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最新校本培训特色项目活动方案(三篇)

2023-12-12 互联网 实用范文

为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

校本培训特色项目活动方案篇一

随着我县继续教育工作的不断深入和发展,校本研修已成为教师进行继续教育的一种有效手段。我校结合自身实际并根据教师进修学校的整体工作安排,本学期我校主要开展教师基本功培训与展示活动,提高教师综合素质和提升教学质量。

全体教师

1.知识

①基本知识:包括教育心理学、教育教学相关的法律法规。

②学科知识:包括课程标准、教参教材。

2.能力

①教学能力:包括教学设计、说课及案例分析、教学反思、信息技术等。

②教师教学技能培训(现场撰写教案、三笔字比赛等)。

③课堂评价语言。

1.通过对教师应掌握的教育教学相关知识的培训、层层考核与展示,使我校教师在教育心理学、教育教学相关的法律法规、课程标准等方面,人人过关(考试成绩在80分以上),全面提高。

2.通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动,使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。

3.选派教师参加县教师基本功比赛和县三坛评比。

4.提升全体教师实施新课程的能力,提升教师专业化水平,关键要提高教育质量。

专业教师全员参与;注重过程,突出实效;整体提升,打造精品。

采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合;专家辅导与自我研修相结合;校本教研与自我研修相结合,努力提高培训的质量。

xx年9月准备宣传阶段。

xx年10月—xx年6月具体实施阶段。

xx年10月邀请县教研员陈娟梅老师来校指导。

xx年11月进行校教师基本功(粉笔字比赛)培训。

xx年11月邀请县首席学科带头人王建群老师来校指导。

xx年12月邀请县教师进修学校尤武杰做心理健康指导。

xx年12月校教学技能培训(现场撰写教案评比)

xx年3月教师信息技术培训。

xx年4月邀请温州市名校长潘春波来校指导。

xx年4月评价研究活动。

xx年5月德育工作培训。

xx年6月校先进教师经验交流。

xx年6月进行教师培训总结交流阶段。

1.培训工作要扎实有效、循序渐进,要从教师教学工作的实际出发。

2.培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研讨的平台(与校本教研结合),以培训与展示活动为契机,促教师专业发展。

1.学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案,同时将培训考核结果(2学分)纳入到“教师继续教育学分管理”。

2.学校将颁发校级教师基本功培训证书,是否具有校级教师基本功培训合格证,将作为评职、评先、聘任的重要条件。

校本培训特色项目活动方案篇二

继续教育培训关系到全体教师的发展,也关系到我镇教育事业的发展。我校结合自身实际与学区及县进修校的工作安排,本学期我校自定培训项目主要开展教学联谊活动,通过观摩学习与课堂实践提高教师综合素质和提升课堂教学质量。

全体教师

1、新课程及教育教学理论知识

2、教学常规

3、教学设计、课堂教学艺术、教学评价等

2、通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动,使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。

3、选派教师参加县教师基本功、说课等各类比赛。

4、提升全体教师实施新课程的能力,提升教师专业化水平,关键要提高教育质量。

专业教师全员参与;注重过程,突出实效;整体提升,打造精品。

采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合;专家辅导与自我研修相结合;校本教研与自我研修相结合,努力提高培训的质量。

20xx年9月准备宣传阶段。

20xx年10月—20xx年6月具体实施阶段。

1.培训工作要扎实有效、循序渐进,要从教师教学工作的实际出发。

2.培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研讨的平台(与校本教研结合),以培训与展示活动为契机,促教师专业发展。

1.学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案,同时将培训考核结果(2学分)纳入到“教师继续教育学分管理”。

2.学校将颁发校级教师基本功培训证书,是否具有校级教师基本功培训合格证,将作为评职、评先、聘任的重要条件。

校本培训特色项目活动方案篇三

为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质。特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。

首先,读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,真正以实际行动改进自身教学行为,共同推进学校的发展。

其次,读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展。

构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

(一)读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。

(二)读书方式:

1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,写好一篇有质量的读书读后感。

2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

(三)活动形式:

1、青年教师交流

青年教师自主阅读后,学校每隔四个星期举行一次读书交流活动,并由三位老师负责交流自己的读书心得。

2、中老年教师写读后感

中青年教师保证一学年上交一篇读后感。

1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组:

组 长:金xx

副组长:吴xx

组 员:杨xx 吕xx

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案,教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

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