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巴塘连北京课后反思 巴塘莲北京教学反思(三篇)

2024-03-11 互联网 实用范文

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

巴塘连北京课后反思 巴塘莲北京教学反思篇一

一,教材

这一课以韵文的形式,不但形象地讲述四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来琅琅上口。

鉴于本课是本册教材最后一单元的一篇课文,因此在全册便起着"巩固识字,用学到的识字方法自主识字,""朗读课文,能提出课文中不明白的问题并能讨论解决"等作用。

一,课时划分合理:

正确朗读全文,理解课文1—4句,感情朗读,了解不同动物的脚印特点。会认其中的5个生字,学写2个生字。对于5,6句只要求读准字音,读正确就可以了。

二,整堂课"趣"字当头

无论老师言谈举止或各环节教学设计,都围绕一个"趣"字。应该说一节课四十分钟对一年级来说是很漫长的,但这节课却紧紧地抓住孩子们的心,学生们至始至终处于一种高亢的学习状态中,课堂效率极高。

《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。

本节课开课环节创设了如下情境,用课件展示了一幅美丽的雪景图,学习了课文的第一句话。自然进入了课文的情境之中,产生了自主学习课文的欲望。

良好的开端是一节课成功的一半,课堂的开始就让学生进入愉快的学习情境,营造了自主学习的氛围。

巴塘连北京课后反思 巴塘莲北京教学反思篇二

《比的意义》这一内容是六年级数学上册第三单元的内容,我把这节课的教学目标确立为:

1、理解比的意义,了解比的各部分名称。理解比值的概念,正确的求比值。

2、培养学生分析、推理、概括的能力及探索创新的意识。

教学重点:理解并建立比的概念。

教学的关键:理解比和除法之间的联系。

比的概念实质是对两个数量进行比较,表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比,既有同类量的比,又有不同类量的比。

这部分内容是在学生学过分数与除法的关系,分数乘除法的意义和计算方法,以及分数乘除法应用题的基础上进行学习的。所以在教学时,组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结,培养学生的创新意识和自主学习能力。

一堂课下来,感觉不足之处还有很多,在教学比的意义时,对谁是谁的几倍或几分之几也可以说成谁和谁的比,强调的还不够,比的前项和后项不能调换位置;因为时间原因,求比值的练习不够充实。总之,还有很多地方需要学习改进。

巴塘连北京课后反思 巴塘莲北京教学反思篇三

歌曲《巴塘连北京》是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌。歌曲结构十分简练,曲调短小而又优美,节奏富于舞蹈的律动感。它又以人们喜闻乐见的民间歌舞形式,由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏,男女分成两个圈,自右向左载歌载舞,故又称“巴塘弦子”。第二乐句的句首紧接着第一乐句的尾音,曲调在五度跳进后作了一个旋律波浪形的起伏,好似一条金色的大路逶延伸展,尽情地抒发了藏族人民向往首都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。

1、巧妙导入,激发兴趣。用学生耳熟能详的音乐《青藏高原》进行导入,让学生从画面上了解藏族的风土人情,从一开始就调动了学习生的激情,激发了学生的学习兴趣。

2、了解风情,舞蹈铺垫。通过介绍让学生进一步了解西藏风情,学习藏族舞的基本舞步,学生活动热烈,积极性高,在学习舞蹈的同时,为歌曲的学习做好铺垫。

3、学习歌曲,润物无声。学生通过一系列的活动,让歌曲的音乐逐步渗透到学生的脑海中,让歌曲学习起来轻松有趣,歌曲中切分节奏的难点也轻而易举的得到了解决。

4、自由表现,共创高潮。学生在了解了藏族风情,学习了基本舞步,唱会了歌曲后,都表现得跃跃欲试,很有表现的欲望,设置此环节正好满足了学生的这一愿望,同时也讲本课的气氛推向了一个高潮。

5、拓展延伸,知美赞美。最后一个环节的设计,让学生了解更多的藏族民歌,进一步拓展学生的视野,让学生感受民族音乐的美,激发学生对民族音乐的热爱赞美之情。

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