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2023年幼儿园观察记录 幼儿园观察记录的意义和价值(3篇)

2023-12-23 互联网 实用范文

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幼儿园观察记录 幼儿园观察记录的意义和价值篇一

组长:园长、校安管员

成员:各班班主任及配班教师

1、加强领导,健全组织,强化工作职责,制定应急预案和落实各项措施,完善工作机制和应急保障系统。

2、幼儿园园长要识别容易出现踩踏的风险所在,重点防范,运用各种形式,加强对幼儿行为规范教育、安全教育、守秩序教育、增强幼儿的自我保护意识。

3、幼儿园园长要经常性地对幼儿园教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备进行安全检查,发现隐患要立即整改;要确保走廊、楼道的畅通。

4、健全幼儿园各项规章制度。

5、安全负责人履行值日工作职责,坚守幼儿园,有事外出必须告知另外安全负责人,或请其他负责人代履行值日工作职责。

6、印制全园教师通讯录,并定期核对电话号码,确保通讯录中能有一个电话畅通。

7、学生密集出入时,每个出入口安排一名教师维持秩序。

1、各班主任要经常对幼儿进行文明礼仪教育,教育幼儿在走廊通过时要靠右行,不要拥挤,防止踩踏积压等不安全事故的发生,对有违规的幼儿要给予批评教育,责令其改正错误行为。

2、 在上课期间,走廊门都要打开,一旦发生拥挤踩踏或者火灾等问题,便于幼儿及时有效地疏散。

3、幼儿在经过走廊发生了踩踏等安全事故时,所在教师要及时组织疏导,防止事故进一步扩大。

4、一旦发生了踩踏等安全事故,值班教师或所在老师要马上报告园长,同时根据伤情拨打120急救电话,组织送往最近的医院进行抢救处理。

5、教师都有责任教育幼儿遵守幼儿园规定,特别是对走廊应该注意安全的问题要经常讲,以引起幼儿的高度重视。

6、上课期间一旦发生火情,所有老师都有责任及时报告园长,并负责组织好本班幼儿,做好疏散等工作,还要马上组织人力抢救,但不能要求幼儿走近危险地方;要及时切断电源和火源,防止火势的进一步蔓延。要及时电话报警(电话:119)。同时组织幼儿疏散,防止损失扩大。

7、在出现紧急情况的时候,在场的教师和园长要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散幼儿。

幼儿园观察记录 幼儿园观察记录的意义和价值篇二

尊敬的各位家长:

幼儿是祖国的未来,家长的希望。幼儿的安全是幼儿健康发展、成长的基础,也是全社会普遍关注的问题,您的孩子送到我们幼儿园来就读,是您对我园的信任。我园根据国家的有关法律法规,制定了《幼儿安全管理制度》、《幼儿安全预防制度》、《幼儿卫生保健制度》等,使得您的孩子能在我园安全、健康、快乐地全面发展。现就幼儿的安全特与家长签订如下协议:

1、家长接送幼儿入园离园,请自觉遵守幼儿园的作息时间表,及时接送幼儿入园离园。(早上8∶00入园,未在园吃午饭的幼儿11∶15接幼儿离园。下午1∶30上课,4∶30接孩子离园。)如无特殊情况,不要随意接幼儿离园,如有特殊情况必须中途早接,班里老师要问明情况,请家长耐心配合。

2、家长每天早上必须亲自接送幼儿到园,并将幼儿亲自送交老师。家长要固定一个或几个家庭成员接送,有特殊情况别人代接的,要提前通知幼儿所在班级老师。

3、禁止幼儿携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险物品入园,在送孩子入园前,要对孩子的书包、口袋检查一遍,看幼儿身上有无不安全器物。

4、接幼儿离园,家长要提醒幼儿主动与老师说“再见”。

5、孩子离开老师,由家长带走后停留在幼儿园玩耍,家长有监护责任,如发生意外,其责任自负。

6、孩子有身体不适及特殊情况一定要和老师交待清楚,不要隐瞒。

7、为安全起见,不要给孩子穿长带子鞋,长带子衣服,孩子的着装应简洁舒适、便于运动。幼儿在园期间最好不带装饰性物品或贵重首饰,以防丢失或吞食造成意外。

8、家长应注意幼儿的饮食卫生安全,教育幼儿不带零食入园,不吃冷饮,更不能在游动摊点给幼儿买零食吃,若幼儿在吃零食时发生安全事故,幼儿园不承担任何责任。

9、家长应勤给幼儿剪指甲,教育幼儿不在园内乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产,培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

10、家长在接送幼儿途中,一定要注意交通安全,由家长本人亲自接送,教育孩子过马路要靠右行走,不在马路上追逐、打闹、嬉戏,遵守交通规则,若在途中出现安全问题,幼儿园不负任何责任,责任自负。

11、为减少因幼儿发生意外事故引起的争端和经济损失,本着自愿的原则,幼儿园每学期开学时组织幼儿参加集体意外伤害保险,家长本着自愿参加的原则为您的孩子投保。如果确有特殊情况不愿入保者,因此造成的经济损失幼儿园不负任何责任。

12、幼儿之间在共同玩耍的过程中,难免会产生一些争执矛盾,产生些小的摩擦,家长之间要相互包容。如有特殊情况要尽快找老师反映,由幼儿园进行协调处理。家长不能擅自找孩子解决问题,如因此造成不良后果,责任自负。

13、家长要配合幼儿园做好幼儿的安全工作,加强对幼儿安全意识的培养,教育幼儿不动手打人,不做危险动作,不做不安全的游戏。

14、家长应引导和督导其孩子每天坚持早睡早起,养成良好的生活习惯。

15、国家已于__年9月1日开始实施《学生伤害事故处理条例》。幼儿在正常活动中出现较大意外事故按《学生伤害事故处理办法》处理。

16、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的,应及时告知本班教师。

各位家长,幼儿的安全,是幼儿教育工作重中之重,是幼儿健康成长的前提,和谐的教育教学环境,要靠家长和幼儿园共同来营造,希望家长能积极配合我们的工作。高度重视幼儿安全,自觉遵守以上条约。谢谢您的合作与支持!

家长联系电话:

幼儿园:(盖章)

幼儿家长签名:

班主任签名:

幼儿园观察记录 幼儿园观察记录的意义和价值篇三

我园创办于1986年,2006年被评为南通市优质幼儿园,2012年被评估为江苏省优质幼儿园。办园以来,认真贯彻党的教育方针,实施素质教育,以“和谐、进取、爱心、奉献”为园风,把“让孩子拥有健康身心,享有快乐童年”作为办园宗旨,做到“心中有目标、眼中有孩子、处处有教育”。“十二五”期间,我园在县政府和各级主管部门关怀之下,先后获得县“文明单位”、“优秀门卫室”、“a级食堂”、“保教质量优秀园”、“示范家长学校”“卫生保健先进单位”等荣誉称号。在“十三五”期间,我园将严格执行《江苏省学前教育条例》,认真学习、贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》,规范办园,以人为本,进一步创新开拓。

1. 师资力量:我园现有教职员工26人,其中专任教师19人,大专及以上学历占100%,本科学历占68%,保育员5人,后勤2人,均取得相应资格证书,其中有幼儿园一级教师4人,县级骨干优秀教师4人。

2. 办园条件:幼儿园设施、设备齐全,环境整洁优美,建有幼儿多功能活动室、科学发现室、建构室、美工室、图书室;每班有独立的教室、卧室、盥洗室,并配有电子白板、电脑和实物投影、电钢琴等现代化教学设备,有电脑视频监控系统和电子围栏。

3. 办园特色:以阅读为切入点,积极开展“基于绘本的多领域拓展研究”,努力构建园本课程,通过开展童话剧、图书漂流、书香家庭等活动,使我园的幼儿养成了爱阅读、会阅读、能阅读的好习惯。2015年6月份向全县开放园本课程绘本教学成果展示,获得好评,“绘本阅读”正式被县局立项为办园特色。

4. 发展优势:

(1)幼儿园领导集体团结实干、勇于改革创新,有战斗力、有朝气,为幼儿园的可持续性发展提供了重要的保证。幼儿园坚持“以人为本”的管理理念,教职员工参与管理的民主意识也比较强烈,初步构建了幼儿园人性化管理模式。

(2)幼儿园教师队伍充满活力与潜力,教师专业水平与教育教学研究能力明显提升。初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、较强教育教学能力与创新意识师资队伍。

(3)幼儿园课程研究建设取得了阶段性的进展。幼儿园积极开展了“以课例研究为载体的农村幼儿园绘本教学实践研究”的课题研究,以阅读环境创设为亮点,营造园所文化氛围,目前已顺利结题。

(4)幼儿园的环境建设成效显著。近年来,幼儿园千方百计节约开支,积极筹措经费,投入数十万元改善办园条件,使幼儿园环境优美。并积极营造宽松和谐人文环境,充分体现尊重与关爱儿童,使幼儿园成为了幼儿喜爱的乐园。

(5)推进现代化教育技术在幼儿园管理、课程实施、家园合作等方面的应用。

5. 存在问题和不足:

(1)作为现代化幼儿园,在现代学校制度的建设与创新方面还不够,如何完善幼儿园内部制度系统与文化环境,为幼儿素质启蒙教育的实施提供有力的制度与文化支撑,还应开展一系列科学、有效的探索与实践。

(2)师资队伍的整体素质较好,但发展还不平衡。尤其是少数青年教师与保育人员的专业素质还有待提高,要真正形成有思想、有个性、有风格的示范型、创新型、研究型的师资队伍还需继续努力。

(3)幼儿园重视课程研究,但课程游戏化建设的水平和能力还处于发展阶段。课程设置还需进一步加强研究与实践,使课程更适合本园幼儿的发展需要。

(4)幼儿园一直以来努力创新,力求形成自己的文化,但园所文化还不够鲜明。需要在现代教育发展共性与幼儿园个性之间寻找结合点,找到幼儿园特色的文化立足点,形成幼儿园共同的价值观,打造个性鲜明的校园文化品牌。

借助创建区域教育现代化东风和省优质园复检契机,在“十三五”主要针对我园的薄弱环节,如办园条件不达标,名师影响力不够、课题研究不深入、课程游戏化实施水平不高等方面,提出明确目标,制定管理措施,不断提升办园水平,丰富办园内涵,让更多的孩子享受到优质教育资源,从而促进幼儿园又好又快发展。

1. 以先进的教育理念,科学的管理机制,强劲的师资队伍,整合的课程体系、优化的学习环境,把幼儿园建成高标准的省优质园;

2. 以人为本,探索幼儿园人性化、智能化的管理;以课程改革为中心,充实、完善幼儿园课程,实现幼儿充分、自主、健康、和谐的发展;

3. 以教师专业发展为主线,建设一支师德高尚、理念先进、素质精良的创新型、示范型、研究型的教师队伍;

4. 以幼儿园为主体,依托社区、联系家庭、整合各方的教育优势,实现大教育目标;

5. 以《指南》为指引,以课程游戏化环境的创设与利用为途径,积极营造“自主、愉悦、创造”的学习环境;

6. 以省优质园和县保教优秀园示范与辐射任务为先,承担区域学前教育改革的实践与示范任务,发挥好示范作用;

7. 以办人民满意的学校食堂为目标,进一步改善办园条件,加强学校食堂管理。

(一)制度保障

建立一个健全的民主监督机制同时充分发挥自主性,维护幼儿园发展的权益。做到“依法办园”和“自主发展”的统一,关键是要有一个健全的民主监督机制。健幼的具体做法体现在三“制”管理上。

1. “园务制”:当幼儿园的发展中遇到了问题时,通过“园务制”,商讨、研究,做出合情合法的决策;

2. “教职工大会制”:实施“教职工大会制”,幼儿园的重大决策通过“教职工大会”最终表决,充分调动和激励教职工参与管理的积极性;当决策超越或与教工实际利益有冲突时,通过“教职工大会”进行交流沟通、修正调节。

3. “家委会制”:通过家委会,让家长了解幼儿园的办学思路;当家长难以理解幼儿园的办园行为时,通过“家委会制”,进行层层联络,倾听家长的意见,并作必要的调整。

(二)人文化管理

树立和谐共融的理念,形成人与人相互的信任;人与自然共存;人与社会共融;人与自我完善的氛围,创立规范和谐快乐的工作氛围。进一步推进柔性管理举措。当教工遇到婚、丧、病等各类大事时,园方就通过及时的“探访制”,把温暖送到每个教工的心里。

(三)规划评价和监督

1. 成立规划领导小组,由园长任组长,并由各班组长担任组员。保教组及时反馈,规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况。

2. 保教组每学期初计划中要详细制定规划实施的有关内容,期末针对实施情况进行总结。

3. 在规划实施过程中及时请教有关专家,定期听取上级领导,家委会成员对幼儿园办学情况的咨询和意见。

(四)环境和设备保障

1. 积极向上级部门申请,幼儿园园所设备总体达到标准。

2. 合理规划幼儿活动用房、教师用房。创设各类幼儿活动室,如多功能室面积达标,无安全隐患。

3. 继续提高优质教育的效能和优化管理的绩效,每班力争配备手提电脑。

1. 坚持以人为本,发挥民主管理作用,通过自下而上、上下结合互动的方法,在分析幼儿园发展背景的基础上,确立幼儿园五年发展目标,经教代会审核通过后实施。

2. 认真制定与幼儿园五年发展目标相配套的各部门分层目标,责任到部门、到人,确保五年目标的落实。

3. 园长及各部门负责人每学年要针对目标进行评估与总结,要主动听取上级部门、教职员工、家长、社会等各方面的意见与建议,及时调控计划的执行。

4. 畅通信息渠道,接受各方监督,加强反馈与调整,争取各方的理解、支持、配合与协助。

5. 加强对目标实施的过程性检查与评估,及时总结成绩、经验,发现问题与不足,三年后进行一次总结性评价。

2016年提高教师学历水平,在岗人员人人持证上岗,专任教师全部持有幼儿园教师资格证书;保育员持有相应的保育员证;

2017年配齐配足人员,确保每班两教一保;添置园所现代教学设备,改造户外活动场地。

2018年积极申报课程游戏化建设项目;在师资力量上力争县级骨干教师的比例有所增加,形成和谐的校园文化。

2019年完善课程园本化方案,运用已积累的绘本阅读课程资源,依靠全体教师,共同开展课程园本建设,在实施课程方案中,逐步提升教育品牌。

2020年完成各级十三五规划课题。

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