1、• 教育植根于爱。
2、• 人活着就要快乐。
3、• 人人为我，我为人人。
4、• 好好学习，天天向上。
5、• 教育能开拓人的智力。
6、• 精诚所至，金石为开。
7、• 读万卷书，行万里路。
8、• 教育为公以达天下为公。
9、• 尊重生命，完全尊重生命。
10、• 读书破万卷，下笔如有神。
11、• 教育人就是要形成人的性格。
12、• 教育是国家的主要防御力量。
13、• 良好的个性胜于卓越的才智。
14、• 青年人的教育是国家的基石。
15、• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
16、• 只有受过教育的人才是自由的。
17、• 学而不思则罔，思而不学则殆。
18、• 事实上教育便是一种早期的习惯。
19、• 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
20、• 我们深信教育是国家万年根本大计。
21、• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
22、• 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
23、• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
24、• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
25、• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
26、• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
27、• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
28、• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
29、• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
30、• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
31、• 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
32、• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
33、• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
34、• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
35、• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
36、• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
37、• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
38、• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
39、• 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。
40、• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
41、• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
42、• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
43、• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
44、• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
45、• 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
46、• 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
47、• 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
48、• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
49、• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
50、• 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
51、• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
52、• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。
53、• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
54、• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
55、• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
56、• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
57、• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
58、• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
59、• 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
60、• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
61、• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
62、• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
63、• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
64、• 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
65、• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
66、• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
67、• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
68、• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
69、• 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
70、• 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
71、• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
72、• 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
73、• 除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
74、• 游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
75、• 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
76、• 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
77、• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
78、• 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
79、• 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
80、• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。