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语言类教案中班模板6篇

2023-09-24 互联网 实用范文

写教案能使教师如临真实得教学情境,在上课之前,写好一篇教案至关重要,以下是句子范小编精心为您推荐的语言类教案中班模板6篇,供大家参考。

语言类教案中班篇1

活动目标:

1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备:

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程:

一、创设情境,谈话导入。

1、谈话:炎热的夏天悄悄来临了,你最喜欢参加关于夏天的什么活动?

2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。

1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友来挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿来讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。

三、自主讨论,预防中暑。

1、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过讨论,教师小结:

(1)中暑的原因或条件;

(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

1、到达目的地,创设游泳的氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附:儿歌

夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。

语言类教案中班篇2

【活动目标】

1、能安静地倾听故事,初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。

2、在理解故事的过程中了解清洁的重要性。

3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

【活动准备】

故事《好脏的哈利》ppt。

【活动过程】

一、出示封面,引导幼儿观察并认识故事的主人中“哈利”。

1、教师出示封面,引导幼儿观察狗毛。

师:你看到了什么?

师:其实,这是同一只狗它的名字叫“哈利”。引导幼儿向小狗问好。

教师补充:原来它是什么样子的,后来是什么样子的?(边指,边提问)

(教师请幼儿观察介绍,并小结:原来,它是身上只有黑点的白狗,后天他变成了身上有白点的黑狗。)

2、请幼儿猜一猜哈利怎么会变得这么脏的?

3、过渡:究竟发生了什么事?我们一起来听故事吧。

二、幼儿欣赏故事,初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。

(一)分段欣赏故事《好脏的哈利》。

1、播放故事《好脏的哈利》第一部分,引导幼儿安静倾听。

与幼儿讨论:

(1)师:哈利到过哪些地方?(幼儿说的时候播ppt图片)

(2)师:哈利的小主人为什么认不出哈利来?(哈利太脏了,毛的颜色发生了变化)

2、播放故事第二部分,与幼儿讨论:

(1)师:哈利怎么办呢?它有哪些绝活?

(2)你会不会?能不能表演一下?

(动作表演模仿哈利的样子,激发孩子的活动兴趣,同时体会哈利想尽办法让主人认出自己的着急情绪)

(3)师:如果你是哈利,你会用什么办法让主人认出来?

3、播放故事第三部分,与幼儿讨论:

师:后来哈利是怎样让自己变回来的?

(二)完整欣赏故事《好脏的哈利》。

1、完整倾听,帮助幼儿把故事情节串联起来,巩固对故事的理解。

师:这个好听的故事叫《好脏的哈利》,让我们一起完整地听一遍故事,好吗?

2、简单谈话,鼓励幼儿表达对故事或洗澡的看法,了解清洁的重要性。

师:你喜欢哈利吗?为什么?(引导幼儿说出:哈利不爱洗澡,不讲卫生,我们不喜欢,后来哈利喜欢洗澡、讲卫生了,我们就喜欢了)

3、师:你喜欢洗澡吗?洗好澡以后感觉怎样

4、幼儿讲述后教师进行总结:洗澡以后真舒服,真干净,我们都要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝,好吗?

教学反思:

通过对本课的学习,帮助小朋友回忆起生活场景,抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事,体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中,教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作,仔细观察,全班讨论。在教师的启发下,逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后,再组织学生观察,请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察,进一步巩固学生对动作形象的感知,再通过教师示范、学生的印象会更深。

为了使学生能更好地展开想象,同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡,还有什么也需要洗澡,把他们画出来。

语言类教案中班篇3

一、目标。

感受压路机行动缓慢的特点。

二、准备。

1、挂图,故事磁带。

2、压路机、大卡车、小汽车头饰若干。

3、请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰,按故事情节进行表演。

三、过程。

1、观看故事表演。

(1)三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗?

(2)这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

(3)观看大班幼儿的故事表演。

2、完整欣赏故事。

(1)出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

(2)压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?

(3)大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

(4)谁帮助它们解决了困难?

(5)大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

(6)为什么压路机快不起来?

(7)引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

3、表演故事。

(1)你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

(2)跟着录音故事,幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。

四、建议。

有可能的话,带幼儿观察压路机工作时的情景。

附:慢吞吞的压路机

压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说:“别挡路,别挡路!”小轿车从后面赶上来说:“让开,让开!”

一会儿,压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就慢慢地走着,使劲地把路压平了。

一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:“谢谢!”小轿车也从后面赶上来,说:“对不起,我不该笑话你!”

压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

语言类教案中班篇4

活动目标

1、理解散文诗传递的秋天的信息,感受散文诗句的优美。

2、尝试模仿散文中的句子进行创编。

3、懂得爱护树木。

活动准备

1、散文诗挂图、散文诗的课件ppt

2、音乐《秋日私语》。

活动过程

一、谈话讨论,引入主题

现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了,秋风一吹树叶就从树上落了下来,这些树叶飘呀飘呀,它会飘到哪里呢?

幼儿讨论并回答。

二、欣赏散文诗,感受散文诗的优美和传递的春天的气息

(一)依次出示图片,分段欣赏散文诗,回答问题。

1、秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)

2、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

(二)音乐下完整欣赏,感受散文诗的优美。

提问:

小树叶落在地上,谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来,站在下面,把它当作屋子。)小树叶落在沟里,谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里,谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里,小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候,会落下来,说明冬天要来了,小燕子燕去南方过冬,树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)

三、仿编散文诗

(一)教师示范仿编。

树叶落在院子里,大雁看见了说:“来信了,来信了,催我们到南方去呢”。

(二)鼓励幼儿仿编。

师:小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信,还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

示范:

1、树叶落到草地上,小兔看见了,跳过来,把它当作发夹。

2、树叶落在院子里,小鸟看见把它当作降落伞。

3、树叶落到森林里,小猴看见了,把它当作口哨。

4、树叶落在院子里,小猪看见了,把它当作扇子。

四、教育幼儿爱护树木

师:小朋友这些树叶来自大树,如果没有大树,我们怎么捡到树叶呀,所以,我们要保护树木。那么请小朋友说一说,怎样保护小树呢?

給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

教师小结:我要爱护树、保护树,不掰树枝,給树浇水,多种树,不让别人破坏树木。做一个爱护树木的好宝宝。

语言类教案中班篇5

活动目标:

1、学习喷画的技能,会用喷画和添画的方法表现春天的美景。

2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣

活动准备:

1、制作模板每组一套(用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板)。

2、装有颜料的喷水瓶每人一个(喷水瓶让家长准备)、绘画纸每人一张。

活动流程:

1、听歌曲《春天在哪里》,由此引出主题。

咱们先听一首歌,仔细听一听歌曲里唱的什么?是找什么的?

2、提问:刚才我们听的是什么歌曲啊?(《春天在哪里》)歌曲唱的什么?找什么的?(春天)哦,那你们有没有关于春天的新发现呢?(小草发芽了、花开了等等)

3、出示喷画让幼儿欣赏。.

(1)出示范画,我把我观察到的春天用画表现出来了,你们看一看我的画是用什么做出来的?与我们经常看到的画有什么不同?请幼儿猜一猜,想一想,说一说。

(2)出示水彩画、蜡笔画,让幼儿对比观察,让幼儿说说不同之处。

(3)教师总结一下,并拿出做喷画的模板、喷水瓶、水粉等给幼儿看一看。

4、指导幼儿学习喷画。

教师示范喷画的制作要领及步骤:首先先将图画纸铺平,再把一朵花形模板放在纸上,然后用喷瓶将颜色喷在模板镂空地方,不能喷到外面啊,喷完后过一会等颜料干了以后再将模板轻轻拿掉,拿掉以后,引导幼儿发现纸上出现的变化,再添画上茎和叶。用同样的方法示范其他的。

5、幼儿尝试用喷画的方法表现春天。

你们是不是等不及要做啊,在做以前,老师要提几点要求:小朋友在做的时候要仔细、不能着急,画面不干时不能把另一块模板盖在上边,注意卫生等。

6、幼儿在背景音乐的伴奏下独立制作,教师巡回指导要求幼儿不要把颜色弄身上。

7、画面添加:

师:春天还有哪些变化?请你用彩笔画出来好吗?(要添画在合适的地方)

提示语:大树有什么变化?人们都在干什么?小河里的水怎样了?等等。

8、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

9、作品展,让幼儿互相欣赏,并让幼儿评价自己和他人的作品,并评选出自己认为最好的作品。

10、活动延伸:

区域活动时让幼儿在美工区练习制作喷画,教师及时进行指导

语言类教案中班篇6

?天上七颗星》

(一)活动目标:

1.欣赏绕口令,感受绕口令的有趣。

2.学念绕口令,能大胆在集体面前表演。

3.念准后鼻音,能逐步加快朗诵速度,保持发音准确。

(二)活动准备:

1.资源包材料:教学cd《天上七颗星》;幼儿读物2《天上七颗星》。

2.体现绕口令内容的图谱。

(三)活动过程:

1.欣赏绕口令,萌发学习兴趣。

(1)教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令,引导幼儿欣赏。

(2)提问:这是绕口令与一(一)活动目标:

1.欣赏绕口令,感受绕口令的有趣。

2.学念绕口令,能大胆在集体面前表演。

3.念准后鼻音,能逐步加快朗诵速度,保持发音准确。

(二)活动准备:

1.资源包材料:教学cd《天上七颗星》;幼儿读物2《天上七颗星》。

2.体现绕口令内容的图谱。

(三)活动过程:

1.欣赏绕口令,萌发学习兴趣。

(1)教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令,引导幼儿欣赏。

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