地震是世界上最凶恶的敌人,它会直接造成建筑物与构筑物、地面、山体等自然物的破坏,海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸,还会造成沿海地区的破坏。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2023地震科普携手同行观后感教师范文,希望对同学们有所帮助,仅供参考。
篇一:地震科普携手同行观后感教师
今天观看了“地震科普携手同行”主题活动启动仪式,通过科普专家何永年的讲解,我们了解了许多地震科普知识,使我深受教育。
我国是一个多地震带国家,震级达、频率高、灾害重。唐山大地震,汶川地震,夺去了30多万同胞的宝贵生命,一段日本地震视频,让人感受到地震的可怕,给人类带来的灾难,令人震撼。我们必须防患于未然,今天开展地震科普知识,十分必要,防灾减灾,利国利民。作为教育者必须加强对学生进行防震减灾的科学知识普及,开展逃生演练,做好应急预案等活动,使小学生懂得了安全知识,就会影响家庭,影响社会,当灾害来临时才会自我保护,确保生命安全。
人民至上,生命至上,地震科普,携手同行!
篇二:地震科普携手同行观后感教师
今天,我认真观看了“地震科普携手同行”主题活动启动仪式的直播,我收获满满。防震减灾的意思是预防地震,减少灾难,保护生命和财产是人们都希望的。可是大家都知道,灾难来无影去无踪,而且无情无义。为了保护人民生命财产的安全,科学家们发明出很多探测仪器,如果有地震,仪器就会显示出来,提醒人们及时转移。
在今天的直播中,我深入了解了地震波。地震波是从地球深处传出来的,而且会越来越剧烈,会将处在震源区域的所有房屋、树木等倒塌毁坏。地震给人们带来的只有不幸,虽然我们这里从没有发生过一次毁灭性的地震,让我们不必为地震发生而心寒胆战,但是中国有23条地震带,每时每刻都有可能发生地震,所以我们要学习关于地震的知识,天灾是不可避免的,但团结的力量是强大的,让我们一起携手防震减灾,让我们的生活更加美好。
篇三:地震科普携手同行观后感教师
通过观看“地震科普携手同行”主题活动启动仪式,我感触颇深。这次活动起到了很好的警示作用,让我们时刻保持对灾难的戒备心,给我们上了一堂最好的实践课。平时,我们不要把演练当成一种形式,而是要把它当成一种保护自己的方式;不要把学习防震减灾当成一项任务,而是要看成一份责任,只有这样,我们才能让安全成为生命的保障,用生命抒写人生伟大的篇章。作为新时代的教师,我们要积极行动起来,多多学习相关的安全知识,提高自我防范意识,才能防患于未然,做到警钟长鸣。我们要将地震科普宣传进行到底,带着我们的少先队员一起走向美好未来!
篇四:地震科普携手同行观后感教师
当地震发生时,房屋房倒屋塌所形成的室内三角空间,往往是人们得以幸存的相对安全地点,特别是在楼房内的人,选择厨房,卫生间等空间小的地方还有不易倒塌的空间。墙角、桌子、床下等坚固家具空间的地方,可以避震,及时用坐垫等保护好头部,不要盲目跳楼,使用电梯等我们,大家一定用科学的方法来保护好自己和家园,共同防止灾害的发生。
地震发生后,人们可能面对各种困难,必须克服恐惧心理,用正确的方法自救求生,这对于减轻地震灾害免遭新的损失是十分必要的。如果不能自行脱险,一定要沉住气,保护自己,不受到新的伤害;如果暂时无法脱险,要想办法维持生命,寻找食物和水,保存体力,耐心等待并设法与外界联系,切不可大声呼喊,勉强行动,尽量闭目休息。时间就是生命,要积极参与震后救人工作,让更多的人获救,要先救近处的人,先救青壮年,先救容易救的人。
篇五:地震科普携手同行观后感教师
从生存和安全的角度看,防震减灾知识是人类最重要的基础知识。人类文明要发展,生活要改善,首先要保证生存安全和财产安全,而防震减灾知识就是给人们提供保护生存安全和财产安全的各种方法和手段。科普宣传对于每一个人来说都是无比重要的,在关键时刻可以帮助自己。
在进行地震科普宣传的时候,不只是把知识告诉大家,更重要的是让大家参与到科学的发现当中。每一个人都可以成为科普的宣传者,每一个人都可以成为科普的发现者。所以这是一个非常有意义的事情。走近科学、了解科学、和科学走在同一战线当中,让更多的人了解关于地震的科普知识!这样才能够帮助国家更好的发展,在科学的这条道路上,每一个人都有资格参与其中,并且也能够凭借自己的意志力奉献出更多的力量,让更多的人懂科学、了解地震、知道地震应该如何自救。
而如果孩子已经经受过了科普宣传,对于地震以后的自救方法也有了初步的了解,在面临如此强烈的地震灾害时,应该如何去从容面对。在当地震来临之前,他能够从容的面对,这无疑对于国家来说都是非常重要的。
【2023地震科普携手同行观后感教师范文五篇】相关推荐文章:
观看《上学路上》观后感范文 2023《上学路上》电影观后感五篇
2023红海行动观后感范文 观看红海行动观后感五篇
观看为了和平纪录片观后感范文 2023为了和平纪录片观后感5篇
2023教师研修的个人心得体会范文5篇
2023新闻大求真观后感范文5篇