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2023年初中地理教学工作计划(三篇)

2023-12-04 互联网 实用范文

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。

初中地理教学工作计划篇一

利用每两周一次教研组活动,组织全组同志学习有关新课程方面理论文章,本学期共学了十篇。大大提升了全组同志新课程理念,使他们在教学上能够按照新课程理念组织教学,提高了教学效果和质量。

每一次教研活动,派一位同志说课,并让老同志进行点评,使说课活动富有实效,保证教学内容一致性,进度一致性,课堂教学重点、难点一一在说课中得到解剖。本学期我组同志都能积极开好研讨课,使研讨课变成研究课已成为全组同志的共识。本学期我组积极参与我校组织的公开教学活动,由吴校长亲自执教的对市高二公开课和岳海华老师对县高一公开课,都受到了领导和同行们的好评。在市视导检查中,陆其x、张x林老师被评为优课,受到了领导称赞。

我组孔x群、刘x华、张x林等几位老师积极进行理论研究,他们能够把自己教学心得体会进行总结,上升到理论高度,发表于在地理界富有影响的教育教学杂志上,如中学政史地,高中生地理,中国高考通讯。应该说对提升我们理论研究水平,起到了积极作用。

本学期我们初步建成了地理教研网,主要栏目有地理组新闻、地理教案、地理课件、地理论文、地理图片、地理试题库。

在全组同志共同努力下,地理正不断充实,正在发挥着越来越大的作用。

初中地理教学工作计划篇二

本学期全组八位同志在学校教务、政教等领导安排下顺利的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。

全体成员认真对待教学的每一环节,认真钻研教材,大纲,认真备课、上课、批改作业,针对不同学生采取分层次教学实验班、重点班重能力教学,普通班重基础教学。

08届五位教师,徐x、王x、余x、刘宏x在同头组长王xx老师带领下,针对高一新生特点,正确处理高中与初中的衔接。注重“双基”教学,充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等,培养学生的能力,注重学生学地理的方法指导,强化理解记忆,提高学生学地理的能力,向课堂四十分钟要效率。

06届3位老师,在同头组长竺xx老师带领下,学习考纲、精选试题、认真对待没一次月考并及时找差距以利今后教学。

1、积极参加地区地理协会的活动,王xx老师作报告关于高三的教学复习,并在教研刊物上发表,论文一篇,姜淑萍老师参加地区优质课大赛获二等奖。

2、本组四位高级教师的公开课、集体听课、互相交流学习。

3、有三位老师接待外校来宾听课,相互交流学习。

4、参加校优质课,汇报课活动,余xx获二等奖。参加校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。

团结协作,踏实肯干,平时教学过程中研讨气氛浓厚。

突出地理的学课特点,由余x,刘xx老师负责,利用学校天文台进行了四次月相观测、认识星空等。丰富学生的课外生活,学生反映良好。用学过的地理知识分析校外的一些地理现象,将研究性学习融入课堂内外,为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打基础。

初中地理教学工作计划篇三

一、指导思想

端正教育教学观念,深化教学改革,认真学习和贯彻新课程理念,实施新课程标准,开发学生智力,充分发展师生的潜力,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的素质,积极开展教研教改,使每位老师的整体得到全面提高。

本组有2位教师,都是兼职的,。学生基础差,学习兴趣不浓,加上配套的挂图等设施不完善,因而给教学带来了一定的难度,要提高合格率和优秀率还有下一番功夫。

积极开展教研教改,提高课时效率,更新教育理念,努力推广自学辅导法、目标教学法,培养学生探究式学习、合作学习等学习方式。

积极创造良好的课堂气氛,,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的,全面提高师生的整体素质。

结合学科特点,对学生进行爱国主义、唯物辩证法思想教育,培养学生正确的世界观、人生观和道德观。

切实搞好新课程和新教材的使用和研究,吃透精神,取得较好效果。加强新课程目标和理念学习,做好新课程各项阶段性的工作。

加强教师的业务学习,努力提高自身素质,以老带新、互相学习、整体提高,力争形成一个高素质的教研组。

抓好课堂教学改革,激发和培养学生学习兴趣,对学生授之以”渔”,加强思维能力和创新能力的培养训练,做到教师忙在课外、学生忙在课内,减轻学生负担,提高课堂教学效果。

组织教师深钻新课程、新教材,进行集体备课,研究每章节的重点难点,研究具体的教学方法和教学程序,充分发挥集体智慧,提高备课质量。

抓好课堂教学,提高课堂效率。要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。

抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点,在计划备课上课中体现德育渗透内容。

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