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中班社会活动设计意图 中班社会教育活动设计(7篇)

2024-01-25 互联网 实用范文

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

中班社会活动设计意图 中班社会教育活动设计篇一

科目:社会艺术

执教人:李秋花

l激发幼儿爱书的情感。

l培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。

l引导幼儿根据歌词内容做相应的表情、动作,唱准附点音符和切分音。

l《小人书不要哭》歌曲录音带。

l情景表演“小人书哭了”。

开始部分:

观看情景表演“小人书哭了”,引导幼儿讨论:小人书为什么哭了?

基本部分:

教师领幼儿朗诵歌词。

学唱歌曲。教师完整演唱歌曲,鼓励幼儿小声跟唱。

师幼共同演唱,提醒幼儿唱好附点音符和切分音。

在幼儿熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自编动作、表情表现歌曲内容。

结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

中班社会活动设计意图 中班社会教育活动设计篇二

大班社会领域教案《认知消费者的权益》

【活动目标】

1、认识发票,了解发票在人们生活中的作用。

2、树立维护自我权益的意识。

3、懂得3月15日是消费者权益保护日,体验消费者的权益。

【活动准备】

1、幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。

2、幼儿用书《消费者的保护者》。

【活动过程】

幼儿将自己收集的发票张贴在展板上,互相观看、介绍。

师:你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中,开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)

师:你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?

师:你和爸爸妈妈在消费的过程中,有没有要过发票?

师:如果你们要了发票,是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)

师:如果你们没有要发票,有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?

引导幼儿讨论:我们在消费的过程中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的,我们要养成消费者后索取发票的好习惯)

观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等),请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。

引导幼儿讨论:随着社会的发展,手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代,(屈老师 )今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料,发票票面内容等加以讨论)

【活动延伸】

请幼儿在美工区自己设计发票。

中班社会活动设计意图 中班社会教育活动设计篇三

1、认识发票,了解发票在人们生活中的作用。

2、树立维护自我权益的意识。

3、懂得3月15日是消费者权益保护日,体验消费者的权益。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养观察,比较能力。

1、幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。

2、幼儿用书《消费者的保护者》。

幼儿将自己收集的发票张贴在展板上,互相观看、介绍。

师:你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中,开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)

师:你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?

师:你和爸爸妈妈在消费的过程中,有没有要过发票?

师:如果你们要了发票,是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)

师:如果你们没有要发票,有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?

引导幼儿讨论:我们在消费的过程中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的,我们要养成消费者后索取发票的好习惯)

观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等),请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。

引导幼儿讨论:随着社会的发展,手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代,今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料,发票票面内容等加以讨论)

请幼儿在美工区自己设计发票。

中班社会活动设计意图 中班社会教育活动设计篇四

1.认识发票,了解发票在人们生活中的作用。

2.树立维护自我权益的意识。

3.懂得3月15日是消费者权益保护日,体验消费者的权益。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

认识发票,了解发票在人们生活中的作用。

树立维护自我权益的意识。

1.幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。

2.幼儿用书《消费者的保护者》

1.组织幼儿举行“发票博览会”

幼儿将自己收集的发票张贴在展板上,互相观看、介绍。

师:你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中,开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)

师:你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?

2.引导幼儿了解发票的用途。

师:你和爸爸妈妈在消费的过程中,有没有要过发票?

师:如果你们要了发票,是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)

师:如果你们没有要发票,有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?

引导幼儿讨论:我们在消费的过程中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的,我们要养成消费者后索取发票的.好习惯)

3.我是发票设计师

观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等),请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。

引导幼儿讨论:随着社会的发展,手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代,今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料,发票票面内容等加以讨论)

请幼儿在美工区自己设计发票。

中班社会活动设计意图 中班社会教育活动设计篇五

学习目标

. 学习识别和判断有用的垃圾。

. 懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。

活动准备

. 事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

. 事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。

. 布布手偶。

活动过程

学习领域:

形式 :小组

1. 老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:

. 布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。

. 老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。

. 布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。

2. 向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)

3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:

. 这是什么?

. 它还有用吗?可以用来做别的东西吗?

. 你能用它来做什么?

4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。

6. 老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。

活动评价

. 能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。

. 能爱护环境,不随意扔垃圾。

活动建议:

. 可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。

中班社会活动设计意图 中班社会教育活动设计篇六

活动意图:现在的孩子,大部分都是独生子女,就会有凡事都以自我为中心,不顾及他人感受的性格,因此根据幼儿的身心特点,让幼儿通过直观的教学,切身体验一下被打扰的感觉,让他们明白这种做法是不对的,逐渐学会尊重别人

活动目标:

活动准备:

音乐 动画 报纸 图片道具

活动过程:

一:导入

音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….

师:小朋友们,你们刚才睡着了吗

幼:没有

师:为什么没睡着呢?

幼:因为有很多很吵的声音

师:对,刚才在我们睡觉的时候,有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?

幼:不喜欢

师:恩,宁老师也不喜欢,而且很讨厌被打扰,接下来就有一位小朋友很讨厌,他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下,请小朋友们仔细看,看看动画里的小新都做了什么,他做的对不对?为什么?

二;播放动画打扰爸爸

师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气

幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上,在爸爸妈妈讲话的时候插话,在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等

师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?

幼:不对

师:那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看电视,

师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?

幼:悄悄的离开,到别处去玩

师:当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢?

幼:嘘,不要插话

下面我们在来看一组图片,老师强小朋友来观察一下,图片上的小朋友做的对不对,我们应该怎样做才对呢?

欣赏图片:教师上课

三:角色游戏:悄悄的

游戏规则:请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸,一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸,两位小朋友正在专心的画画,老师来扮演小朋友,先来看老师做的对不对,

师:老师刚才做的对不对啊,

幼:不对

师:那我们应该怎么做呢,我请一位小朋友来演示一下,

幼:。。。。

教师带着幼儿一起做游戏悄悄的

四:教师总结:

小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们,好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了,嘘……

中班社会活动设计意图 中班社会教育活动设计篇七

【活动目标】

1、知道自己长大一岁了,初步感受身体以及心理等的变化。

2、体验成长的快乐,愿意以唱歌、跳舞、游戏等形式来庆祝。

【活动过程】

1、提问:小朋友们,这是我们小班时候的照片,这张照片是我们最近照的,你们发现自己有什么不同呢?

2、教师小结:小朋友说的都很对,过了一个新年,我们长大了一岁,有了一些变化了。

1、提问:长大了一岁,到底有哪些地方有变化呢?请你们和旁边的小朋友讨论一下。( )

2、幼儿回答,教师在记录纸上记录。

例如:长高了、头发长长了、手脚变大了等。幼儿回答,教师用画简图的方法来记录。

3、继续提问:长大了一岁,除了身体上有变化,你还学会做什么事情?有什么本领呢?

4、教师小结:长大了一岁,我们有了很多变化,比如长高了、变重了;手脚长大了;变得更懂事了,更能干了。

1、师:我们长大了一岁,变得更能干了,你们高兴吗?那我们可以用一个什么方式来庆祝呢?

2、幼儿讲述,教师组织游戏。

玩击鼓传灯笼的游戏,传到哪个小朋友手里,( )那个小朋友可以说说新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

教师小结幼儿表现,鼓励孩子们当好弟弟妹妹的榜样,在新学期力努力学习,多学本领。

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