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关于吃的教案中班教案参考5篇

2023-09-24 互联网 实用范文

教案在完成的时候,教师一定要注意文字表述规范,通过教案的写作能够让自己的教育工作减轻负担,以下是句子范小编精心为您推荐的关于吃的教案中班教案参考5篇,供大家参考。

关于吃的教案中班教案篇1

中二班美术观摩活动——青花瓷盘

活动目标:

1.通过欣赏,感受青花瓷盘的色彩美和图案美。

2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

3.积极参与活动,体验美工活动的乐趣。

活动重点:尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 活动难点:会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

活动准备:

1. 知识经验准备:事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。

2. 物质材料准备:ppt课件,一次性纸盘若干,蓝色记号笔若干。

活动过程:

一、通过谈话,播放ppt,认识青花瓷盘。

指导语:小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天

老师也带来了许多漂亮的盘子,我们一起来看看吧!

二、进一步欣赏青花瓷图片,加深对线条、图案的认识。

⑴你看到了什么样的花纹和图案?这些美丽的花纹都装饰

在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)

(2)这些花纹是怎么排队的?

三、明确要求,幼儿操作。

1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子,中间画什么,周围画

什么?

2、教师提出要求,幼儿操作。

①先装饰中间的,再装饰旁边的;

②大胆装饰,让自己的作品与众不同;

③要保持画面整洁。

3、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿用线条大胆地

表现青花的花纹和图案。

四、展示作品、分享评价。

将幼儿的作品布置在展板上,提问:你最喜欢哪个盘子,为

什么?

五、延伸活动:

进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。

关于吃的教案中班教案篇2

活动目标:

1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作。

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的快乐。

3、简单了解动物的生活习性。

活动准备:

小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程:

一、教师表演故事导入。

(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊,并且播放音乐,根据音乐快慢分别请出两位"小动物") 树林里,有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高兴的在森林里玩,不经意间走到大黑熊家门前,大白天的小动物都在森林里玩,可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋",这么好的时间都浪费了,跟它开个玩笑,叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它,然后躲了起来。大黑熊被吵醒了,起来东找找,西看看,什么也没看到,有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出来,还大声说:"嘿!我在这儿!"提问:故事中有那几位小动物,它们分别在干什么?

二、介绍动物习性。

小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!)大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗?

2、边听音乐边做动作。

讨论:听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带领,加入更多动作,再次表演,感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。

关于吃的教案中班教案篇3

一、活动目标:

1、欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状,了解冰淇淋的基本特征。

2、自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋,体验成功的喜悦。

二、活动准备:

布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋

小纸杯、橡皮泥

透明果冻杯、各种种子(如绿豆、赤豆、小麦等)柠檬、吸管

面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、

三、活动过程:

1、以开冷饮店导入,激发幼儿观察兴趣。

师:夏天到了,天气真热呀!小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗?我的“清凉一夏”冰淇淋店开张了!看看都有哪些冰淇淋,什么口味。你最喜欢吃什么冰淇淋呢?(欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状)这些冰淇淋看上去又好看又好吃,来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗?

2、观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋,引发幼儿制作的愿望。

师:看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是会做的呢?(对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。)

如:透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋,最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。

哪些你是不会做的?教师进行重点示范和讲解。

如:小纸杯、橡皮泥做成的甜筒,把小纸杯先装满,然后再拿另外的橡皮泥搓成长条,慢慢地从圆的上面开始绕圈,一圈圈地往上叠,最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

关于吃的教案中班教案篇4

[设计意图]日常生活中我们会用到许多标志,这些标志与我们的生活、安全息息相关,我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志,结合幼儿的生活经验,让幼儿认识并了解他们。

[活动目标] 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志,懂得基本的安全知识,提高自我保护能力。

[活动准备] 1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

2、各种标志、图片若干。

3、布置好的“安全标志图片展览”

4、音乐磁带。

[活动过程] 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室,并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志,它们有什么意义。(评析:幼儿在音乐声中进入活动,会有一个轻松愉快的开始,为活动打好铺垫。参观图片展,能给幼儿一个整体的印象,他们在看看说说的过程中,会互相学习,这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些,丰富幼儿的认识。

师:你刚才看见了哪些标志?

幼:注意安全标志、防火标志、公用电话标志。

师:它们是什么颜色?

幼:有红的、有黑的、有蓝的。

师:它们各表示什么意思?

幼:安全标志表示应注意安全,防火标志让我们注意防火。

师:你以前还见过那些标志?

幼:我见过公共厕所的标志,我见过防电的标志。

(评析:幼儿看了展览后,再说出见过的标志,这样既丰富了幼儿的生活经验,又锻炼了幼儿的语言表达能力。)

三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志,师:小朋友们看,这张标志上有什么?

幼:是水杯。

师:那你猜一下是什么意思。

幼:是不是喝水的意思?

师:你们真棒,一下就猜出来了,这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。

2、 出示当心烫伤的标志,引导幼儿观察,师:这张标志上有什么?

幼:有一只手,还有一个冒热气的东西。

师:那你猜一下是什么意思。

幼:是不是表示这个东西很热;

幼:会烫伤吧!

师:又猜对了,这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友,回家可以贴上这个标志。

3、 出示小心楼梯的标志,师:这幅图上有什么?

幼:一个人,还有一个台阶。

师:这个人在干什么?

幼:他想上台阶。

师:他上去了吗?

幼:好像是要摔倒。

师:这个标志的意思是“当心楼梯”,上下楼要注意安全。

4、 师:你们真厉害,都能猜出来,还有最后一张,瞧,这上边是什么?

幼:一个箭头。

幼:像是闪电。

师:这是一个拐弯的箭头,它表示当心触电。贴幼这个标志的地方,我们不能用手摸,更不能在这里玩,我们要远离这个地方。

(评析:教师边出示图片,边引导幼儿观察,让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思,发展了幼儿的想象力、思维能力。)

四、认标志、贴标志竞赛,加深幼儿的印象。

1、教师出示各种常见标志,幼儿抢答,答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

2、出示各种场所图,如:电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析:竞赛的形式能调动幼儿的积极性,让幼儿能体验到成功的喜悦。)

五、活动延伸。

组织幼儿在班内相应的地方贴上标志,如在饮水机上贴“饮用水”,在电视机旁贴“当心触电”,在暖气片上贴“当心烫伤”,在楼梯口贴“小心楼梯”。(评析:活动延伸的进行,既加深了幼儿对标志的认识,又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志,时刻提醒幼儿注意安全)。

关于吃的教案中班教案篇5

活动设计背景

拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)

活动目标

1. 让幼儿折漂亮的钱包。

2. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

5. 感受作品的美感。

教学重点、难点

指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

活动准备

长方形的彩纸

活动过程

1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)

拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)

那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?(好)

2. 折纸过程

首先把彩纸发给小朋友

取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。

再从长方形的中间折叠。

将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。

将上边下折。

将左右两边向中间对折。

翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。

3. 总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍 。

教学反思

1. 孩子的眼和手的协调能力很差

2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力

3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察

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