反思优点与不足

(一)优点: 教师方面:

1.目标的制定、材料的选择符合小班幼儿年龄特点,在幼儿最近发展区之内。我也能 参与到孩子的游戏中,师幼共同完成游戏配合情况较好。

2.我能为幼儿创设紧张又好玩的情境。

3.我能有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高结合起来,没有只顾幼儿的兴趣而忽视动作发展上指导。

4.活动设计上我能合理安排运动量。

幼儿方面:

幼儿在课中情绪欢快,喜欢上体育课。全部幼儿能根据老师的口令迅速做出反应。

(二)不足:

对观察了解幼儿的经验水平和个性特征不够,自由分散跑对于小班幼儿来说有一 些难度,造成效果不佳。

五、改进措施与启示

如果在上这节课,我会选择让幼儿自己去拿轮胎,去摆放轮胎的位置。同时增强教师的引导能力。

本节课对我的启示是,轮胎在幼儿园是很常见的一种玩具,轮胎活动在幼儿园是一项可持续发展的活动,在活动中我与幼儿可以一起设计出很多很多不同的玩法,从

单人到多人的不同游戏。使幼儿喜欢上轮胎这个大朋友,爱上玩轮胎。

推轮胎小班教案篇4

活动要求

双手滚轮胎向前、向后、过障碍走。

重点和难点

重点:两手交替滚轮胎。

难点:绕树林推轮胎走,呈“s”形。

活动准备

1、材料准备:每人一个大轮胎。

2、环境准备:小椅子摆成的树林,门洞搭成的.山洞布置于操场上。

活动流程

热身活动――自由探索――游戏:碰碰轮胎――游戏:摆龙尾――休息

一、热身活动(2分钟)

热身活动,幼儿随教师一起跟随《动一动》的音乐做扭腰、伸腿、转身等动作

二、自由探索

三、练习向前、向后滚轮胎,游戏:摆龙尾

1、向前滚轮胎。

2、向后滚轮胎。

3、幼儿跟老师边滚轮胎边走成大圆圈。

四、摆龙尾(4分钟)

教师带幼儿成一列火车分别滚轮胎过山坡、山洞、树林这些障碍,重点围绕树林,呈“s”形走,到达草地在那里躺下休息一下,或爬一爬、玩一玩,然后回家。

五、休息(2分钟)

放松身体。

设计意图

轮胎以它鲜艳的色彩深深吸引着孩子,用它来让孩子练习滚和推非常有趣,而且针对小班孩子的年龄特点,让他们在儿歌中学习动作,幼儿能较形象地接受。在运动中活动量由小到大,再由大到小活动量循环交替,符合幼儿的生理特点。最后增加一个休息环节,即使孩子的运动强度有了缓和,又发展了平衡。

推轮胎小班教案篇5

一、活动名称:

?快乐轮胎》

二、活动目标:

1.乐意用语言表达自己的想法,学说简单句;

2.能安静倾听故事,能随故事情节展开想象;

3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪;

三、活动准备:

轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐

四、重难点:

重点:理解故事内容,培养幼儿倾听故事的兴趣。

难点:想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。

五、活动过程:

1.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。

老师:在他们俩之间发生一个有趣的故事。

(给幼儿讲故事)

2.基本部分:

1.利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。

提问:(1)山坡上滚下一个什么东西呢?

(2)快乐轮胎滚呀滚,都滚到哪了呢?

(3)小动物坐在轮胎上,像乘坐什么一样呢?

2.第二遍讲故事——体验小动物的快乐。

3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。

4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。

展开自己的想象,轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作(如:滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等)

六、结束部分:

带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。

小班语言《快乐轮胎》课后反思

在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时,我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事,然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事,后来一想,这个故事虽然有趣,但也挺长的,让幼儿从头到尾都要那么认真地听,对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然,教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述,孩子们被吸引住了,对于我提出的问题也能正确地回答。

第二施讲述时,我让幼儿带着问题去看图听故事,在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解,效果也还不错,看来我的选择是正确的。

但在活动中也发现了很多的不足之处,活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验,但两遍故事下来,孩子对故事的内容掌握了,但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩,它们在山坡上,在山谷里,在小沟边,轮胎一会儿弹到了天上,一会又滚到了谷底,给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗?

经过反思,我发现:故事里描写的世界吸引着孩子们,孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来,孩子们肯定会纷纷举手要求试一试,故事里小动物快乐的感染了孩子们,所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣,请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。

推轮胎小班教案篇6

设计思路:

通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。

活动目标:

1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。

3.能够用简单句完整地回答问题。

活动准备:

1.观察、操作过滚动物体。

2.ppt。

活动过程:

一、谈话导入

1.出示照片:轮胎小朋友们,看这是什么?什么形状的?

你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?

2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”

3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点:

预设策略:

1.实物支持

2.生活经验链接

二、欣赏故事

1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎,拖也拖不动”。

2.小松鼠遇到什么困难啦?

3.是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件没麻烦的事。不信啊,我们也来尝试下。

4.在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。

5.继续讲述至“真好玩!”

6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?

7.讲述故事至“快乐的轮胎!”

8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?

9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

根据故事情节,引导幼儿进行想象。

11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?

引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)

12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点:

预设策略:

1.图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。

2.设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。

三、结束部分

1.教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?

2.一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?

课后反思:

故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!

推轮胎小班教案篇7

活动目标:

1. 倾听故事,能随着故事情节展开想象。

2. 体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

活动准备:

1. 观察、操作过滚动物体。

2. 图片和磁带。

活动过程:

一. 产生兴趣。

1. 山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!

2. 轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?

二. 欣赏故事。

1. 教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?

2. 教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

3. 轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

三. 想象活动。

1. 引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。

2. 请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。

反思

在活动中也发现了很多的不足之处,活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验,但两遍故事下来,孩子对故事的内容掌握了,但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩,它们在山坡上,在山谷里,在小沟边,轮胎一会儿弹到了天上,一会又滚到了谷底,给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗?

经过反思,我发现:故事里描写的世界吸引着孩子们,孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来,孩子们肯定会纷纷举手要求试一试,故事里小动物快乐的感染了孩子们,所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣,请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。

推轮胎小班教案篇8

一、活动名称:

语言 故事 《快乐的轮子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

二、活动目标:

1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 (重点)

2、幼儿能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想像。(难点)

三、活动准备:

1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。

2、幼儿用书第一册第26-29页。

四、活动过程:

1、激发幼儿兴趣

(1)出示真轮胎

——师:这是谁?(轮胎)轮胎会怎么样?(滚动)你能用小手做做轮胎滚动的样子吗?(引导幼儿用手臂表示滚的快和慢)

(2)出示图片

——师:圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?(小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?小结:教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动,激发幼儿的兴趣。

2、 结合挂图欣赏故事

(1)出示挂图一,理解故事的第一部分。

——师:出示小松鼠玩具,引出故事。

——师:引导幼儿观察画面内容,讲述故事的第一部分。(小朋友,看图画上有谁?它在做什么?)

(2)出示挂图二,猜想故事的第二部分。

——师:小朋友,轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?

——师:轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧轮胎在河里像什么?

——师:小朋友,小松鼠和轮胎还想继续旅游,可怎么把轮胎弄上岸呢?(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)

——师:哈哈,集体的力量真大,轮胎上岸又飞快地滚起来,它们一会去什么地方旅游了?

(3)出示挂图三,讲述第三部分内容

——师:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

(4)完整欣赏故事

——师:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?小结:这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴,它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

3、鼓励幼儿大胆想象,仿编有趣的情节。

——师:引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。

活动延伸:

幼儿自由阅读幼儿用书,欣赏故事画面。

重、难点分析:2、3中完成,教师通过结合挂图引导幼儿观察画面,随着故事情节展开想像,同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

再来一篇
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