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学校环保教育总结(6篇)

2023-11-27 互联网 实用范文

总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。相信许多人会觉得总结很难写?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

学校环保教育总结篇一

我们把“创模”宣传贯穿信息中心工作始终,配合创模调研、创模技术评估,通过向上级报送《创模简报》、在媒体办专版、刊发系列报道、在局内办专栏、展牌、进社区搞活动、发动全社会办宣传牌拉标语、等多种形式,全面系统地总结了我市5年创模不平凡的历程、取得的卓越成就和我市环境质量的改善,营造了浓厚氛围。在“创模”技术评估会上,国家环保部樊司长盛赞我市环境宣传做得好。

20xx年“六五”世界环境日,我们以贯彻国家“限塑令”为契机,启动“使用环保布袋,兜起绿色生活”大型活动,最大限度整合媒体、企业、环保部门各方资源,达到持续时间长、投入孝影响大的效果。从5月13日至6月16日开展了八项活动,在夷陵广尝五一广尝白龙公园等地同步启动“绿色奥运,绿色宜昌”主题活动,开展用废电池、废塑料袋换环保布袋活动,现场发放环保布袋10000个,各个媒体刊发了15个专版进行宣传,大街小巷兴起挎环保布袋购物的热潮,较好地提升了环保部门的形象和社会影响力。探索了一条媒体引导、环保主导、企业支持、市民互动的“办节”模式,收到了较好的社会效益,被三峡晚报评为“20xx年宜昌十大公益活动”。

废旧电池回收工作起初不被物业公司和社区居民理解和接受,在小区安装困难,武汉云峰环保科技公司数次找到我局希望帮忙推广。我们和污控科联手,精心策划,分三个阶段在全市启动废旧电池回收工作。从6月3日开始,废旧电池回收箱在夷陵广场试投、6月26日首批18个废旧电池回收箱在廖家台社区安装,9月22日与市房管局联合下文,组织全市100多个物业管理小区召开动员会,200个废旧电池回收箱在全市全面铺开。活动的每个阶段,我们坚持和云峰公司一同分析布点,组织媒体现场报道,督促做好后期维护管理。通过媒体舆论引导、行政力量推动等多种办法,层层推进,成功地将废旧电池回收箱在全市予以推广,既帮企业解了推广安装之难,又帮物业公司解了回收之急,更方便了社区居民,同时推进了我局的危废管理工作。“创环保模范城,建和谐新宜昌”的理念随着遍布全市社区的废旧电池回收箱深入千家万户。此项活动的推广收到市民欢迎、领导称赞、企业支持“一举三蠃”的效果,被列入“三城联创”的一项重要活动,在全省获得推广。

我们着重围绕创模、减排及中心工作,推出《宜昌环保民生十件实事》、《让碧水蓝天作证》、《我市2007年有344个“好天气”》、《“碧水工程”让市民喝上放心水》、《噪声少了,夜更静了》、《来宜游客赞叹宜昌环境美》、《万余市民掀起“环保风暴》、《废旧电池有了“家”》《减排不到位,就摘乌纱帽》、《38天建成医疗废物处置中心》、《四次清库清除长江160万吨固废物和漂浮物》等一批稿件,组织策划了“创环保模范城 建和谐新宜昌”、“科学减排,造福宜昌”、“共建宜居城市”、“共建绿色家园”、“重拎布袋子,重提菜篮子”等6组系列报道。全年在各级新闻媒体刊发新闻600多篇,其中被《人民日报》、新华社、《人民网》、《中国环境报》等国家级媒体刊发30篇,较好地提升了我市环保工作的影响力,提高了市民对我市环境保护工作的知晓率和满意率。

三月份举办了全市环保系统首届通讯员培训班,邀请新闻媒体、市委宣传部、市政府信息资深专家,对全市环保系统通讯员从新闻写作、摄影、政务信息写作、媒体接待等方面进行全面系统培训,大大提高了宣教人员的业务素质。与市委宣传部一起,拟定了“环境保护新闻采访线”,精选3条采访路线,用图文并茂形式展示环保亮点,编印3000本宣传册,为接待中外媒体做好准备。结合我局工作实际,精心梳理5大类19个环境敏感问题,与相关科室共同拟定发布口径要点,编制《奥运火炬传递环保敏感问题应急预案》,圆满完成奥运火炬在宜传递的各项宣传任务,并为今后应对各类环境敏感问题的新闻报道提供了可操作性蓝本。

20xx年是我市“三城联创”的关键之年,我们配合不同阶段的创建进展,开展了形式多样的宣传。3月,抓装两会”热点,在《三峡日报》开办“创模”专栏。

学校环保教育总结篇二

创建“绿色学校”是当今学校素质教育的重要载体,同时也是环境保护的实践方式。加强对学生的环保教育,从小培养少年儿童的环保意识和可持续发展的思想,保护环境,实现绿色文明,是教育工作者义不容辞的责任,为此,我校把创建“绿色学校”的活动纳入议事日程,主要做了以下的工作。

1、为了加强创建“绿色学校”工作的领导,学校成立了以校长为组长,主管德育和教学工作的领导为副组长,以及主管学生工作和主管教学工作的有关领导参加的“创建绿色学校”领导小组,做到明确分工、职责到人。确保创建绿色学校的工作有组织、有领导、有检查、有总结。

2、把“创建绿色学校”工作纳入学校工作的主要议程

学校坚持对校园的绿化、美化、净化及环保教育进行专门的研究。校长、书记亲自设计、布置学校的建设,并制定了专项的设计计划。另外,学校的工作计划都有“环境教育”工作的有关内容。

1、教育的成功关键是任教的教师。如果教师没有在他们的授课过程中进行环境教育的知识、技能的行动,那么具有环境意识的学生就不能产生。为此,学校专门开设了环保教育的综合实践课程,利用教学提高学生对创建绿色学校的认识。

2、定期组织学生出刊环保教育、环保知识的手抄报。用调查报告、绘画、手工等各种形式主题鲜明的活动来宣传环保内容。如“社会调查”、“好行为从娃娃抓起”等。内容丰富多彩,既有童趣又有意义,并且都是学生自己设计、自己制作,培养了学生动手动脑的好习惯和环境意识。

3、利用宣传栏进行宣传。

4、利用黑板报进行宣传、结合植树节、环境日、无烟日等有关活动、及时组织学生进行宣传。

5、组织大型的宣传活动。如:组织高年级学生到街道进行清扫、清除树木、电线杆上的广告等活动,使学生受到爱护环境的教育。

1、利用每周一的升旗仪式活动期间,对学生进行“爱护校园、美化校园”的教育,每周一的大型升旗活动、升旗讲话是对全校师生进行思想教育的好机会。每期少先队根据学校工作的实际,利用2-3周的升旗活动时间,对学生进行绿化、美化、爱护校园的主题教育,主管领导及发言的同学都会围绕环保内容撰写讲稿,有理有据地对学生进行教育。

2、利用班会时间对学生进行“环保教育”。每位班主任,每学期都要利用班会活动时间,有计划、有目的以生动有趣的形式,对学生进行爱护大自然,爱护动物等环保教育。

课堂教学时想向学生进行思想教育的主渠道,根据学科的特点和教材的实际、有机地对学生渗透环保教育,是培养学生良好的环境意识和习惯的好途径。充分发挥主阵地的作用,要求所有任课教师结合学科特点、教材实际、将环保教育纳入自己的教学计划之中。做到环保教育有目的、有计划、有教案。各学科教师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的保护环境、爱护花草、爱护动物等教育目标。通过课堂渗透,各学科教师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境,有效地培养了学生的环保意识,为顺利开展其他方面的环境教育奠定了思想基础和感情基础。

通过一系列的.教育活动,使广大学生的环保意识大大增强,养成了“三种习惯”。

1、自己不随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事。

2、节约不浪费。

3、保护环境卫生。

绝大多数学生自觉爱护学校的一花一草、一木一物,从不毁坏草坪,不攀折树木,不乱摘鲜花。学生们都能自觉保持环境卫生,不乱扔纸屑和果皮,使校园环境优美整洁。

学校环保教育总结篇三

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》指出:中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育。因此,我校自建校以来,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作。现总结如下:

1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由校长亲自任组长,由分管领导任副组长,负责全面组织实施工作,组员由班主任、部分任课教师组成。

2、重视队伍建设

我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念,通过学习提高环保理念。积极参加学校及校外组织的环保讲座。

(一)学科渗透在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护的意识,把环境教育活动纳入学科教学中,结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写。

(二)把环境教育与少先队的各项活动相结合。

1、与四项竞赛相结合,开展文明班级、文明学生的活动,学年结束学校评出文明班级,还评出了文明学生。

2、与值周班工作相结合,在全校各点设立文明卫生监督岗,对学生不良的卫生习惯进行监督。

3、结合“学雷锋”活动,在学校门口,设立了“红领巾卫生一条街”,组织学生开展活动,来净化校门口的环境。到街上宣传环境保护的重要性,并在校内外开展“你丢我捡,你贴我剥”的活动。

4、配合科技节活动,开展“环保科幻画”比赛和“环保、科技金点子”评比活动。

5、开展“环保教育周”活动。在全校学生中征集环保小标语活动,各班组织“收集废旧电池”、“清理牛皮癣”等环保活动。

(三)把环境教育与家庭、社会活动相结合。

和父母一起“一袋多用”,劝说别使用一次性筷子,倡导学生外出都自觉准备一只垃圾袋。以上这些活动,既培养了学生的环保意识,促进少先队员的养成教育,同时要求学生从我做起,从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

学校环保教育总结篇四

我校继续认真加强环保宣传教育工作,特别是注重加大了对环保工作的资金投入,绿化、美化、净化了校园环境,为我校保持绿色学校打下了良好的环境基础。我们主要做了以下工作:

今年来,学校领导认真重视加强学校的环保宣传教育工作,明确环保宣传教育的工作思路,增强环保宣传的力量,切实加强了学校环保宣传教育工作的领导和资金投入,确保了环保宣传教育工作的顺利实施。

加强环境保护工作,必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环境保护的自觉性,动员全社会的力量共同参与。学校为增强全校师生的环保意识,提高大家参与环保工作的积极性、自觉性和环保知识水平,采取多种形式抓好环境宣传教育。

1、坚持利用每周星期一早上的升旗总结对全校师生进行环境教育,学校德育处、少先队结合每周值周总结,针对学校环境卫生工作中存在的问题,对全校师生进行环境教育,要求大家爱护环境、爱护学校的花、草、树木,养成良好的卫生习惯,共同创造良好的教育教学工作环境。

2、积极开设环保专题讲座,提高学生的环保知识水平。在学校开设的各科教学活动中,科任教师还结合有关环保知识对学生进行环境教育,寓教于学,收到了良好的教育效果。

3、认真办好环保宣传和环保实践活动。参加社会环保实践活动3次,发放环保宣传单300余份。

4、在世界环境日,学校认真贯彻文件精神,利用校园广播、主题班会、宣传展板及电子屏进行“绿色消费,你行动了吗?”主题教育宣传活动。

学校在欠贷的情况下,仍投入经费1万5千多元,进行校园绿化、美化工作,聘请专业花木工管理全校的花木,使学校的校园环境得到进一步的改善。

学校认真坚持一系列的清洁卫生扫除和检查评比制度,每天由少先队大队委负责检查,每天公布检查结果,每周评出卫生先进班,每周星期五下午全校进行清洁大扫除。此外学校还积极组织“环保小卫士”上街打扫街道卫生,清除白色污染,继续开展“绿色学校”的各项活动。

今后,我们将继续加强环境宣传教育工作和环境保护工作,大力开展“绿色学校”的各种活动,把学校环境建设得更加美好。

学校环保教育总结篇五

环境保护问题是人类面临的三大问题之一,越来越为世界各国所重视。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家,一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。因此,提高全民族的环境保护意识,已经摆上了国民教育的重要议事议程。而小学生的环保意识一旦形成,对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护,无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识,是一件事关未来、影响深远的大事情。作为教育工作者的我们,要在教育教学的工作实践中,不断探索环保教育的有效途径和方法。

环保教育是一个永恒的话题,我们不仅要在班会课、纪律课上讲,还要在教学中不断渗透,根据学科的特点,把环保教育与智育结合起来,贯穿于整个教育教学过程中。

各学科教材中,都或多或少、或深或浅地蕴含着环保教育方面的素材,老师在传授知识的同时,要注意分析和运用现行教材,充分挖掘教材中有关环境教育的内容,发挥教材本身的环保教育功能,选择大量有说服力的文字、数据、史料、事例,以课堂为载体对学生进行有机渗透,让学生潜移默化地去领悟、体会,树立热爱大自然的情操,增强环保意识,自觉地成为环保的宣传者和参与者。如语文课文《蛇与庄稼》《太阳》《只有一个地球》《长城》《一个小村庄的故事》??这些文章都是直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材,这些素材可以信手拈来,直接将教材内容与环保教育“挂上钩”,有的放矢地对学生进行环保意识的培养和环保知识的教育。

在教学中渗透环保教育,像春雨一样“随风潜入夜,润物细无声”,渗透在学生心头,挥之不去。作为教师要分析和运用好教材,从实际出发,因课制宜,认真吃透和把握教材,善于在语言环境中抓住关键的字、词、句进行巧妙的渗透,做到文道结合,水乳交融,这样既落实了各学科的训练任务,又进行了生动形象的环保教育,做到一箭双雕。

开展环保教育,除了通过理论教育去提高学生的道德觉悟以外,还必须引导学生走出校门,关注社会,开拓学生视野,通过耳濡目染强化学生的环保意识。。

一方面可以开展社会调查活动。学生以小组为单位,就社会发生的某一环境破坏现象进行调查,弄清发生这种现象的原因及解决的方法。学生在活动中,既锻炼了社会实践能力,又强化了环保意识。第二,沿河进行观察、访问,或提取水样、动手实验,并作好记录。第三,对调查的资料进行整理。第四,交流调查结果。学生通过调查交流,还提出了一些解决问题的办法:(1)大力宣传“爱护环境,人人有责”,增强沿河两岸民众的环保意识。(2)建议规范居民生活垃圾的处理,并对其进行集中整治,严禁将生活垃圾倒入河中。(3)建议环保部门责令工厂科学处理工业废水,如果未经处理排入河中,则应受到处罚。

另一方面,尽可能给学生以实践的机会。首先是把学校广播室、黑板报栏等作为学生进行环保实践的宣传阵地,学生自己组织内容在这些阵地上开设专题专栏进行广泛的宣传讨论;二是结合植树节、爱鸟周、地球日等节日,有针对性地组织学生开展环保实践活动。如组织学生栽花种草,或对校园内外的树木、绿地进行挂牌认养等等。

通过这一系列实践活动,学生深深感受到了环境保护的重要性,逐步增强环保意识,自觉地成为环保的宣传者和参与者。

德育不能“坐而论道”,要重视道德行为的培养。教师要经常性地组织学生开展环境保护活动,要求学生将环保意识体现在实际行动上,身体力行,从自己做起,从身边事做起。

首先,建设一个优美且富有个性的绿色校园,对学生的环保教育是一本生动的教科书。其次,教师要为人师表、以身作则。一言一行都给学生做出表率,自然会对学生产生良好的影响。第三,应更多的运用学生身边的先进人物、优秀事迹来激励、引导学生。教师要善于发现、培养典型,让学生从优秀同学身上懂得“爱护环境,从我做起”会更直接、更贴切,自然能取得较好的德育效果。同时,还要尽可能发挥学生集体这个大课堂的教育作用。要建立合理的规章制度,让学生互相学习、互相监督,在集体中培养良好的环保习惯。

总之,对学生的环保教育,必须坚持在实践活动中进行,采取有效的途径和方法,使学生提高环保认识、形成环保观念,化为环保习惯,逐步成长为有高尚道德的优秀人才。

学校环保教育总结篇六

今天的幼儿是明天的栋梁,他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。我们加大力度对幼儿进行环境保护教育,我们做了以下工作:

幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生,我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框,从幼儿周围熟悉的事物入手,立足于幼儿的生活经验,选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等,通过对季节特征的认识及人们活动的变化,了解人与自然的关系;“可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题,让幼儿了解与探索人与动物的关系,则让幼儿了解了我们的生活环境。

幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的,从幼儿入园的第一天起,我们就将环保教育渗透到一日生活中,在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯,如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势,爱惜粮食,知道粮食来之不易,尽量吃完自己的一份饭菜,保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大,洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁,看到纸屑能捡起来。在课间播放轻柔的音乐,提醒幼儿做到轻声说话、走路,物品轻拿轻放,减少噪音。

幼儿的认知特点是具体形象性的,幼儿知识与经验的缺乏,使其很难理解自然界中的因果关系,这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的,既要坚持探索、发现的科学认识方法,又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去,让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识;在班上的植物角里种上黄豆、大蒜,观察植物的生长,使幼儿获得动植物生长的感性经验。在我们的石榴园里,每班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌,

告诉大家要爱护花草树木,中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮,大班孩子给小草小花浇水,用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”,号召大家一起来爱护我们的家园;幼儿去造纸厂参观之后,知道每一张纸来之不易,乱撕乱画图书的现象没有了。通过一系列的观察、体验、游戏等活动,幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水,而这些人们赖以生存的物质来自大自然,进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感,让孩子们在认识自然的同时,学会生存和保护我们赖以生存的环境,环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。

“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小,但在家庭中的影响力不小,孩子的一言一行,牵动着千万名家长的心,幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子,但是,我们通过组织丰富多彩的亲子活动,让家长们也参与到环保活动中来。我们请大班的家长利用废旧材料制做环保时装,家长各施其能,用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装,孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装,自信地在台上表演。

一系列的亲子环保教育活动,既教育了孩子,也影响了家长。既增进了孩子与家长的亲情,也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验,也让家长感受到教师为此付出的艰辛,从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。

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