每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
历史社会实践心得篇一
——李怀卉
通过这次培训，使我对如何进行《小学品德与社会》课程教学有了更进一步较深刻的认识，让我在思想观念上也有了一定的转变。在今后的教育教学工作中，我要继续努力学习，不断提升自己。下面我就浅谈一下这次培训心得。
一、从理论上提升了自己对《小学品德与社会》这一课程的认识。
听了21位老师的优质课和专家的点评与培训，我认识到了《小学思品与社会》这一门课程开设的重要性。国家的昌盛，民族的兴旺，靠的是我们中华人民共和国的每一个公民，他不仅就是知识的传承与发展，还有我们每个公民的道德素质，等这些方面事件折射出我们教师责任之重大。民族的希望在于孩子，我们要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。
二、提升教学水平，努力提高课堂教学实效
作为一名新时期的《小学品德与社会教师》我们应该努力地提升自己的教学水平，提高课堂教学实效。回想过去自己的品德课教学，课堂教学没有实效性。通过这次培训，听了专家的点评和方校长的讲座，觉得自己的愧疚感油然而生，提升教学水平，提高课堂教学实效是当务之急，也给了我很好的指导作用。这次培训，让我了解到了一些关于教学设计要考虑的几个要素：如设计的意图，资源的开发等，如何去设计，还给我们提供了设计的几个重要策略。品德课不光要上，还要有课堂实效，孩子的成长需要“感动”，有效教育的支点是艺术创新最难的是打动人的心灵;学术创新最难的是启迪人的思想；教育创新最难的是改变人的一生。
三、重新审视自己，反思不足
在培训期间，除了感叹每位老师知识渊博，旁征博引的同时，更羞愧于自己知识上的肤浅。现在大部分老师在教育改革中都持有消极态度，安于现状，停留于教参传授，对教育教学的不中一味归咎于应试，归咎于学生天生的素质，处于这样的环境中，时间长了，不注重自身文化素养的提高，教育技能的砥磨练，不注重教育理论的学习，不与教学实践相结合，消化成自己的思想，让自己在不经意间成了新课程实施的阻碍者。
培训后意识到，激情和创新是成就你走向成功的必要因素，教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化。
四、更新教育观念，提升自我。这次培训，让我们吃了一次营养丰富的大餐，并引发了我不断反思，使我认识到，思品教师职业道德的重要性，明白了怎样做一个道德教师，更让我受到触动的是他提出的“闪亮自己，幸福自己”，我将在以后的工作中幸福自己、快乐别人。我学到的不只是专业的知识和作学问的方法，更多是他们执着干事业，严谨勤奋，潜心钻研，孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为教师，作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我们的教育，能更严肃地思考我们所面临的挑战，思考未来的路如何去走，同时我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的力量。
总之，培训是一转变教育教学方法和教学理念的开端，它给我们搭建了一个交流探讨的平台。这次培训让我感触很深，当然对我思想上的冲击更是不可估量。在今后的工作中，我将继续强化教师素质，树立终身学习观念，为自身修养的提高而不懈努力。
拟写人：李怀卉
2015年4月25日
历史社会实践心得篇二
《品德与社会》学习心得
六五 班 聂泽轩
指导老师 秦红琳
我们在这个学期的《品德与社会》课上，学习了“漫游世界”这一课，通过这一课的学习，让我知道了我们生活的世界，是一个五彩缤纷的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化。
我国是一个地域辽阔、矿产丰富的国家，我国周边有许多邻国，它们就好像我们的左邻右舍。
国家的名字或别称也有内在含义。有的与地域特点、位置有关，有的于该国人的信仰有关，还有的国家与自己的历史有关。例如：印度又被称为“牛首之国”。是因为牛是印度教的神物，而且印度国土的形状像牛首，因此而得名。而蒙古则是以本民族的名称而得名，蒙古是游牧民族。
不同的国家的饮食文化也不同。日本人爱吃鱼，其中“生鱼片”是日本特有的佳肴。而在印度，因为牛被奉为神物，所以印度人不吃牛肉。泰国人喜欢吃富有刺激性的调味品，泰国民间就有“没有辣椒不算菜”的俗语。
每个国家都有不同的建筑。如埃及的金字塔，胡夫金字塔是在这些金字塔中最有名的。它现高137米，据说，修筑这座塔时动用了数十万人。巴黎一直有着艺术之都称号，拥有许多世界闻名的历史遗迹和宏伟壮丽的现代建筑，埃菲尔铁塔是其中最具有代表性的一个。维也纳有着音乐之都的美称，曾经有无数音乐家在此生活创造，如莫扎特、贝多芬等等。
不同的国家，文化风采也不一样。感恩节是美国早期移民独创的古老节日，它在每年十一月的第四个星期四。世界上不少国家都有狂欢节，而最负盛名的是巴西，巴西被誉为“狂欢节之乡”。
“品德与社会”是一门多么有趣的课呀！它可以丰富我们的知识，让我们知道一些新奇的知识；还增加我们的历史和地理及人文知识；也可以让我们了解各国的地域风俗；还能让我们足不出户的去各国观光风景名胜。“品德与社会”，让我们的学习生活变得五彩缤纷、多姿多彩，充满趣味。书到用时方恨少，我们要勤学积累文化，用更美好的话语去描绘未来缤纷的世界。
学习《品德与社会》----“环球旅行去”心得体会
六五 班 王姝丛
指导老师秦红琳
一学期的学习快要结束了，我也收获了很多，在所学知识中我最感兴趣的是第四单元“环球旅行去”。
通过第四单元的学习，让我懂得了很多世界各地的国名的由来、各国流传的美丽传说、各国乡土风情以及许多建筑物的艺术美和神奇。在对认识埃及金字塔中，使我大开眼界，真不愧是世界奇迹，在这些巨型坟墓中胡夫金字塔是所有塔中最有名的，也是最大的，现高137米，据说建造这座塔动用了数十万人，历史30年。若以现代的技术运送这些巨石，需要7000列每列载重1000吨的火车。看到这些数字你是不是也感到很了不起呢！还有古埃及的狮身人面像，狮身代表威严，人面代表权利。金字塔和狮身人面像都向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧和国家的文明。
我还知道希腊神话中，智慧女神雅典与海神波塞冬欲争夺一座城市保护神的位置，最后二神决定每人给市民一份礼物，然后有市民选择谁来做保护神，最后市民选择了献出橄榄树的雅典娜，于是这座城市就叫作雅典。这个神话让我感到希腊是个热爱和平的国家，和平是美好的、幸福的，每一个热爱和平的国家都是让人尊重的。
我还知道法国的首都巴黎，艺术之都，那里有许多世界的历史遗迹、艺术品和宏伟壮丽的现代建筑。比如卢浮宫，胜利女神像，米洛斯的维纳斯，埃菲尔铁塔、著名画家达?芬奇的稀世名画《蒙娜丽莎》等。这些西方的艺术瑰宝深深吸引着我对美好未来的憧憬。
……
还有很多奥妙藏在《品德与社会》知识里，让我们认真学习《品德与社会》，共同去认识、学习和探究那些奥妙吧！
《品德与社会》学习心得
六七 班 潘凯迪
指导老师 秦红琳
不屈的中国人。人们常说，忘记过去就意味着背叛，我们中华民族更是这样。从1840年开始，我们中国被迫发动了鸦片战争，随后我们又签订了许许多多的不平等条约。如《南京条约》。1860年10月。侵略军对圆明园进行了掠夺。可以抢的就全部夺走，抢不走的就用大火烧掉，圆明园从金碧辉煌变成一片废墟。几件珍品，在2000年时，被我们用重金从外国买回。这原本是中国的东西。现在却用重金买回。日本人用中国人当小白鼠，灭绝人性的向牺牲者身体里注射疾病的血清，这才是真正的惨绝人性。还有1937年12月日军在南京进行大屠杀长达六周，有30万军民先后被杀害，事后，日本人甚至失口否认日本军队侵占南京后进行了大屠杀。这不正是日本的掩盖事实吗！
鸦片在中国影响着中国人的健康和意志，是林则徐上书皇帝，在1839年6月3日，林则徐亲自指挥监督，在虎门销烟，摧毁鸦片这一行动进行了20多天。真是大快人心呀！在这之后，中华人民渐渐地站起来了，从三元里抗英到台儿庄战役，无不说明中国的爱国人士们站起来反抗了。当国家面临内忧外患之时。年轻人肩负起屈辱的重任拒绝在和约上签字，外争国权内惩国贼废除二十一条，这便是有名的“五四爱国运动”，从“五四爱国运动”后，很多青年踏上了革命的道路。希望通过革命行动使国家富强起来。让中国富强起来。通过努力，在一九二一年七月中国共产党成立了，第一次全国代表大会在上海召开，我们把每年的7月1日作为中国共产党的诞辰纪念日。在这28年艰苦卓绝的斗争中。54个民族，分别献出了自己的力量。正是有杨靖宇、董存瑞、秋瑾、江姐、方志敏等这样的革命战士和毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈革命家缔造者们的努力奋斗才换来了今天的和平，才有了我们现在的中国。感谢老一辈革命家和革命烈士们，向你们鞠躬致敬！
课前老师让我们提前搜集了本课相关资料，在班上开展了“小小演讲者活动”和“观红色经典电影”活动，让我们在课上分小组交流汇报，我们各个争先恐后的踊跃回答着，都向把自己搜集的资料分享给大家。我非常喜欢这样的学习气氛，不仅锻炼了自己的口才、提升了我的胆量，还锻炼了我的思维逻辑能力和表达能力。“观红色经典电影”---《地雷战》让我们仿佛身临其境，看到了日军的胆颤心惊和奸诈猥琐。我们连连叫好，真过瘾。我很佩服当时的民兵们在那么艰苦的条件下表现出的机智勇敢，足智多谋。大家团结一致，一心抗日保卫家乡和百姓。
《品德与社会》学习心得
六三 班 朱慧楠
指导老师秦红琳
如今，我们的祖国宛如一个巨人，屹立在世界的东方。但你可曾了解那段充满着血泪的历史。中国曾经经历的战火硝烟。
南京大屠杀那白白葬送的三十余万同胞生命；上海日租界那华人与狗不能入内的告示牌；那些被注射病菌血清的中国人。残忍的侵略者，用中华儿女的鲜血染红了这片神州大地，恐惧的乌云遮去了光芒。昔日遍地是牛羊，幸福安康的大地。陷入了无尽的黑暗之中。在这无边的黑暗中一缕阳光悄然出现，那是七月的星火南湖的航船满载光明驶来。久违的光明，重新照耀在了这片黑暗了太久太久的神州大地。是谁拨开了层层乌云。是谁用身躯筑成了成功的丰碑。是谁用胸膛挡住了子弹，是太多太多的革命烈士们。多到我们叫不上来他们的名字，他们是我们心中最可爱的人。不知道他们是否看得见如今祖国的繁荣与富强。我坚信现在的幸福的生活也是这些革命者曾经的向往。感谢无数革命先烈们！感谢您们！
每个人都有过去，现在与未来，一个国家也是如此。我们虽不能改变过去。但我们可以铸就未来中华！少年，壮哉我大中华。
历史社会实践心得篇三
在课堂教学中，教师经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机的学生，以及由于各种原因在学习中产生挫败感甚至出现厌学的学生。尤其作为新教师的我，在实践教学中就遇到了这方面的问题。《历史与社会》上一个男生十分的调皮，经常故意破坏课堂纪律，而且问些乱七八糟的问题为难我。起初，我认为他是成绩差的学生，后来经历了解，才发现他成绩不错。于是，我决定找他私下谈话。面对我的坦诚，男生说出了实话，原来我上课太无聊，他为了不睡觉，才故意违法课堂纪律。这深深地伤害了我的自尊心，但也成为我提升自己的动力。
此次网络培训，我毫不犹豫地选择学习这门通识课的原因也在于此。教师掌握如何激发学生的学习动机的方法，可以使学生更加乐于学习，更加享受学习。
通过学习，我知道学习动机的理论主要的有强化理论、需要层次理论、自我效能感理论、归因理论、成功与失败的三维归因。通过这些理论对学习动机的研究，我们可以对激发学习动机有了大致的认识。基本上，影响学习动机的方面有以下几个方面：
1、强化学习活动可以激发学生的学习动机。如果学生的学习得到教师、家长、同学的正面强化，如优秀的成绩，他人的表扬和肯定，那么就会有较强的学习动机；反之，则较弱。
2、学生的学习动机只有在充满安全、信任和支持的环境下，才会被激发出来。这就要求教师、家长需要给予学生安全和平的学习环境、充分的尊重和信任。学生得到了作为人
最基本的需要后，才能激发出高层次的自我实现的需要，才会产生持久的学习动机。
3、人都有寻求事情发生的结果的动机。学生如果对于学习成功归因于内部因素（如能力），则会产生自豪和满意，；如果归于自身的努力，则会保持继续努力；归于稳定因素如，则会产生对未来期望和结果一样的想法。
明白了影响学习动机的因素，我们就可以找到相对应的激发动机的方法。
（一）、教学方法的吸引
1、利用灵活的教学方式可以唤起学生的学习热情。现代教学技术的进步为我们提供了有利条件。课堂上多媒体的运用，小组合作探究形式，课外参观实践学习等等。尤其是《历史与社会》的教学，更需要借助这些工具，增强学生的感性认识。
2、加强教学内容的新颖性，可以吸引学生的注意力。我充分利用各种资源来教学，电影、电视剧，时事政治，社会新闻等，让学生用历史的观点看待现代的问题
3、充分发挥学生在课堂练习中的积极性。
（二）、兴趣的激发 利用教师期望效应来培养学生的兴趣。我平等地对待每位学生，对他们肯定鼓励为主，给予高期望，培养他们学习历史的兴趣。
（三）、反馈和评定平时一定要认真的批改每次作业，最好注上评语，增加与学生沟通交流的机会。
（四）、奖励与惩罚 每个单元进行一次简单的小测试，如果取得进步或好成绩，给予一定的物质奖励，可以激发学生的学习动机。
（五）、合作与竞争 合作型目标结构最能够调动学生的积极性，但要使学习长久有效，必须将小组奖励和个人责任结合起来，即在合作中培养竞争的意识。否则将出现责任扩散和“搭便车”现象。
历史社会实践心得篇四
1．阅读下列材料，回答有关问题。（14分）阔步走向民族复兴的明天——新中国６０华诞 材料一：新中国60华诞国庆阅兵彩车系列：
图一：“毛泽东思想标语”方阵图二：宪法单行本模型主题彩车 图三：“人口卫生”方阵图四：“神舟飞天”方阵
材料二：社会主义制度在中国确立，激发了全国人民建设新国家的无穷力量，展现出一幅蒸蒸日上、欣欣向荣的美好图景。其间虽有挫折与失误，但中国共产党带领人民追求中华民族伟大复兴的探索一刻也没有停止，直至一个伟大抉择的降临„„
材料三：我们正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。到中国共产党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新中国成立100年时基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这是我们的伟大目标。问题一：阅读材料一，回答：图一“中国人民从此站起来了”是从什么时候开始的？（1分）图二彩车上的宪法在我国有怎样的地位？（1分）体现了我国的治国方略是什么？
1949年10月1日（1分）；宪法是我国的根本大法，是国家的总章程（1分）；依法治国（1 问题二：阅读材料一，回答：图三的“人口卫生”方阵展示出我国人口政策的目的是什么？（2分）图四“神舟飞天”方阵是哪一伟大民族精神的成果？（1分）
控制人口数量，（1分）提高人口素质（1分）；载人航天精神（1分）。问题三：分析义制度在中国确立”材料二中“社会主是通过什么方式实现的？（1分）“有挫折与失误”是指哪些挫折与失误？（3分）
通过对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造实现（或三大改造）（1分）； 大跃进运动（1分）、人民公社化运动（1分）、文化大革命（1分）。问题四：分析材料二中“伟大抉择的降临”指哪一年的重大决策？（1分）这一决策的特点是什么？（1分）
1978年（1分）；改革开放（1分）。问题五：综合上述材料并结合所学知识讨论：要实现材料三的伟大目标我们需要在哪些方面继续努力？（2分）
继续坚持改革开放，坚持中国共产党的领导，解放思想，不断创新，走中国特色社会主义道路，实现人与人的和谐、人与自然的和谐等。（答到两个层面，言之有理即可）（2分）2.阅读下列材料，回答有关问题。（11分）
材料一：如右图材料二：如下图
图一：1972年尼克松访华 图二：1979年邓小平访美 图三：2009年奥巴马访华
材料三：2009年11月17日中美双方领导人举行会谈。双方会谈后发表《中美联合声明》：双方认为，二十一世纪全球性挑战日益增多，世界各国相互依存不断加深，对和平、发展与合作的需求增强。中美在事关全球稳定与繁荣的众多重大问题上，拥有更加广泛的合作基础，肩负更加重要的共同责任。两国应进一步加强协调与合作，共同应对挑战，为促进世界和平、安全、繁荣而努力。问题一：材料一中的地图是哪一历史事件的再现？（1分）中国人民志愿军作战的目的？
抗美援朝（1分）保家卫国，巩固新生政权（1分）。问题二：根据所学知识分析材料一时的朝鲜半岛是哪两种社会阵营的对抗交集点？（2分
社会主义阵营（1分）和资本主义阵营（1分）。问题三：看材料二图判断：图一和图三的我国领导人分别是谁？（2分）图二中的邓小平是在哪一次会议上当选为中国共产党第二代领导集体的核心？（1分）
图一：毛泽东（1分）、图三：胡锦涛（1分）；十一届三中全会（1分）。
问题四：对比材料一与材料二，分析中美关系发生了怎样的变化？（1分）
中美关系由对抗到友好合作 问题五：材料三的《中美联合声明》提到“二十一世纪全球性挑战日益增多”，请你列举两例全球性挑战？（2分）《声明》认为中美两国应如何应对全球性挑战？（1分）
和平问题、发展问题、资源问题、环境问题（或列举具体问题如跨国犯罪、武器扩
散、毒品走私、非法移民、环境污染、疾病蔓延、网络安全）等答出一例即可得分（1分）； 加强协调与合作（1分）。3我国的煤炭和石油资源集中分布在哪些地区？华北、西北、东北 这种分布突显出的问题是什么？资源分布不均匀
你认为从根本上解决该城市能源缺乏的办法有哪些？或工程？跨区域调配、南水北调、西气 东输、北煤南运、西电东送
根据说出我国资源的基本国情？（4分）我们应对资源短缺的主要措施有哪些？（4分）总量丰富（1分）人均占有量少（1分）分布不均匀（1分）资源利用率低（1分）措施：①“开源”、“节流”（1分）；②跨区域调配（1分）：③加强立法工作（1分）；④走可持续发展道路（1分）
杜鲁门所说的“极权政体”和“自由国家”各指的是什么国家？
“极权政体”是指苏联为首的社主义国家；（2分）“自由国家”是指资本主义国家 4材料一：下列一组图代表某区域环境随时间推移而变化。
材料二: 07年，北京进入4月已是草木葱绿，而沙尘暴今年还没有光顾京城，包括北京在内的北方地区遭受沙尘暴侵袭的时间较常年大大推迟，同时全国也只出现了一次大范围的沙尘天气。
阅读材料，回答问题。（14分）
（1）给材料一中的这组漫画取个合适的标题。（2分）
符合题意即可得分，如“变迁”等
（2）导致材料一所绘地区环境被破坏的主要原因是什么？如何改善该地区已破坏的环境？
请用文字描述图4中我们应看到的情景。（6分）
人类不合理地毁林开荒；植树造林；情景描述应朝环境改善的方向阐述，否则不得分
（3）材料二出现的现象，主要得益于我国哪一防护林工程？建设该防护林网体系最主要的 目的是什么？
三北防护林工程；防风固沙（4分）
（4）两则材料，启示我们应该走怎样的发展之路？（2分）
可持续发展（2分）