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小班乌龟爬教案8篇

2023-09-24 互联网 实用范文

对于教育工作者来说,每一篇优秀的教案都是辛勤奋斗的心血,教师们编写教案的主要目的就是为了更好的将知识传播给学生,下面是句子范小编为您分享的小班乌龟爬教案8篇,感谢您的参阅。

小班乌龟爬教案篇1

活动准备:

?小乌龟上幼儿园》故事图片4张、完整故事音频、分段故事音频、故事视频。

活动过程

教师和幼儿一起阅读故事图片。

--小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁?

--小青蛙在乌龟壳上面做了什么?小鸭子呢?

阅读故事图片第二遍,引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。

1.观察画面,描述小乌龟刚上幼儿园的心情。

--小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的?他开心还是难过?你是怎么看出来的?

--小乌龟缩在壳里,眼泪都流出来了。

2.观察故事最后一幅画面,讨论小乌龟心情的变化。

--小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后,他们干什么了?

--他们组成了一个乐队。小乌龟敲鼓、小青蛙跳舞、小鸭子唱歌……--这时小乌龟的心情又怎么样了?他高兴了吗?你是怎么看出来的?

--小乌龟的头伸出来了,它的眼晴和嘴巴都笑了起来。

请幼儿欣赏完整故事视频。

引导幼儿像小乌龟一样交朋友。

--你们现在也上幼儿园了,在幼儿园里开心吗?你像哪个小动物呢?

--如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕,我们应该怎么帮帮他呢?

(如:和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。

温馨提示最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。

附故事小乌龟上幼儿园小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。

小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!

小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!

小班乌龟爬教案篇2

设计思路:

经过了一个寒假,孩子重返幼儿园,在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了,如:不愿意将玩具借给同伴玩,同伴间时常有争抢玩具的现象,甚至出现动手打人的场面;不愿意自己动手做事,一碰到困难就哭,缺乏自信,导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周,针对孩子频繁出现的这些情况,我们开展主题《我的幼儿园》,想通过一系列精心设计的活动,帮助孩子尽快转变面貌,逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题,以大乌龟为活动主要线索,在帮助摔跤大乌龟的故事情节中,以此来激发孩子爱同伴的情感,体验到同伴间互相帮助的快乐。

学习活动:

送大乌龟回家

活动目标:

1、通过活动,尝试寻求解决问题的多种办法。

2、激发爱同伴的情感,体验同伴间互帮互助的快乐。

活动准备:

1、多媒体课件《送大乌龟回家》

活动过程:

一、引发想象师以故事的方式导入:“一天,乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到山脚下,四角朝天,爬也爬不起来!”

师作着急状:“乌龟爷爷摔跤了,这可怎么办?”大,考吧.幼师,网出,处!(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)

二、理解故事(完整欣赏多媒体课件)

1、师:“乌龟爷爷怎样爬起来的?”

2、师:“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

3、师:“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的?乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的?”(再次欣赏多媒体课件,引导孩子用语言、动作来学着模仿)

活动反思:

在送大乌龟回家的故事中,小白兔,小老鼠,乌龟都是小朋友熟悉的小动物,但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生,不能马上认识蚱蜢这个动物,但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣,特别是看课件的时候非常入迷。

我预设的活动目标是:1、初步理解故事,体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

在活动开头,为了帮助幼儿理解故事内容,我首先引出了今天的主角:大乌龟,引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件,以分段的形式播放故事,一共分为三段,每段播放完毕之后,对刚才的内容进行提问,巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后,让幼儿模仿小蚱蜢的求救声,想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段,由于课件准备不充分,幼儿没有完全理解故事的内容,回答略显生硬。

为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理:集体的力量大。我设计了一个游戏环节,让幼儿体验一人搬积木力气小,但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动,让幼儿更直观的理解这个道理,但是在操作过程中,只有少数幼儿能够通过游戏来体验,无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣,进而理解其中的道理。

在活动的创设中,没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点,对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分,希望在下次活动中有所改善。

小班乌龟爬教案篇3

发展动作:

通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

活动内容:乌龟爬

活动准备:

1、检查幼儿衣物、鞋子安全

2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

活动过程(玩法):

一、导入部分:谈话

1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

二、展开部分:

1、模仿乌龟爬的动作

1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

2)、小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊?

2、布置场景,介绍游戏规则。

1)、活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。

2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。

3、分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。

4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的)

三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

游戏活动名称:穿手链

材料投放情况:纽扣、珠子、绳子若干

玩法指导:

1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

2、在尝试了一种材料后,可以启发幼儿使用多种材料穿

3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

活动评价:

幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链,幼儿对此也很感兴趣,活动中,幼儿手部的灵活度不断提升,在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料,使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

教学反思:

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

小班乌龟爬教案篇4

活动目标:

1.感受齐心协力帮助别人的快乐。

2.理解故事内容,发现帮助乌龟的关键问题,并学说故事中的词语:四脚朝天。

3.能够展开合理的想象,大胆讲述故事情节。

活动准备:ppt课件、小课桌一张、角色牌(乌龟、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

活动过程:

一、情境导入,引发想象

1.师幼问候,ppt播放森林背景图。

2.描述情境:森林里有个东西从坡上滚了下来。请幼儿听声音,猜猜是什么东西滚下来发出的声音。

二、基本活动

1.ppt演示乌龟大叔滚下山坡的样子。请幼儿说说:这是谁呀?你是怎么看出来的。

2.用语言描述乌龟大叔从山坡上滚到山脚下的样子:四脚朝天。

(1)乌龟大叔怎么了?

(2)什么叫“四脚朝天”?谁来模仿一下。

3.谁来帮助乌龟大叔。

(1)小蚱蜢来了,它是怎么帮助乌龟大叔的?资源——角色卡片

播放小蚱蜢的呼救,幼儿模仿:“快来救救乌龟大叔呀”!

小蚱蜢需要小朋友的帮忙,一起呼喊:“快来救救乌龟大叔呀”!

游戏:教师播放音乐,幼儿随音乐走走。当听到哨音时,幼儿找到一棵小树站站好,大声呼喊。

(2)小老鼠来了。资源——角色卡片

换棵小树站站好,继续游戏。

(3)小刺猬来了。资源——角色卡片

换棵小树站站好,继续游戏。

(4)小白兔来了。资源——角色卡片

小结:只要我们一起喊,就能喊到小动物一起帮忙。

4.教师依照资源提示讲述故事到小白兔来了。

5.小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔都来了,你们猜猜谁能帮助它?为什么?

小结:小动物们都太小了,大乌龟这么大,他们搬不动的。

6.大家想办法

——问题出在哪儿?

小结:问题出在小动物们一个人的力气太小了,如果大家都能一起用力一定能搬动大乌龟的。

——怎样才能送大乌龟回家?

小结:方法一是大家齐心协力将大乌龟翻过来,再让它慢慢爬回河里去。

方法二是先将大乌龟推到小河里让大乌龟自己游泳,他就能回家了。

7.游戏:送大乌龟回家

(1)随音乐练练身体

(2)翻面的小课桌做乌龟大叔的壳,一名幼儿扮演乌龟大叔的身体,仰躺在小课桌里,四名幼儿自选扮演帮忙的四个小动物,跟随音乐段落,将乌龟大叔推到小河里。

三、结束活动

——让我们一起来听一听、看一看这个故事的结局吧。

小班乌龟爬教案篇5

活动目标:

1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

活动准备:

1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。

2、各种色彩的蜡光纸,胶水。

活动过程:

(一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。

1、师:“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床,轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》

2、师:“天亮了,小宝宝们睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懒腰起床啦!”

3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确“小乌龟”的角色。

师:“小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。

(二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。

1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。

师:“你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”

2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点,引发合作方法:“小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。

4、引导操作:

师:“我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”

教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。

5、互相欣赏,教师作简要评价。

(三)成果展示:

1、幼儿围圆圈,跳乌龟舞。

2、创设情景,唱着歌爬出活动室:“下雨啦,小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去,头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚,玩了一天,我们回家啰!

小班乌龟爬教案篇6

一、设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动,想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作,来提高他们动作的协调性和灵活性,体验合作带来的快乐。

二、活动目标:

1、.模仿乌龟爬,练习手、膝着地爬的动作,进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

2、初步学会合作,体验合作游戏带来的快乐;

三、活动准备:

1、小乌龟*饰若干;

2、体操垫6个、“拱门”3个;

四、活动过程:

1、创设情境,激发兴趣。

一天,天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然,小乌龟发现,在前面不远处,有一大堆粮食,乌龟妈妈高兴的说:宝贝们,你们愿意帮助妈妈运粮食吗?

幼儿:愿意

教师:宝贝们,要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦,你们会遇到很多障碍的,你们能战胜困难吗?

引导幼儿说出:我不怕困难

教师:好吧,宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

2、学习手膝着地爬

教师扮龟妈妈,幼儿扮龟宝宝

教师示范爬的动作: 乌龟妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。

幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)

3、游戏“小乌龟运粮食”

小朋友练好本领了,我们一起去运粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”

小朋友们头戴小乌龟*饰,分成两队,比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮方法)

五、整理活动:

乌龟宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。

小班乌龟爬教案篇7

活动名称:

送大乌龟回家(故事)

活动目标:

通过孩子自己亲身体验,感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备:

一、情境导入,引发想象

1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。(听音乐做小动物的动作)

2、(录音机发出声音:谁来帮帮我啊!)

3、师:哎呀,是谁需要我们的帮助呀?(和幼儿一起找找,并出示大乌龟)

4、师:哦!原来是乌龟摔跤了,它四脚朝天爬不起来,这可怎么办?(引导幼儿想办法)

二、故事讲述,讨论理解

1、师:看看是谁来帮助大乌龟了?(分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的?

3、师生一起学说小动物的对话(激发幼儿帮助别人的情感,用语言、动作表示)

三、延伸活动,内化迁移

1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的?(在小动物的帮助下自己翻过身来的。)

2、小结:以后如果我们小朋友摔跤了,要像大乌龟一样自己爬起来。

故事:

大乌龟爬下山坡,一不小心,从山坡上骨碌骨碌滚下来,跌倒山脚下,四脚朝天,爬不起来。

小蚱蜢看见了,大声喊:快来救救乌龟大叔!小老鼠来了,使劲想把大乌龟翻过身来,但小老鼠力气小,帮不了忙。小刺猬来了,用力搬动大乌龟的身体,要把大乌龟翻过身来,但小刺猬力气小,也帮不了忙。小白兔来了,对大家说:来来来,我有办法,我们把大乌龟推到河里去。大家用力把大乌龟推呀推呀,一直推到小河边,扑通一声,让大乌龟跌下河去。大乌龟在河里翻过身来,划动四只脚,欢快的游开了。大乌龟回过头来,对大家说:谢谢你们送我回家!

小班乌龟爬教案篇8

乘上大船游世界教学设计

【教学目标】

1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型。

【教学重点】

1、是否对课程内容发生兴趣,并激发出对想象创作的热情。

2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型。

3、是否能将绘画和其他表现手法结合。

【课前准备】

1、收集各种轮船的照片资料,以及绘画的制作工具。

2、是否能设计出与众不同的轮船。

3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

【教学过程】

第一课时

一、导入

启发导入:我们日常交通形式都有哪些?(水、陆、空)水面上的交通工具是什么?(船)小朋友如果让你乘一艘轮船去周游世界,你最想乘做一艘什么样的轮船呢?

二、讲授新课

展示轮船的图片

图1芦苇船,用划桨来推进

图2三桅、五桅平底帆船

图3远洋轮船

图4德国“法蓝克福-特快”号是世界上最大的集装箱运输船之??

图5“法兰西号”速度最快

你还见过什么样的船?这些船有哪些地方是共同的?哪些地方不同?你最希望的船是什么样的?

现在船舶的发展趋势

在飞机发明之前,船舶是唯一的越洋交通运输方式,在人类发展历史上有着重要的意义。现代船舶以前运价低廉、载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。在现在也出现了各种专用化,有特殊用途的船舶,例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具,深海潜艇等各种工程船舶,使轮船家族变的更加庞大了。

三、布置作业

你可以用什么样的工具,材料来表现呢?

撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船,并添上周围的背景。

教师在演示船舶造型特征时,不能只机械地演示一种轮船的具体做法,要为学生想象创造提供空间。

1.学生作业,教师巡回辅导

2.讲评

3.小结

再来一篇
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