时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
四上语文教学计划人教版 部编版四上语文教学计划篇一
一、基本情况分析 1.上学期期末检测成绩 班级
学科素质平均分
优秀
良好
合格
待合格
人数
% 人数
% 人数
% 人数
%
83﹪
43 100﹪
0 0
注：(1)优秀95及以上、良好85及以上、合格60及以上，待合格60以下。
(2)上学期没统一考试的不要填写，教两个以上班级的老师另外附上。2．学生个性（学习习惯）分析 四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的孩子开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，身体方面各有高矮胖瘦，心理方面开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂、听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。
四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。美国著名教育家曼恩有句名言：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
二、全册教学目标
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
三、教学内容分析 单元 序号
单元 名称
单元 篇目
单元教材简析
(教学目标、重点、难点)教学 时数
第 一 组 第 二 组 第 三 组 第 四 组 第 五 组 第 六 组 第 七 组 第 八 组
观潮
雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂 火烧云 语文园地一 古诗两首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅
世界地图引出的发现 语文园地二 巨人的花园
10、幸福是什么
11、去年的树
12、小木偶的故事 语文园地三
13、白鹅
14、白公鹅
15、猫
16、母鸡 语文园地四
17、长城 18颐和园
19、秦兵马俑 语文园地五 20、古诗两首
21、搭石
22、跨越海峡的生命桥
23、卡罗纳
24、给予是快乐的 语文园地六
25、为中华之崛起而读书
26、那片绿绿的爬山虎
27、乌塔
28、尺有所短 寸有所长 语文园地七
29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅
31、飞向蓝天的恐龙
32、飞船上的特殊乘客 语文园地八
第一单元：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。
2、引导学生认真读书，揣摩、品味语言，边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，从字里行间感受大自然的美。
3、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
4、丰富学生的语言积累，熟读成诵课文中精彩的语段。 第二单元：
1、认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。
3、了解爬山虎的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，理清课文的叙述顺序。
4、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
5、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 第三单元：
1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
4、理解课文内容，体会童话揭示的道理。 第四单元：
1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 第五单元：
1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。通过朗读表达出长城的雄伟气势。
3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情；感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 第六单元：
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解“跨越海峡的生命桥”的含义；感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神；感受海峡两岸人民的血脉亲情；并从中受到感染、熏陶。
4、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 第七单元：
1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、深入地体会文中人物的思想感情。感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
4、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。
5、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。
第八单元：
1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
4、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
四、减负提质措施
“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：
（一）、常规入手、抓出实效。
进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。
根据上级要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：
1、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时，不得提早到校，不得延长在校时间。给学生自由活动的时间，积极开展“阳光体育运动”，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，鼓励学生参加健康有意的活动。
2、禁止教师利用学生休息时间对学生进行集体上课和补课。
3、严格执行国家规定的《课程计划》，开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。
4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。
5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次语文、数学、英语、科学考试，并通过对学生多种能力的考察，正确综合评定学生的学业成绩。
6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。
一、二年级一律不留课外作业，三、四年级学生的课外作业量不超过30分钟，五、六年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。
7、每天上午第四节设作业课，减轻学生课业负担，周二——周四下午设兴趣小组活动，每位学生可根据自己的兴趣选择两项，提高学生的艺术修养。
五、教学进度安排 周次
日期
教学内容
课时
备注
8月29日——9月4日
开学注册
1、观潮
9月5日——9月11日
2、雅鲁藏布大峡谷
3、鸟的天堂
4、火烧云
每周背诵两首古诗（古诗文第4级）
9月12日——9月18日
语文园地一单元学习效果检测
5、古诗两首
9月19日——9月25日
6、爬山虎的脚
7、蟋蟀的住宅
9月26日——10月2日
8、世界地图引出的发现
10月3日——10月9日
语文园地二单元检测国庆长假
10月10日——10月16日
9、巨人的花园
10、幸福是什么
11、去年的树
10月17日——10月23日
12、小木偶的故事语文园地三单元检测
10月24日——10月30日
13、白鹅
14、白公鹅
15、猫
10月31日——11月6日
16、母鸡 语文园地四单元检测
17、长城
11月7日——11月13日
18、颐和园
19、秦兵马俑期中检测
背诵名句部分
11月14日——11月20日
语文园地五单元检测
20、古诗两首
11月21日——11月27日
21、搭石
22、跨越海峡的生命桥
23、卡罗纳
11月28日——12月4日
24、给予是快乐的 语文园地六单元检测
考级
12月5日——12月11日
25、为中华之崛起而读书
26、那片绿绿的爬山虎
27、乌塔
12月12日——12月18日
28、尺有所短寸有所长 语文园地七单元检测
12月19日——12月25日
29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅
31、飞向蓝天的恐龙
12月26日——1月1日
32、飞船上的特殊乘客 语文园地八单元检测
1月2日——1月8日
期末复习
1月9日——1月15日
期末考试
1月16日——1月22日
1月16日寒假开始
四上语文教学计划人教版 部编版四上语文教学计划篇二
四年上语文教学计划
一、教材解读
（一）教材编排
按照整套教材的总体设计，本册教材继续采用主题板块形式编排。全册共11个板块，依次为：童年的愿望,汉字家园,长大后我就成了你,幽默三则,人间情,长城的故事,山水风情,马的天地,科学趣闻,壮丽的山河,考验。其中有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动。每个板块内容广泛，内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习，而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、养成良好的读书习惯，培养学生真诚的品格、树立报效祖国的多方面的思想感情。有利于促进学生语文综合素质的形成，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
（二）应注意的问题：
1、识字与写字
学生到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，但是，识字和写字仍是不可忽视的环节。应注重随文识字，充分运用
一、二年级时已掌握的识字方法，力求自查工具书自学生字，学会结合上下文自选字义；要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。
2、关于阅读
阅读教学要严格坚持以读为本。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，因此，应重视朗读和默读的训练，加强对阅读方法的具体指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文要读得文句流畅，其中的佳句、佳段要熟读能诵，切不可用教师烦琐的分析代替学生的自读、感悟和理解。在阅读教学中，始终应注意：激发兴趣，使其爱读；教给方法，使其会读；培养能力，使其善读；创造条件，使其多读；养成习惯，使其常读。
3、关于表达教学
表达教学是培养学生认识事物，运用语言表达情感、与人交流的综合性训练。表达教学，要十分注意培养学生的兴趣，使其养成留心观察周围事物的习惯；表达指导，要在开拓学生思路上多下功夫，鼓励学生自由表达，用自己的语言，表达自己的真情实感，并养成自己修改作文的良好习惯。
4、关于综合学习活动
语文学科的实践性很强，在教学过程中，我们要为学生创造更多实践的机会，针对学生的实际需要，设计一些有效的语文结合学习活动，如，欣赏古诗文，走近中外名篇著，调查街上牌匾等。
5、课件的使用，一定要做到适度、适用、有效
课件的运用要因文制宜，追求恰到好处，锦上添花。切不可过于“节约”或“泛滥”。
二、学习目标
1、在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱家乡的教育；了解革命战争的严酷，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立报效祖国的理想；受到感恩亲情、关爱他人、自强不息，洁身自好等品德熏陶，培养热爱祖国语言文字和传统文化的感情，培养社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能够利用汉语拼音识字，养成查字典的习惯，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。认识237个字，会写253个字。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字；学习书写行楷字。
4、能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
5、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文；继续学习默读课文；能对课文中不理解的地方提出疑问；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；继续学习略读，粗知文章大意。
6、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
7、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；根据表达的需要，使用冒号、引号。
8、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。能根据需要收集有关资料。逐步养成课外阅读的习惯，收藏并与同学交流图书资料。本学期课外阅读不少于20万字。
9、留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的句子。
10、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
11、能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能提出学习中的问题，总结学习中的心得，有目的地整理资料，与同学共同讨论。能在老师的指导下组织读书活动，在活动中学习语文，学会合作。
三、教学建议
第一板块：本组课文中所选的三篇课文比较贴近学生的生活实际。以诗歌的形式呈现的《等我也长了胡子》写出了很多孩子的心声，容易引起他们的共鸣；《播种希望的种子》写的是童年趣事，同时我们可以深切地感受到那份沉甸甸的希望；《苦糖》记叙的那段略带苦涩的回忆，在感受母爱的同时，也能看出作者内心的自责。在这一部分内容的学习过程中，应注重对学生朗读进行指导，使学生在反复诵读中理解文章内容，升华情感，引发学生共鸣。同时应鼓励学生讲述自己童年的趣事，以及那些藏在他们心底的美好愿望。
第二板块：汉字家园是长春版教材独有的特点，得到了教育部教材审定专家们的高度评价。设计目的是从一年级开始到六年级，使学生对祖国的汉语言文字的特点和规律有所了解，逐步掌握一些汉语文字的知识，对祖国语言产生已有的识字积累和经验，发展他们的思维和想象力，鼓励学生用自己最喜欢的、最习惯的方法认识汉字，也要提供机会让学生交流在课外认识的字。
第三板块：《长大后我就成了你》是一首旋律动听、意境深远的抒情歌曲，唱出了孩子对老师深深的敬爱。《难忘的八个字》通过这篇文章的学习，了解伦纳德老师怎么用爱深深打动了一个残疾儿童的心。懂得“我希望你是我女儿”这八个字为什么让人难忘。本组的两篇课文都是表达这一言主题思想，教学时应尽量让学生在读中感悟，在读中悟情。
第四板块：本组的课文是三则幽默，故事语言明快，短小精悍，充满智慧，风趣而带有讽刺意味，读后令人忍俊不禁，给人启迪，引人深思。教学时要充分发激发学生的幽默感，鼓励学生在生活中善于动脑筋、想办法，用自己的智慧解决问题。
第五板块：人间情这个板块共有4篇课文，每一篇课文都讲述了一个感人的故事，充满浓厚的情感，表达了人胶对真善美的追求和向往。教学本组课文时，首先要抓住文章的情感要素，在课堂上创设情境，引导学生体验情感，帮助学生生成情感，激发学生表达情感。加强朗读和感悟，使学生在扎实掌握知识的基础上，学习做人的道理。
第六板块：长城的故事这个板块有一篇介绍长城的文章《长城》和两首古诗《出塞》《凉州词》。教学前，要指导学生搜集有关长城的资料，相互交流，增加学生对长城的了解。教学过程中要侧重引导学生在理解内容的基础上，激发学生的民族自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
第七板块：本板块围绕主题选了三篇文章，分别是《桂林山水》《威尼斯小艇》和《田园诗情》。三篇文章选取了不同角度，或描写自然景观的奇幻美景，或展示世界名城的独特风情，或描绘静谧和谐的异域风光，是引领学生感受山水风情的佳作。教学时引导学生在深入理解内容的基础上，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生高尚的审美情趣。
第八板块：这组课文是关于马的内容，第一课《马》，用生动的笔触介绍了马在中华民族中的象征意义及其在日常生活中与人们的密切关系，洋溢着对马的赞美，蕴涵着作者对中华民族传统文化的深厚感情。第二课《马诗》，含蓄地表达了作者的志向，而第三课《群英降马》，则是对马的艺术加工。在教学本组课文时，重点在读懂课文，理解课文内容，了解与马相关的知识内容，因此，要依据文本，又不局限于文本，尽量提供丰富的教学资源，采用综合性学习的手段，充分发挥学生的主观能动性，举一反三，丰富学生的知识，提高学生的语文素养。
第九板块：本组有2篇课文，是《捞铁牛》《两个铁球同时着地》，主要反映的是古代和近代科学技术方面的成就。《捞铁牛》赞扬了中国古代劳动人民的聪明才智，《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略实事求是、勇于实践的可贵品质。
第十板块：这是一个描绘祖国壮丽山河，抒发对大自然神奇伟力的赞颂，表现乐观主义主体内容的古诗板块。两首古诗，一是王之涣的《登颧雀楼》，一是李白的《望庐山瀑布》，可能对于四年级学生来讲，他们早已熟读成诵，但希望通过这次学习，能达到深度阅读及深度思考。
十一板块：本组共3篇课文，分别是《永远的一课》《荒岛日记》《哈尔威船长》。通过本组的课文学习，我们将会感受到考验的魅力，从而获得精神上的升华。
四、学情分析
我们共有55人。其中男生26名，女生29名，多数同学活泼好动，善于学习，乐于思考。大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃。但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，本学期努力纠正，使每个学生都能提升语文素养。
四年级上册数学教学计划
一．教学内容：
这一册教材包括：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
二．教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行乘除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三．教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
四．具体措施
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯。重视培养学生的创新意识和实际能力。
五．学情分析
四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。这批孩子基础扎实，大部分学生学习态度端正，掌握的基础知识比较牢固，但也有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼
六、教学进度安排
第一单元
大数的认识
„„„„„„„„„„„„„
（11课时）1亿有多大？
„„„„„„„„„„„„„„1课时
第二单元 角的度量
„„„„„„„„„„„„„
（4课时）第三单元 三位数乘两位数„„„„„„„„„„„„„（9课时）第四单元
1．口算乘法„„„„„„„„„„„„„„2课时左右
2．笔算乘法„„„„„„„„„„„„„„„7课时左右
第五单元、平行四边形和梯形„„„„„„„„„„„„„（6课时）第六单元.除数是两位数的除法„„„„„„„„„„„„„（15课时）1．口算除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右 2．笔算除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时 第七单元、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时 第八单元、数学广角„„„„„„„„„„„„„（4课时）第九单元、总复习„„„„„„„„„„„„„（5课时）
四上语文教学计划人教版 部编版四上语文教学计划篇三
鼓二小2013－2014学年度第一学期语文 科 四 年 8教学计划
法。简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。执教者赖晓晴
一、班级学生情况分析：
本班共有学生64人，大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识
较为扎实。少部分学生学习习惯不好，主要表现在字迹潦草，没有预习习惯，课外书看得少，他们对学习缺乏信心。四年级要完成由中年级向高年级的过渡，通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语
文学习打下良好的基础。
二、学习目标：
笔临摹字帖。文的大意。主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想
解决生活中的简单问题。
四、落实教学目标的基本措施
１、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
２、要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。３、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。４、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。５、营造自主学习的情境。
四上语文教学计划人教版 部编版四上语文教学计划篇四
土山镇中心小学 2019——2020 学年度
第 一 学期教学计划
年级： 四年级 学科：语文 任课教师：王缜珍
教
材
分
析
本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋)，口语交际，习作，语文园地（交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累、快乐读书吧等），识字表，写字表，词语表。全册共分8单元。每单元包括导语、课例、语文园地三大部分。每单元开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
课外实践
内容
1．积累描摹自然风光的古诗名句，搜集五岳和五大淡水湖的资料制作精美手抄报。
2．积累有关诚信方面的古诗文名句。
3．和同学合作表演书中的童话。
学生情况分析
知识
基础
经过了三年的语文学习，学生自主识字能力。多数学生能正确美观地书写钢笔字，正确流利有感情地朗读课文。学生的作文能力、自主阅读能力。孙韵寒、谭湛坤两位学生基础知识很弱，努力且只能做到最基本的识字认字。
学习
经验
本班多数学生学习自觉性不高，主动性不强，自控能力较差，能够自觉完成各科作业，但少数学生的学习习惯还是很差，在识字，写字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。
教学具体目标
知识
技能
1.认识生字250个，会写300个字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
过程
方法
1.会使用字典，词典，有独立识字的能力。
2.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
3在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
情感
态度与
价值观
注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
教
学
采
取的措
施
及
注
意的问
题
一、营造自主学习的情境。
学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2．学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
二、促进学习方式的改变。
文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
“自主，合作，探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课文前面有“导入语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习
教
学
进
度
（含课外实践内容）
周次
时间
内容
周次
时间
内容
第1、2周9.2—9.12
第一单元
第18、19周12.30-1.10
期末复习
第3、4周9.16—9.30
第二单元
第6、7周10.8—10.18
第三单元
第8、9周10.21-11.1
第四、五单元
第10、11周11.4—11.15
第五、六单元
第12、13周11.18-11.29
第七单元
第14、15周12.2-12.13
第八单元
第16、17周12.16-12.27
期末复习
四上语文教学计划人教版 部编版四上语文教学计划篇五
四年级语文上学期教学计划
一、学生情况分析.本班共有学生50人,男生27人,女生23人.经过两年半的思想教育和文化知识的学习,学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础,语文学习兴趣很浓,上课时大都能认真听讲,平时能勤于朗读背诵,多阅读课外书,知道要认真写好钢笔字等等.但大班额的严复影响着教育教学质量,学生的学习情况参差不齐.,部分学生的学习习惯较差,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,学习方法不够科学,学生的语言表达能力比较弱.特别是部分学生的习作能力有待提高,从整体来说,学生有了习作的兴趣,但动笔前的构思还不够,作文缺少创意.行文中,出现不具体、不生动,个别文章空洞无味.而后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级.
二、教学要求.
1、学习习惯.（1）继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯.（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言,专心听讲的习惯.（3）继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.（4）继续培养勤查实际典,主动识字的习惯.（5）继续培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯.（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯.（7）能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯.
2、汉语拼音.继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话.
3、识字写字.（1）能准确认读338个生字.（2）能按笔顺正确书写、默写生字214个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称.（3）继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁.（4）继续练习写毛笔字,写得端正纸面干净.
4、口语交际.（1）能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容.能讲述课文所写的故事.（2）能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话.（3）能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯.（4）能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌.（5）讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思.
5、阅读.（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文.（2）继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.（3）能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.（4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.（5）学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题.（6）能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容.
6、习作.（1）留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白.（3）学写书信.（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号.初步学习使用冒号、引号、顿号.三、总体设想.
重视学生良好学习习惯的培养,重视对学生读书,写字的指导.重视阅读与习作的有机结合,正确处理好“读”与“写”的关系,积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实.重视指导好课外阅读,通过成立书友会、读书小队、定期召开读书交流会等措施培养学生良好的课外阅读习惯,提高课外阅读的能力.四、教材简析.
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本,共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习.1、“培养良好的学习习惯”共3课,指导学生读书要有选择,学会作读书记号,留心观察事物.
2、“课文”共安排24课,分为7个单元.选文题材广泛,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料.本册生字均安排在课文里.继续采用“识写分流”的办法.课文后的练习设计简约、实用.一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语,巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等,进行局部仿写练习,以便提高学生的表达能力.
3、“习作”共安排了7课,“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识.
4、“单元练习”共7个,以综合性为主,包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际.意在丰富语言教育的内涵,提高学生的语言实践能力.
五、教学策略及措施.
1、立足教学改革,加强自身的教改意识,准确把握新课标和教材的尺度,明确教学任务,遵循语文教学规律,有目的,有计划地落实教学任务.刻苦钻研业务,不断获取教改新信息,探索教改规律,力求教学上的突破.
2、继续扎实有效地开展“大班额中“自主、合作、探究”学习方式的应用”课题研究工作,重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作,撰写好课题研究经验论文、典型案例.
3、继续做好培优补差工作,大力提高中等生.坚持“抓两头带中间”的原则,对优秀学生不断提出更高要求,发展其才能；对暂时的后进生,耐心细心,培养信心,挖掘潜力,不同程度地提高学生的语文水平,使教学真正做到面向全体学生.
4、词句训练是整个小学阶段的一个教学重点.进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点.中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累；三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系.
5、朗读是最经常、最重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声.要多读少讲,把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情.默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力.
6、努力实践课内阅读与课外阅读相结合,阅读与习作相合的教学理念,把提高学生的课外阅读兴趣和习作水平作为本学期工作的两个重点.
7、改变以往单调的评价方式,对学生进行综合性评价,在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学.尽量避免学生间的“横”向比较,而多进行自身的“纵”向比较,多鼓励,增强学生的自信心.
四上语文教学计划人教版 部编版四上语文教学计划篇六
四年级语文教学计划
2014年-2015年度第一学期
教材分析
1、本册设有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。此外，教材后面附有8篇选读课 文。
2、本册设有8个专题。
（1）自然景观（2）观察与发现（3）中外童话（4）作者笔下的动物（5）我国的世界遗产（6）人间真情（7）成长的故事（8）科技成就
3、每组专题包括导语、课例、语文园地三大部分，导语点明本组的专题，并提示学习要求 课例由3-5篇课文组成，课文围绕专题编选 语文园地由5个栏目组成，其中4个是固定栏目：（1）口语交际（2）习作（3）我的发现
（4）日积月累，另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
第一组 自然景观 9课时
1、观潮
2、雅鲁藏布大峡谷
3、鸟的天堂
4、火烧云
第一课 观潮
课时安排 2课时 第1课时课时目标
1、学习掌握本科13个生字，会认7个生字，积累一字组多词。
2、掌握多音字与形近字。
3、理解课文内容以及重点词语的意思。
第2课时课时目标
1、学习课文内容，感受大潮的奇特与壮观。
2、学习掌握文中词语的近义词、反义词。
3、背诵课文第三、四段。
第二课 雅鲁藏布大峡谷 课时安排 1课时 课时目标
1、认识文中7个生字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。
第三课 鸟的天堂
课时安排 2课时 第1课时课时目标
1、略读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容。
2、学习掌握14个生字，新词，理解重点词语的意思。
3、掌握文中的多音字，学习形近字。
4、按照浏览顺序给课文分段，讲解段意。
第2课时课时目标
1、学习课文内容，认识事物的静态与动态，感受“鸟的天堂”的静态美、动态美。
2、理解课文，分析课文，能说出重点句子所表达的思想感情。
3、学习掌握文中重点词语的近义词、反义词。
4、背诵课文中的好句好段。
第四课 火烧云
课时安排 1课时 课时目标
1、认识5个生字，积累11个词语。
2、会用“必须”一词造句，掌握“abb”形式的词，以及表示色彩的词。
3、通过学习课文内容，培养学生热爱大自然的思想感情。
4、了解课文是按火烧云“出现——变化——消失”的顺序叙述的，以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”的特点。
语文园地一
课时安排 1课时 课时目标
1、学习掌握词语盘点的词语。
2、介绍自己浏览过的一处景观，按一定的顺序介绍。
3、背诵日积月累的内容。
单元复习
课时安排 2课时 课时目标
1、回忆讲述1-4课的主要内容及中心思想。
2、字、词、句的复习与掌握。
3、重点句段的复习与背诵。
4、测试第一单元重点内容。
第二组 观察与发现 10课时
5、古诗两首
6、爬山虎的脚
7、蟋蟀的住宅
8、世界地图引出的发现
第五课 古诗两首 课时安排 2课时 第1课时课时目标
1、学习古诗《题西林壁》，有感情朗读古诗。
2、学习掌握4个生字，并且理解字词的意思。
3、读懂诗句意思，体会诗中的哲理，感受作者的心情。
第2课时课时目标
1、学习古诗《游山西村》，理解诗歌大意。
2、感受诗歌所描绘的意境，体会作者内心的情感。
3、背诵及默写古诗两首。
第六课 爬山虎的脚 课时安排 2课时 第1课时课时目标
1、阅读课文，理解课文主要内容。
2、学习新字、生词，学习掌握文中的多音字、形近字，理解重点词语的意思。
3、初步了解爬山虎脚的特点和作用。
第2课时课时目标
1、理解、分析课文，具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。
2、学习掌握文中重点词语的近义词、反义词，积累好词好句。
3、学习观察与描写的方法。
第七课 蟋蟀的住宅 课时安排 2课时 第1课时课时目标
1、学习13个生字，认识7个生字，会读14个词语。
2、感情朗读课文，理解课文。
3、理解蟋蟀住宅的特点和修建过程，领悟一些表达方法。
第2课时课时目标
1、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
2、学习观察事物的方法，运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
3、激发学生观察事物的兴趣并养成观察的习惯。
第八课 世界地图引出的发现 课时安排 1课时 课时目标
1、认识7个生字，借助字典联系上下文，理解不懂的词语。
2、朗读课文，理解课文内容。
3、体会科学家执着的精神。
语文园地二
课时安排 1课时 课时目标：
1、学习掌握词语盘点的词语。
2、通过习作，学会对某一事物进行连续的观察和记录。
3、背诵日积月累的内容。
单元复习
课时安排 2课时 课时目标：
1、回忆讲述5-8课的主要内容及中心思想。
2、字词句的复习与掌握。
3、重点语段的复习与背诵。
4、测试第二单元重点内容。
第三组 中外童话 9课时
9、巨人的花园
10、幸福是什么
11、去年的树
12、小木偶的故事
第九课 巨人的花园 课时安排 2课时 第1时课时目标：
1、认识8个生字，会写12个生字，正确 读写19个词语。
2、理清文章脉络，划分段落。
3、初读课文，感知花园的美丽与神奇。
第2时课时目标：
1、有感情朗读课文，根据课文想象画面。
2、品味优美语言。
3、感悟童话道理。
第十课 幸福是什么 课时安排 1课时 课时目标：
1、认识6个生字。
2、了解童话的特点，理清故事脉络，读懂故事内容。
3、理解幸福的含义。
第十一课 去年的树 课时安排 2课时 第1课时课时目标
1、认识“伐”1个生字，会写4个生字，正确读4个词语。
2、理清文章脉络，概括段落大意。
3、学习鸟儿和大树的深情厚谊的段落。
第2课时课时目标
1、有感情朗读对话培养语感。
2、从对话中，感受小鸟信守承诺的美好品质。
3、明白童话蕴含的道理，感受语言美。
第十二课 小木偶的故事 课时安排 1课时 课时目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动。
2、了解故事蕴含的道理，根据故事情节展开联想，续编故事。
语文园地三
课时安排 1课时 课时目标：
1、学习掌握词语盘点的词语。
2、通过习作，自己选择几种动物，或者几种物品，写一篇童话。
3、背诵日积月累的内容。
单元复习
课时安排 2课时 课时目标：
1、回忆讲述9-12课的主要内容及中心思想。
2、字词句的复习与掌握。
3、重点语段的复习与背诵。
4、测试第三单元重点内容。
第四组 作者笔下的动物 9课时
13、白鹅
14、白公鹅
15、猫
16、母鸡 第十三课 白鹅 课时安排 2课时 第1课时课时目标：
1、认识8个生字，会写12个字，理解、积累9个词语。
2、初读课文，感知鹅的特点。
3、学习文段，理解“好一个高傲的动物”这句话。
第2课时课时目标
1、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
2、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
3、背诵自己喜欢的段落、摘录、积累好词佳句。
第十四课 白公鹅 课时安排 1课时 课时目标：
1、学习课文生字新词，理解词语意思。
2、体会作者表达方式的不同。
3、体会作者对白公鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。
第十五课 猫 课时安排 2课时 第1课时课时目标
1、学会7个生字，会度2个多音字，理解19个词语，能用2个词语造句。
2、学会用摘录法概括段落大意。
3、感情朗读课文，背诵第4自然段。
第2课时课时目标：
1、品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。
2、培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。
第十六课 母鸡 课时安排 1课时 课时目标：
1、正确、流利、有感情朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。
3、比较本文与《猫》在写法上的异同点。
语文园地四
课时安排 1课时 课时目标：
1、学习掌握词语盘点的词语。
2、通过习作，选择自己喜欢的动物，认真观察，具体写出动物的特点，表达真情实感。
3、背诵日积月累的内容。
单元复习
课时安排 2课时 课时目标：
1、回忆讲述13-16课的主要内容及中心思想。
2、字词句的复习与掌握。
3、重点语段的复习与背诵。
4、测试第四单元重点内容。
第五组 我国的世界遗产 8课时
17、长城
18、颐和园
19、秦兵马俑
第十七课 长城 课时安排 2课时 第1课时课时目标：
1、认识8个生字，会写13个生字。
2、了解长城个概貌、构造、历史等。
3、学习由近到远、由整体到部分的观察方法，培养学生的观察能力和良好的观察习惯。
4、读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。
第2课时课时目标：
1、指导学生图文对照，学习观察方法，养成观察习惯。
2、有感情朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。
3、激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
第十八课 颐和园 课时安排 2课时 第1课时课时目标：
1、认识7个生字，学会11个生字，正确读写7个词语。
2、理清文章脉络，给课文分段并概括各个段落的大意。
3、研读课文第一、二段。
第2课时课时目标：
1、学习课文写作顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
2、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
第十九课 秦兵马俑 课时安排 1课时 课时目标：
1、认识8个生字，认识1个多音字，理解生字词。
2、理解课文内容，展开想象，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
3、研读课文，深入了解秦始兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
语文园地五
课时安排 1课时 课时目标：
1、学习掌握词语盘点的词语。
2、通过习作，学会介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
3、背诵日积月累的内容。
单元复习
课时安排 2课时 课时目标：
1、回忆讲述17-19课的主要内容及中心思想。
2、字词句的复习与掌握。
3、重点语段的复习与背诵。
4、测试第五单元重点内容。
第六组 人间真情 11课时
20、古诗两首
21、搭石
22、跨越海峡的生命桥
23、卡罗纳
24、给予是快乐的
第二十课 古诗两首 课时安排 2课时 第1课时课时目标：
1、学习古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，有感情朗读古诗。
2、认识5个生字，会写5个生字。
3、理解“西辞”、“烟花三月”、“孤帆”、“唯”的意思。
4、读懂诗句意思，理解诗意，感受作者的心情。
第2课时课时目标
1、学习古诗《送元二使安西》，理解诗歌大意。
2、感受诗歌所描绘的意境，体会作者内心的情感。
3、背诵及默写古诗两首。
第二十一课 搭石 课时安排 2课时 第1课时课时目标;
1、认识7个生字，会写11个生字，读准4的多音字，理解4个词语。
2、知道搭石是一种怎样的桥，体会搭石和山村生活的自然和谐美。
3、阅读第1自然段，能正确、流利、有感情朗读课文，读懂稍长句子的意思。
第2课时课时目标：
1、复习生字，理解1个词语，1个句子。
2、个感受乡亲们的美好品质。
3、体会作者仔细观察、生动描写的方法。
第二十二课 跨越海峡的生命桥 课时安排 2课时 第1课时课时目标：
1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写17个词语。
2、初读课文，理清文章脉络，了解段落大意。
3、学习课文第1自然段。
第2课时课时目标：
1、读懂课文，理解两岸同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。
2、理解课题“跨越海峡的生命桥”的含义。
3、有感情朗读课文，体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质。
第二十三课 卡罗纳 课时安排 1课时 课时目标：
1、认识5个生字。
2、正确，有感情朗读课文，读懂课文内容。
3、抓住人物语言、动作、神情的描写，通过品读、批注、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。
第二十四课 给予是快乐的 课时安排 1课时 课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习生字“兜”，理解生字词，会用“炫耀”、“懂得”造句。
3、从人物的言语和行为中体会他们的心理，领悟“给予是快乐的”内涵。
语文园地六
课时安排 1课时 课时目标：
1、学习掌握词语盘点的词语。
2、观察一幅画或者写生活中的真实故事，进一步培养学生的观察能力、想象能力。
3、背诵日积月累的内容。
单元复习
课时安排 2课时 课时目标：
1、回忆讲述20-24课的主要内容及中心思想。
2、字词句的复习与掌握。
3、重点语段的复习与背诵。
4、测试第六单元重点内容。
第七组 成长的故事 9课时
25、为中华之崛起而读书
26、那片绿绿的爬山虎
27、乌塔
28、尺有所短 寸有所长
第二十五课 为中华之崛起而读书 课时安排 2课时 第1课时课时目标：
1、认识8个生字，会写12个生字。
2、正确读写15个词语。
3、学习课文第一部分。
第2课时课时目标：
1、学习课文，感受周恩来人小志大、热爱祖国的品质。
2、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。
3、联系当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
第二十六课 那片绿绿的爬山虎 课时安排 2课时 第1课时课时目标：
1、认识7个生字，学会13的生字。
2、正确读写8个词语。
3、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。
第2课时课时目标：
1、学习课文，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，学习修改作文的方法。
3、理解重点句子“这不仅是使我„„是难成大气候的。”
第二十七课 乌塔 课时安排 1课时 课时目标：
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，感受乌塔的自立、自主、自强，培养学生独立自主的意识和能力。
第二十八课 尺有所短 寸有所长 课时安排 1课时 课时目标：
1、认识8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确看待自己和别人。
3、学习书信的格式和写法。
语文园地七
课时安排 1课时 课时目标：
1、学习掌握词语盘点的词语。
2、根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。
3、背诵日积月累的内容。
单元复习
课时安排 2课时 课时目标：
1、回忆讲述25-28课的主要内容及中心思想。
2、字词句的复习与掌握。
3、重点语段的复习与背诵。
4、测试第七单元重点内容。
第八组 科技成就 9课时
29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅
31、飞向蓝天的恐龙
32、飞船上的特殊乘客
第二十九课 呼风唤雨的世纪 课时安排 2课时 第1课时课时目标：
1、认识5个生字，会写12个生字。
2、正确读写16个词语。
3、初读课文，理解文章大意，理清文章脉络。
第2课时课时目标：
1、正确流利地朗读课文，了解科学技术创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。
2、通过分析语句，体会内在含义。
3、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。
第三十课 电脑住宅 课时安排 1课时 课时目标：
1、认识6个生字。
2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
第三十一课 飞向蓝天的恐龙 课时安排 2课时 第1课时课时目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确写8个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。
3、理清文章脉络，初知课文内容。
4、学习第1段，感受进化漫长。
第2课时课时目标：
1、学习课文，理解内容，了解科学家探索的艰辛工作和过程。
2、理清恐龙庞大家族的变化过程，感受演化过程。
3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的兴趣。
第三十二课 飞船上的特殊乘客 课时安排 1课时 课时目标：
1、认识7个生字。
2、了解太公蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。
3、自主阅读课文，了解太空种子的变化和作用，培养学生自主阅读能力。
语文园地八
课时安排 1课时 课时目标：
1、学习掌握词语盘点的词语。
2、写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。
3、背诵日积月累的内容。
单元复习
课时安排 2课时 课时目标：
1、回忆讲述29-32课的主要内容及中心思想。
2、字词句的复习与掌握。
3、重点语段的复习与背诵。
4、测试第八单元重点内容。