首页 实用范文 列表页

小班小手教案(五篇)

2023-11-22 互联网 实用范文

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班小手教案篇一

1、向玩具分享介绍有趣的幼儿园生活,并与玩具分享游戏机会和空间。

2、在陪伴玩具感受丰富多彩的幼儿园的同时,体验陪伴的多种感受:辛苦、快乐、分享……

参与活动需要的`材料。

一、向玩具分享介绍丰富多彩的幼儿园

1、幼儿园里有哪些有趣好玩的地方,你最想带你的玩具朋友一起去哪里?

2、如果要去参与这个活动要做哪些准备?要注意些什么?

二、带着玩具共同参与幼儿园的活动

1、带玩具一起去做最想一起参与的事情。

2、分享陪伴的过程和感受。

你带玩具去做了什么?你是怎么陪伴分享的?有什么感受?

当带着玩具一起游戏,很困难、很累、很不方便的时候你是怎么做的?

3、小结:

分享陪伴,是去哪都记得带着你,

分享陪伴,是吃饭、睡觉也跟你在一起,

分享陪伴,是有趣的事就想与你一起体验,

分享陪伴,是即使很辛苦也不放弃你,

分享陪伴,是不管你需不需要,你一直都在我心里。

分享陪伴,有时候有点麻烦,有时候有点辛苦,但是更多的时候却很幸福很快乐。

三、活动延伸

1、身边的分享陪伴

师:今天,我们与心爱的玩具相互分享陪伴,还与小伙伴老师们分享陪伴,那么你们身边还有谁在跟你分享陪伴呢?他们都是怎么跟你分享陪伴的?

2、回馈分享陪伴

师:爸爸妈妈(爷爷奶奶外公外婆老师)一直毫无保留地与你分享、不怕麻烦辛苦地陪伴着你,你打算怎么样来表达你的感受呢?

小班小手教案篇二

幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符,可是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是经过游戏的形式,让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。

经过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

能够手口一致的对3以内的数量进行点数

体验数活动游戏的乐趣。

能够按照必须顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

数字符号对应相应的数量。

ppt食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅??

1、引发幼儿兴趣

手指游戏:《一个毛毛虫》

有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自我长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。

ppt蝴蝶

有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?

2、复习1-2

ppt女孩和蝴蝶。

"有几只蝴蝶飞出来了?"

幼儿:"一只"

出示数字1"这是1,一只蝴蝶的1"

"我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?"

幼儿:"两只"

出示数字2"这是2,两只翅膀的2"

3、毛毛虫吃什么

小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(ppt毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。

看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?

毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?

毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?

今日我们的任务就是帮忙毛毛虫变成小蝴蝶。

4、喂养毛毛虫

我们来给毛毛虫喂饭吧。

请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)

(1)喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫?

喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫?

喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?

(2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗?

这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的

1、号毛毛虫需要吃几片树叶?

2、号毛毛虫需要吃几个水果?

3、号毛毛虫需要吃几盘粮食?

(3)团体游戏

毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮忙它变成蝴蝶好吗?

发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。

数字卡片1-3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。

教师指导幼儿的活动。

5、结束活动:

幼儿将毛虫卷成蛹的样貌。闭上眼睛等待奇迹出现。

毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着教师飞出活动室飞向布置好的植物园,观察各种蝴蝶的图片。)

小班小手教案篇三

1.理解儿歌内容,喜欢和老师一起朗诵儿歌,并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

2.能认真观察、大胆表达自己的想法。

3.感受游戏的乐趣,体验学习的快乐。

泡泡瓶若干。

一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述

1.师(神秘的口吻):老师今天给你们带来了一样很有趣的东西,你们想知道是什么吗?想?那老师有个条件,就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后闭上眼睛不要睁开,好吗?(教师吹泡泡,让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛,快看是什么呀?欢迎小朋友们来到泡泡王国。

2.师:喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来,然后告诉他们,老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹,其他小朋友观察回答问题)

那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧,再来找个小泡泡。

3.师:快来看看,我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答.随着幼儿回答丰富词汇:五颜六色。)

4.师:小朋友去追一个泡泡,看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

(请小朋友回到座位上做好)(5分钟)

二、师生边小结边学儿歌

1.师:刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)

2.师:泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结:五颜六色真漂亮。

3.师:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结:泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦?泡泡不见了!(3分钟)

三、再次感受并理解儿歌内容(10分钟)

1.师:老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌,请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。)1看着课件不带动作读1遍

2看着课件带动作读1遍

3小朋友看着课件读一遍

4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。

四、通过游戏,引导幼儿进行创编

7.师:泡泡好玩吗?你想不想也来当一回小泡泡。今天,我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手,变成一个大泡泡;再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起

,一边朗诵儿歌,一边表演。)1遍

8.接下来我们玩个更好玩的,小朋友念完儿歌后老师说,泡泡飞高了,小朋友就把手举起,老师说泡泡飞低了,小朋友酒蹲下,老师说泡泡破了,小朋友就说啪,然后回到位置上,等老师在说吹泡泡,你们就回来好吗?)1遍

2.师:我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如:泡泡飞呀飞,飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞,飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)

3.师:小朋友说飞到哪里,就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答,然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)

五、总结活动

师:老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液,我们一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飞到哪里去了,我们再把它编到儿歌里去,好吗?

附:吹泡泡儿歌

吹泡泡,

吹泡泡,

吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡。五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞,

泡泡不见了!飞到手心上,咦?

小班小手教案篇四

1、学唱歌曲,感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

2、感受过年“包春卷”的乐趣,体验和同伴合作游戏的快乐。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

1、回忆包春卷的过程

2、欣赏歌曲,熟悉歌曲的旋律。

3、学唱歌曲

4、游戏“给小动物包‘春卷’

5、幼儿合作玩游戏

一、帮助会议,激趣导入。

通过欣赏春卷图片,能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。

二、注重情绪教学,难而化简。

幼儿融入在过年的情景之中,情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏,通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握,但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单,歌词简短,幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演,参与表演兴趣浓厚,连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了!

小百科:春卷,又称春饼、春盘、薄饼。是中国民间节日的一种传统食品,流行于中国各地,在江南等地尤盛。

小班小手教案篇五

1、知道玩具是各种各样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的趣味。

2、能和同伴一起玩玩具,感受共同游戏的快乐。

1、幼儿带自己喜欢的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的等)来园。

2、将玩具陈列,布置成“玩具城”。

3、在日常活动中,幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。

1、相互介绍、欣赏玩具。

引导幼儿说一说自己带了什么玩具,并展示玩法,幼儿相互欣赏玩具。

2、自选玩具玩,体验玩玩具的趣味。

(1)幼儿任选一种玩具玩一玩:试试怎么让玩具动起来。

(2)幼儿间交换玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性。

(3)谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过什么好玩的玩具?为什么喜欢玩?

:玩具是各种各样的,很有趣。有的要推,有的要拉,有的是电动的,有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。

3、和大家一起玩,感受共同游戏的快乐。

(1)讨论:除了自己玩,玩具还可以怎么玩?

(2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具,感受一起玩玩具的快乐。

再来一篇
上一篇:学生演讲稿题目大全新颖(3篇) 下一篇:最新赞美祖国的经典演讲稿三分钟
热点阅读