首页 实用范文 列表页

2022年关于促进义务教育均衡发展的建议优质

2023-12-07 互联网 实用范文

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

作为国家教育体制改革38个义务教育均衡发展试点地区之一,xx市从xx起,推进义务教育均衡发展,坚持以市统筹,注重顶层设计,强化制度创新,强势推进区域内义务教育均衡发展,全市教育呈现了一体化推进的态势。通过同步推进中小学布局调整和学校标准化建设,实现办学条件初步均衡;推进教师交流制度化,实现教师资源配置初步均衡;推进高中招生制度改革,实行优质高中招生指标到校,促进城乡教育均衡发展;实行均衡编班、阳光编班,教育机会公平得到体现。这项改革从软硬件方面缩小了城乡、区域间学校差距,提升了教学质量。

党的十八大以来,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,我市积极落实党中央关于教育改革的重大决策部署,义务教育实施均衡发展这一项改革更是拥有了良好的政策环境,社会各界的大力支持,如快马加鞭积极推进,如春雨化田惠及各方。

在此背景下,作为省首批重点中学的一线教师,我最大的感受就是普通高中是这项改革的直接受益者。

首先,xx市各区办中学、县办中学和市直中学一样蓬勃发展。在去外市的兄弟学校参观学习中,了解到很多学校都是市一中集中全市各县的优秀学生,市一中好了,但各县中却因为优生外流,越办越差,个别县中办不下去,教师流失,只好由私立学校接管;有的学校每年放高考榜,好的就是会有几十个二本达线,就已经是很好的成绩了。而教师呢,因为没有了优秀生源,高考成绩黯然,大家辛苦三年没有成就感,没有了教学积极性、进取心,混日子的心态颇多,或者干脆也像学生一样流失了。相形之下,xx市通过义务教育实施均衡教育改革,不仅挽救了很多农村初中学校,给学生提供了上优质初中高中的平台,更让各县留住了本县培养出来的优秀初中生升入自己县办高中,经过三年精心培养,每个县中都有自己的学生大量升入985、211院校,包括升入清华大学、xx大学、复旦大学等这些名校。比如我们榆次一中xx届高考生中就有三名同学被清华大学和xx大学录取。而各县中,同样会有自己培养的清北生。

其次,是xx市普通高中校在保证了优秀生源基础上,有了竞争压力和前进的动力,但彼此之间又形成了竞争合作的关系,共同发展,也有了活力。比如在xx市教育局教研部门牵头下,全市高中校,通过网络联片教研活动,打破县域藩篱,围绕新课改、新高考背景下如何提高教学质量,进行市级研讨,不同学校的同科教师共同听课、评课、教研,开诚布公交流,共同互相学习,共同进步。因为大家都有自己的学生要培养,谁都有机会培养优生,而不是因为争抢生源,一中独大,造成校际之间你死我活的那种互相排斥、诋毁、恶意竞争的关系。这是一种非常难得的校际关系。

再次,这项改革市更多优秀农村孩子不仅上了优质高中,而且借助这样的平台,孩子们上了更好的大学,不仅走出了农村,走出了大山,而且走出了xx,走向了全国各地,奔赴理想的大学。曾记得我们学校的住校生并不多,因为农村初中校的学生,东山县的学生,除非特别优秀的才能考到榆次一中,大多数孩子是望校兴叹的。但同时,学生中会有很多择校生,可以通过出择校费,即便分数不够本校,也可以通过择校的渠道上我们学校。这种情况在我市进行义务教育均衡教育改革背景下都发生了变化。比如,在高一招生时,没有了分数不够的择校生,这几年发展为100%到校生(按到校指标)。这一减一加,对我们一线教师意味着是多重得益:一是我们学校招收到了更多更优秀的初中生,包括农村中学来的孩子,这是一件家长孩子非常欣喜的事情。因为这意味着在农村初中校,学生学习成绩优秀,排名足够靠前,就可以享受到榆次一中二中等优质高中下放到本校的到校指标,这样上优质高中不再是奢望。二是我们坚持成功路上不让每一个学生掉队,实现每个学生健康全面的发展,助力他们进入心仪的高校。

新的学年开始了,面对新一批高一学生,看着学生带着求知的眼神坐在课堂上,陪着学生们开始他们的高中新征程,沐浴着xx教育改革的春风,我们信心百倍,无怨无悔! 

再来一篇
上一篇:最新街道年终总结及来年计划(五 下一篇:最新毕业生就业推荐表自我鉴定表
热点阅读