1、厚道人有常
2、宽厚清慎，犯而不挍。
3、人之为善，百善而不足。
4、做人要厚道，说话得积德。
5、师也者，教之以事而喻诸德也。
6、行善的人应该觉得自己快乐才对。
7、精明的最高境界是厚道，修养的最高境界是善良。
8、在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。
9、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
10、战胜自卑的最好办法就是：忘掉自我，增强自信，勇敢实践。
11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
12、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
13、善良与品德兼备，犹如宝石之于金属，两者互为衬托，益增光彩。
14、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
15、宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。 ——明· 罗贯中 《三国演义》第六十回
16、因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
17、宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。 元末明初小说家，戏曲家 罗贯中 《三国演义
18、衡量一个人真正的为人，要看他在他知道永远也不会被人发现的情况下做些什么。
19、个人离开社会不可能得到幸福。正如植物离开土地而被扔到荒漠上不可能生存一样。
20、个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠上不可能生存一样。
21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
22、把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现定律。
23、做人，与其低着头埋怨错误，不如昂起头纠正错误；与其在反省中颓废，不如在反省中奋起。
24、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
25、把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。
26、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
27、诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑。
28、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
29、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
30、比起欢笑来，我还是欢喜愉快。我认为前者是一种行为，后者是一种精神习惯。欢笑短暂易逝，愉快不变而经久。
31、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
32、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
33、微笑，是美德的表露。一位公司的经理说：“我宁愿雇用一名有可爱笑容而没有文化的姑娘，也不愿雇一个摆着陪审员面孔的哲学博士。
34、创造无所不在。创造的意义，并不是创造一个新的产品。创造就是生活，在日常生活中表现创意，生活就丰富化，愉悦的事情也就展现在眼前。
35、希望你好好想一想自己的生活，想一下你究竟是怎么样的人，你究竟是什么，人生的意义究竟何在，每一个头脑清醒的人又应该怎样度过一生。
36、¼创造无所不在。创造的意义，并不是创造一个新的产品。创造就是生活，在日常生活中表现创意，生活就丰富化，愉悦的事情也就展现在眼前。
37、厚道，就要心地单纯，化复杂的人生为简单处世；厚道就是心胸宽广，化恩怨干戈为玉帛；厚道就是心存善良，人负我我不负人；厚道，就是心向美好，少栽刺，多栽花。
38、厚道有如参天的大树，给你遮挡暑热炎凉；厚道有如坚实的舞台，容你演绎生旦末丑；厚道有如母性的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐；厚道有如宽广的大海，载你搏击风雨浪涛。
39、读了宏卿的“没有理由不快乐”，深深地感悟到，人生总有不尽人意的地方，但必须学会做情绪的主人，告别愤怒，远离忧愁，寻找快乐，这样才能保持良好的心态，快乐的情绪，笑面人生，永葆健康。
40、做人要学会微笑，雨果说：“微笑就是阳光。它能消除人们脸上的冬色。”微笑能给人留下宽厚、谦和、含蓄、亲近等好印象；微笑能表现出对别人的理解，关心和仁爱；微笑可以缩短人们彼此间的距离；微笑可以使奋进者得到激励，使后进者得到勇气；微笑可以使冰冷的心得到和煦的春风。