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2022年中班美术教案《瓢虫》(四篇)

2023-11-14 互联网 实用范文

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

中班美术教案《瓢虫》篇一

1、学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

2、培养观察能力和审美能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

梅花,范画,颜料,白纸。

1、小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

2、老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

3、看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

4、幼儿动手制作,教师巡回指导。

5、成果展示。

中班美术教案《瓢虫》篇二

一次偶然,在网上看到了许多用纸杯做成的各种形态的花,造型简单、颜色鲜艳,立刻吸引了我。我想到中班孩子年龄较小,动手能力差,不能完美表现一件作品,为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐,围绕主题“好玩得纸”因此,我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《纸杯花》手工活动。

活动目标:

1、激发幼儿对手工制作活动的兴趣。

2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察力。

3、运用剪刀、纸杯完成花的造型,知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。

重点:运用剪刀·纸杯完成花的造型。

难点:用不同的剪切法做出形态各异的花。

1、花的图片若干、光盘。

2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。

3、剪刀、纸杯若干、、水彩笔。

1、播放课件,引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。

2、教师出示做好的纸杯花,激发幼儿动手制作的兴趣,教师并示范纸杯花的制作过程。

①、幼儿共同欣赏教师制作的纸杯花。

②、教师示范制作纸杯花的过程。

3、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。

教师引导幼儿自由探索,大胆创新、运用不同的剪法剪出不同花瓣。

4、幼儿制作纸杯花,教师巡回指导,及时反馈幼儿的不同剪法。

①、幼儿制作纸杯花,教师巡回指导。

②、提醒幼儿安全使用剪刀,并均匀的剪出花瓣。

5、幼儿作品展示,教师小结。

①、把幼儿的作品展示在背景图上,幼儿共同欣赏、相互评价。

②、教师小结。

在活动区活动中继续创作不同的纸杯花。

在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件,当孩子们看到后非常兴奋,通过观察他们发现了不同花朵的特征,接着我又出示了许多教师自制的纸杯花,再一次吸引了幼儿,激发了他们创作的欲望,在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌,让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细,特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作,孩子们的作品都非常美丽,我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上,让花园变得更加美丽,幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心,又让他们体会到了成功的快乐。

中班美术教案《瓢虫》篇三

1、能用蔬菜的切面进行拓印,并通过大胆想象,以添画方式丰富画面内容;

2、了解美术活动的多样性,感受拓印画的乐趣。

3、感受作品的美感。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、蔬菜:菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;

2、水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。

3、蔬菜拓印范画、操作纸各一张。

1、认一认:

(1)出示各种蔬菜:看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称。

(2)比较蔬菜的切面:设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象,并说一说。

(3)教师分别切开几种蔬菜,引导幼儿观察切面的形状,了解都像什么。

小结:每种蔬菜的切面纹路不一样,切出后的形状也不一样。

在认识蔬菜的过程中,启发幼儿思考:蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。

幼儿观察蔬菜切面后,了解每个蔬菜切面的不同形状,并通过想象说一说分别像什么。

2、看一看:

(1)出示范画,让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样,都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。

(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外,还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式,学习拓印画的步骤和添画的方法。

3、学一学:

(1)你们想做一幅这样漂亮的画吗,那仔细听、认真看,老师告诉你们是怎么完成的。

教师示范讲解蔬菜印画:先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面,蘸上颜色印在纸上,可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画,让它变成一幅漂亮的画。

(2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项:如手要用力向纸上按,将纸固定不能移动,用完的蔬菜宝宝要放回原处,不和别人抢着用,蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些,作品完成后拿到前面展示区等。

结合现场示范作画的形式,帮助幼儿掌握拓印画的方法,并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿,使幼儿能规范有序地完成作品。

4、做一做、画一画:

(1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画,教师指导幼儿操作;

(2)鼓励幼儿大胆想象,对拓印的图案进行添画,适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作,教师要随机根据幼儿的制作情况,适时进行引导与帮助。

5、评一评:

把幼儿陆续完成的作品悬挂展示,布置成幼儿拓印作品展的场景,创设美术欣赏活动氛围。

教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评,说一说:你喜欢哪些画面?为什么喜欢?

结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式,共同欣赏分析作品。

请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画,给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。

中班美术教案《瓢虫》篇四

1.了解青蛙的基本特征,画出小青蛙不同的生长时期。

2.引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。

1.蝌蚪变青蛙过程图

2.范画一幅、青蛙照片一幅。 3.纸、蜡笔。

一、情境导入

美丽的春天来了,青蛙妈妈在池塘里生下了许多可爱的宝宝。

师:宝宝们,你们看它们长什么样?(黑黑的、圆圆的)。

二、观察图片,了解青蛙的特征

出示蝌蚪到青蛙的过程图片,了解变化过程,引导幼儿如何画出蝌蚪、青蛙的图片

师:几天过去了,这些宝贝长什么样?长出了尾巴,这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天,这些蝌蚪宝宝现在怎么样?长出了腿。最后,这些蝌蚪完全和妈妈一样,长成了会游泳的青蛙。

三、教师示范

师:现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙,可真热闹啊!这些宝贝非常调皮,爱跟妈妈玩捉迷藏的游戏。现在池塘里静悄悄的。宝贝们,请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。

如果你要画蝌蚪宝宝,她有圆圆的身体,一条尾巴。

如果你要画青蛙宝宝,她有圆圆的身体,两只大大的眼睛,四条腿,身上还有条纹,青蛙是穿什么颜色的衣服(绿色)。

四、幼儿自由绘画提出绘画要求:幼儿可以画不同生长时期的青蛙,给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

师:宝宝们,请你打开你们的画纸,选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙,记住啦要给他们穿上衣服,蝌蚪是什么颜色的,青蛙是什么颜色的。

五、师生讲评

师:宝贝都回来了,我们请客人老师一起来看看。这个小蝌蚪是谁画的,腿长长的游得一定很快。这个小青蛙是谁画的,四条腿张的长长的,一定很灵活。青蛙妈妈谢谢你们帮我把宝宝都找回来了,谢谢!

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