1、• 为人民服务。
2、• 志当存高远。
3、• 兵民是胜利之本。
4、• 言必信，行必果。
5、• 人之患在好为人师。
6、• 守信用胜过有名气。
7、• 为中华之崛起而读书。
8、• 人无远虑，必有近忧。
9、• 学而不厌，诲人不倦。
10、• 己所不欲，勿施于人。
11、• 敏而好学，不耻下问。
12、• 星星之火，可以燎原。
13、• 桃李不言，下自成蹊。
14、• 学而时习之，不亦说乎。
15、• 不要说谎，不要害怕真理。
16、• 世上无难事，只要肯登攀。
17、• 文明其精神，野蛮其体魄。
18、• 温故而知新，可以为师矣。
19、• 行是知之始，知是行之成。
20、• 读书忌死读，死读钻牛角。
21、• 良好的个性胜于卓越的才智。
22、• 人不可有傲气，但不可无傲骨。
23、• 做人一身正气，为官一尘不染。
24、• 含泪播种的人一定能含笑收获。
25、• 学而不思则罔，思而不学则殆。
26、• 宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
27、• 常思奋不顾身，而殉国家之急。
28、• 有很多良友，胜于有很多财富。
29、• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
30、• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
31、• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
32、• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
33、• 过去属于死神，未来属于你自己。
34、• 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
35、• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
36、• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
37、• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
38、• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
39、• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
40、• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
41、• 应该笑着面对生活，不管一切如何。
42、• 志不强者智不达，言不信者行不果。
43、• 我们只有献出生命，才能得到生命。
44、• 才者，德之资也；德者，才之帅也。
45、• 每天告诉自己一次，我真的很不错。
46、• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
47、• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
48、• 生活的理想，就是为了理想的生活。
49、• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
50、• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
51、• 要成就一件大事业，必须从小事做起。
52、• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
53、• 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
54、• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
55、• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
56、• 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
57、• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
58、• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
59、• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
60、• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
61、• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
62、• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
63、• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
64、• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
65、• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
66、• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
67、• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
68、• 时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
69、• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
70、• 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
71、• 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
72、• 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
73、• 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
74、• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
75、• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
76、• 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
77、• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
78、• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
79、• 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
80、• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
81、• 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
82、• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
83、• 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
84、• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
85、• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
86、• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
87、• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
88、• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
89、• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
90、• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
91、• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
92、• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
93、• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
94、• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
95、• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
96、• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
97、• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
98、• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
99、• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
100、• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。