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2023年学校教师结对帮扶方案 教师结对帮扶计划(5篇)

2023-12-28 互联网 实用范文

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。

学校教师结对帮扶方案 教师结对帮扶计划篇一

为了提高我乡师资队伍的整体素质,尤其是青年教师的教育教学水平,加快教师成才的速度、教学观念的更新,特制定教师结对帮扶活动方案。

一、组织领导

学校成立帮扶活动领导小组,负责帮扶督导与考核。组长:各校校长 副组长:教务主任、总务主任 成员:全体教师

二、结对方式:

帮扶双方通过学校推荐和自愿选择的方式,结成帮扶对子。

三、工作要求

(一)对帮扶对象教师的要求:

1、树立热爱学生,一切为了学生服务的思想。

2、虚心向指导老师请教,向有经验的老师学习。

3、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。

4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,和帮扶指导教师共同参与课程设计。

5、努力上好每堂课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。

6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短,每周听课交流不少于3节次。对业务导师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在听课笔记上详细记录。

7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

(二)对帮扶指导老师的要求

1、主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。

2、本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。(如:指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导、检查帮扶教师教学常规等)。

3、做好示范和引路作用,帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

4、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导新教师加强学习,进行教育教学研究。如小课题研究,教育叙事及论文的撰写和修改等。

5、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。

四、奖励方案

1、指导教师对教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行捆绑考核(考核奖励方案待订)。

2、教师在指导教师的指导下,如成长迅速,学校将在各项培训、评职、评优过程中给予帮扶双方优先考虑。

附:教师帮扶名单、记录表(到具体学校查看)

学校教师结对帮扶方案 教师结对帮扶计划篇二

达川区永进乡中心学校 教师结对互助活动方案

为了提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快新教师成才速度、教学观念的更新,特制定青年老教师结对子互助活动方案。

一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组、本学科),并结成互助对子,工作年限界定在5年及以下的教师。

二、结对互助工作领导小组

组 长:赵兴国

副组长:李思胜 肖锋 李亮

成 员:部分教师

三、结对互助人员

指导老师:李思胜(市级骨干教师)任教学科:初中语文 指导内容:语文教学、班级管理、学生教育 结对教师: 徐建川 刘晓明

指导老师:董平(学校骨干教师)任教学科:初中地理 指导内容:地理教学、班级管理、学生教育 结对教师: 唐周纯

指导老师:李 亮(市级骨干教师)任教学科:初中数学 指导内容:数学教学 结对教师:

指导老师:肖锋(教务主任)任教学科:初中语文 指导内容:小学语数、初中语文 结对教师:黎仁娟

指导老师:彭 湃(区级骨干教师)任教学科:小学数学 指导内容:数学教学 结对教师: 黎飞 付小玲 刘兰 杨小龙

指导老师:张友荣(区级骨干教师)任教学科:小学语文 指导内容:语文教学、班级管理、学生教育 结对教师:

指导老师:蒲勇英(学校骨干教师)任教学科:初中英语 指导内容:语文教学 结对教师:游朝霞 指导老师:刘小明(学校骨干教师)任教学科:初中英语 指导内容:英语教学、班级管理、学生教育 结对教师: 杨海燕 李清

指导老师:吴正芝(学校骨干教师)任教学科:小学语文 指导内容:语文教学、班级管理、学生教育 结对教师:孙秀丽 苏艳

指导老师:周明茂(区表彰的优秀教师)任教学科:初中物理 指导内容:物理教学、班级管理 结对教师:

指导老师:杨廷平(学校骨干教师)任教学科:初中政治 指导内容:小学数学教学、初中政治教学 结对教师:周贵宇 杨海燕

四、工作要求

(一)对青年教师的要求:

1、树立热爱学生,一切为了学生服务的思想。

2、虚心请教指导老师。

3、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)

4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和指导师共同参与课程设计)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。

5、努力上好每堂课,并请导师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次,要求双方互相听课每月不少于4节,并做好听课记录和写好业务指导记录。)

6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。

7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

(二)对指导老师的要求

1、导师主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。

2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。

3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。

5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导新教师加强学习,进行教育教学。如指定、提供学习资料,教育叙事及论文的撰写和修改等。

6、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估,学期结束时有阶段性总结。

7、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。

五、奖励方案

1、指导教师对新教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行考核(考核奖励方案待订)。

2、新教师在指导教师的指导下,如成长迅速,学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑。

2014年9月

学校教师结对帮扶方案 教师结对帮扶计划篇三

金沙县特殊教育学校教师结对帮扶学生

实 施 方 案

为深入开展全校教师创先争优活动,积极配合全乡“联村联户、为民富民”行动、推进我校“学雷锋、见行动”活动和师德师风建设取得实效,结合我校教育工作实际情况,特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以乡党委“联村联户、为民富民”行动精神为指南、大力弘扬中华民族扶贫济弱的优良传统和会宁“三苦两乐”办教育精神,以师生结对帮扶活动为载体,以强化师德师风建设为目的,不断增强广大教师的敬业精神和服务意识,密切师生关系,营造和谐的教育环境和氛围,推动我校教育健康发展。

二、领导机构: 组长:吴东京 余洪福 副组长:潘兴 潘鹏

成员:李显珍 王金军 古国杰 吴文海 王柳 陆朝勇 任金巡

张开顺 胡鑫 周定春 梁方元 刘青雁

三、基本原则

全员参与。全校公派教师全员参与与帮扶在本校就读的家庭经济困难学生。

突出重点。对在校就读的特殊学生、孤儿及单亲家庭学生、学困生、德困生、留守儿童、特长生给予优先和重点帮扶。

因需帮扶。根据困难学生特点和健康成长需求给予指导和帮扶,长期坚持。在所帮扶对象完成本校学业后,进行重新结对帮扶,并逐步建立教师帮扶困难学生长效机制。

务实求效。学校校长任组长,直接负责本校的结对帮扶工作。加强监督,狠抓落实,确保结对帮扶行动有序有效开展,确保帮扶对象健康快乐成长,不完成本校学业不脱钩。

四、主要任务

帮生活困难。对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生,留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难,提高生活质量。

帮学习提高。帮扶学困生优化学习方法,解决学习困难,提高学习质量,养成良好学学习惯。

帮品德养成。对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导,帮助他们养成良好行为习惯,树立正确的人生观、世界观、价值观,健康成长,成人成才。

帮特长培养。对有特长的家庭经济困难学生,结合学生的兴趣爱好,开展针对性的指导和训练,激发潜能,培养个性,促进学生全面发展。

帮家庭教育。优化家长教育理念,指导家长进行科学的家庭教育,与学校共建良好环境,共促学生健康成长。

五、帮扶方式

学校全体教师对全体学生进行结对帮扶。

六、工作要求

1、科学统筹安排。学校要把开展这项行动同做好学校日常工作结合起来,同师德师风建设和开展学雷锋活动结合起来,做到共同推进、有效开展。

2、严明工作纪律。帮扶要尊重学生及其家长意愿。教师不得以帮扶为由,收受学生及其家长的礼品和馈赠,增加家长负担。

3、加强宣传指导。借助黑板报、宣传栏等形式,大力宣传帮扶工作进展和成效。对涌现出的先进典型,要及时发现、认真总结,大力宣传推广,营造尊师重教的社会氛围。

4、强化监督考核。在平时的监督检查中,要把帮扶活动作为重要内容之一,与教育工作同步督促进行。

二0一三年三月一日

学校教师结对帮扶方案 教师结对帮扶计划篇四

2008-2009育英小学教师结对帮扶方案

一、指导思想

为提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快青年教师,保证学校教师队伍稳定持续的发展,经校委会研究决定,特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。

二、帮扶范围

帮扶教师人选:学校在资深教师中选出师德师风好、教学水平较高、教学能力强的骨干教师、学科带头人、优秀教师作为帮扶教师。

帮扶对象人选:

1、参加工作三年内,积极要求上进、肯于钻研、工作认真的青年教师;

2、年龄在30岁以下课堂教学能力不强的青年教师。

三、措施与方法

1、成立结对帮扶领导小组

组 长:张兴海(教务主任)

副组长:陈诗群(综合科组长)

赵仁武(语文教研组长)

陈琼(数学教研组长)

彭玉梅(英语科组长)

成 员:符合条件的教师

2、结对方式

由学校提出帮扶教师名单,帮扶双方通过双向选择,报领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书。

3、明确双方职责义务

帮扶教师职责如下:

1、制定有针对性的培养方案,对帮扶对象提出明确具体的要求,指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。

2、言传身教,培养徒弟严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。

3、每周至少听一节帮扶对象的课,给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

4、安排帮扶对象每月讲一节示范课并及时解疑,指导帮扶对象备一次课,检查一次帮扶对象的教案,提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。

5、每学期指导帮扶对象写一篇教学论文、一篇教学心得、上好两节公开课(或汇报课)、出一份高质量的试卷。

6、保存计划、听课记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。

8、心胸坦荡,支持帮扶对象发扬个性优点并博采众家之长。帮扶对象职责如下:

1、制定出为期一年的成长提高计划。

2、主动和帮扶教师开展谈心活动,虚心学习帮扶教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

3、每月向帮扶教师提供一份典型教案,请帮扶教师指导备课方法,提高备课能力。

4、虚心学习,勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。

5、每月至少听帮扶教师2节课,每学期上两节汇报课。

6、保留完整的听课及教学活动记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。

7、注意博采众家之长。

8、每学期向学校交纳“五个一”。即:一篇教学设计、一篇论文、一篇教学心得、一份试卷。

育英小学

2008-9

学校教师结对帮扶方案 教师结对帮扶计划篇五

xx市一中2012年秋季教师结对帮扶方案

为了促进新教师专业成长,发挥学校首席教师、骨干教师、模范教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,实现相互学习、共同促进的目标,从而提高学校师资的整体水平,提高教学质量,经研究决定制订本方案。

一、活动目的

1、充分发挥我校首席教师、骨干教师、模范教师的示范和辐射作用。

2、“结对子”的老师互帮互学、共同提高,促进青年教师成为学校的教学骨干,促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。

二、实施

1、学校举行新教师结对帮扶仪式,签订帮扶协议,增强结成对子的老师的责任感和荣誉感。

2、结对双方要携手并肩,共同提高

(1)努力学习现代化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高教育理论素质。

(2)恪守教师职业道德。学高为师,身正是范,热爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。(3)躬身教育实践,投身教育改革。必须全身心教书育人,不断提高教育教学技能,在教学实际中,锐意改革,探索规律,努力提高教学质量。

(4)精心拟定互助计划,潜心教育研究,撰写互助心得,认真积累经验善于总结经验。

3、首席教师、骨干教师、模范教师是学校的宝贵财富和教学骨干。对自己所结对的新教师要精心指导,细心示范,把自己的教学经验无私地进行传授,使该老师提高业务能力,早日成为教学骨干。同时首席教师、骨干教师、模范教师也要加强自身修养,探索教学规律,不断提高自己的教学品位。尽快成为“能力型”的教师和“学者型”的教师,以高尚的品德和深渊的知识做表率。

4、被结对的教师在工作中要认真刻苦,积极进取,谦虚认真,虚心好学,主动向帮扶教师学习、请教,主动请帮扶教师指导。不但要学习他们的教学经验,教学方法,教学基本功,更重要的是还要学习他们无私奉献的品格,精益求精的作风和为人处世的原则,提高自己的业务水平,增强自己的教学能力,早日成为学校的中坚力量。

三、具体要求:

1、结对双方共同制定一个成长提高方案或计划。

2、骨干教师每期至少应上一节示范课或研究课,积极更新教育观念,增强辐射示范作用,带动其他教师共同进步。

3、骨干教师应着重从增强课堂教学有效性,创新教育,班级管理,教育科研等方面指导新教师。

4、结对教师双方了解和掌握教学常规工作,做到教学六认真相互共勉。

5、互相听课。结对双方中徒弟每周至少听师傅1节课以上,汲取双方教师的教育教学精髓,并写好听课笔记和点评纪录,增强结对实效性。

6、结对双方每学期进行一次自我总结,每月撰写一篇优秀教案或反思;

7、被结对新教师在学期末上汇报课一节,撰写结对子成长心得体会一篇;

8、积累、保留结对子活动的听课及各种材料;

四、活动时间:2012.10——2013.6 附:骨干教师结对帮扶安排表

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