1、志当存高远。
2、知识就是力量。
3、志不强者智不达。
4、有志者事竟成也。
5、人非圣贤，孰能无过。
6、天下兴亡，匹夫有责。
7、学而时习之，不亦说乎。
8、丈夫志四海，万里犹比邻。
9、工欲善其事，必先利其器。
10、积土而为山，积水而为海。
11、岁寒，然后知松柏之后彫也。
12、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
14、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
15、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
16、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。
17、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
18、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努
19、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
20、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。
21、咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。
22、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
23、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
24、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
25、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
26、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
27、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
28、对自己不满足，是任何真正有天才的人根本特征。
29、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。
30、天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。
31、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
32、知识是珍重宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
33、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
34、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
35、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
36、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
37、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
38、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
39、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
40、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。
41、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！
42、形成天才的决定因素应该是勤奋，……有几分勤学苦练是成正比例的。
43、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
44、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
45、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。
46、自尊心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。
47、少而好学，如日出之一陽一；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
48、应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。
49、——《论语》 子曰：德不孤，必有邻。 ——《论语》 子曰：父母之年，不可不知也：一则以喜，一则以惧。
50、我们要振作精神，下苦功学习，下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
51、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
52、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。
53、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始，对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度。
54、——《论语》 子曰：父母之年，不可不知也：一则以喜，一则以惧。 ——《论语》 子曰： 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
55、人生，重在执着，赢在坚持。人生的境遇并没有绝对的好坏之别，福兮祸所依，祸兮福所伏。自性的清明智慧，才是一切意念的本源。日月经年，世事无常；
56、盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 ——徐特立（现代教育家、革命家）引自
57、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
58、天生的能力必须借助于系统的知识，直觉能作的事很多，但是作不了一切，只有天才和科学结了婚才能得最好的结果，—斯宾塞：《教育论》 天才就是这样，终身劳动，便成天才。
59、错误和挫折教训了咱们，使咱们比较地聪明起来了，咱们的情就办得好一些，任何政党，任何个人，错误总是难免的，咱们要求犯得少一点，犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
60、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 ——马寅初（现代学者、教育家）转引自1981年6月22日