教案在撰写的过程中,我们务必要注意与时俱进,学会写教案,在今后的教学工作中起着很大作用,句子范小编今天就为您带来了剪纸猫教案优秀7篇,相信一定会对你有所帮助。
剪纸猫教案篇1
教学目的:
1.学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。
2.培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。
3.教育学生热爱祖国的民间艺术。
教学重点与难点:剪纸的技巧。
教学准备:
1、剪纸人物范作。
2.幻灯。
3.彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。
教学过程 :
一、谈话,引入课题。
剪纸是我国传统的民间艺术。剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手工艺品之一,它被广泛应用于人们的日常生活中,如贴在窗户上、门楣上等等。它是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现形式。它有着非常悠久的历史。从内容方面来分,除了我们学过的角花剪纸、纹样、花边剪纸外,便是我们今天要学的人物剪纸(板书课题)。
二、欣赏,分析剪法。
1.打开教材,布置学生带着问题自学:这些剪纸人物好看吗?剪的方法是一样的吗?
2.学生回答上述问题之后,教师引导学生进行欣赏、分析。这些剪纸人物具有独特的装饰效果,但是它们所采取的剪的方法却不一样。有的是剪,有的是刻,有的是剪与刻相结合。刻的时候,又同时运用了阴刻和阳刻两种方法。教师结合课前剪好的范作分析这些方法的处理和运用,使学生了解得更加清楚明白。
三、示范,学习剪法。
教师一边讲解一边示范剪法。
1.轻轻地、简洁而概括地描出草图(背面更好);
2.处理剪刻方法。要注意剪纸的整体性,千万不能散落。教师随时把剪刻的每一步放在幻灯上打出来,必须让每一个学生明白这一点。
3.选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴,粘贴时浆糊不能太多,而且要相当的耐心细致。
四、练习,尝试剪法。
要求学生按步骤进行:大胆构思,轻描图样,精心剪刻,小心粘贴。(板书)
教师巡视指导。
剪纸猫教案篇2
活动目标:
1.知道剪纸是源于中国的民间艺术,在日常生活中应用广泛,感知剪纸艺术的丰富。
2.敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品,制作册子赠予老师。
3.热爱剪纸艺术,乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。
活动准备:
1.日常装饰用:福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。
2.剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。
3.剪纸舞蹈视频一段。
4.教你学剪纸视频一段。
活动过程:
音乐声中参观剪纸作品展览,谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。
1.幼儿参观剪纸作品展览。
教师:小朋友们,今天老师带来了一些新的剪纸作品,请你们一起来看一看。
2.幼儿交流看到的剪纸作品。
教师:谁来分享一下你看到的剪纸作品?平时在什么地方见过它?你知道它是什么意思吗?谁也来继续分享一下你看到的?
教师总结:原来剪纸作品在生活中应用非常广泛,既可以作为平时装饰,也可以作为礼品赠送,还可以变成好看的舞蹈、动画片,作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。
通过谈话、观察画面,了解剪纸源于中国,激发自豪感。
1.讨论剪纸的源起。
教师:你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗?
2.出示照片,激发幼儿自豪感。
教师:瞧,他们都在干什么?还有谁也在学剪纸呢?小朋友心里感觉怎样?
幼儿剪纸制作纪念册。
1.出示册子,激发幼儿运用已有经验制作剪纸作品。
教师:大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了,我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢?这是老师准备的册子,我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样?
2.幼儿设计、制作剪纸作品。
举行赠送仪式,鼓励幼儿继续学习剪纸并将之发扬光大。
1.音乐声中举行赠送仪式。
2.以老师的赠言结束活动。
剪纸猫教案篇3
设计思路:
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。
活动名称:树叶宝宝
活动目标:
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
活动准备:树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等
活动过程:
一.游戏:春风吹
(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)
二.谈谈讲讲
1.春风吹来了!花儿开了,树叶绿了,可是树妈妈有些不高兴,你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?
2.讲解、示范
重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点:剪出树叶三角形的头发。
三.制作树叶宝宝
观察:
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)
剪纸猫教案篇4
活动准备:
1、每人一张操作材料和剪刀一把。
2、背景图一份、动物图片若干。
活动过程:
一、听故事《战胜大灰狼》
--师出示背景图讲述故事:大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?
小结:宝宝真勇敢,想了这么多办法!这样吧,我们在小动物家的周围都插上"篱笆",大灰狼就进不来了!
二、剪剪贴贴
1、教师示范讲解剪贴"篱笆"
(1)看看这张纸上有什么?(一条一条的直线)
(2)复习剪刀的使用方法:小手变把√,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,咔嚓咔嚓工作忙。
(3)小手拿在纸的下面,从下往上沿着直线剪下来,小心不要剪歪掉。
(4)用固体胶把篱笆粘贴好,要直直的贴,不要让大灰狼钻进来。
2、请个别幼儿试着来剪贴"篱笆"。
3、幼儿动手剪贴"篱笆"
(1)小动物们也想回家给自己造一些"篱笆",我们小朋友来帮忙好吗?
(2)教师巡视指导能力弱的孩子,帮助他们一起完成剪贴"篱笆"的任务。
三、分享欣赏
1、将幼儿的作品展示出来,欣赏剪好的"篱笆"。
2、请幼儿来选一选哪个"篱笆"造的最牢。
剪纸猫教案篇5
活动目标
1、感知建筑图形结构及变化的美,获得简单的空间位置的审美体验。
2、体验欣赏建筑美的愉悦,有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。
3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。 活动准备
材料:幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方 形、菱形、椭圆形,等图形及其变形组成的画面);教师准备反映城市建筑景观和风光的图片;
活动过程
—、远远的城市建筑
1、教师:我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。你知道我们生活的城市叫什么名字吗?
看一看我们城市建筑的照片。
2、提问:远远看,我们的城市建筑是什么样子的?远远的城市建筑图形。提问:这些房子像哪些形状组合在一起的?它和我们平常看到的图形有什么不一样?
3、提问:看到远远的城市建筑你想说什么?想做什么?
二、近在眼前的城市建筑。
1、教师:再看看我们周围的城市建筑样子。(展示城市建筑近景图片) 提问:近看我们的城市建筑是什么样子?这些房子像哪些形状组成的?它和平常我们看到的图形又有什么不一样?
2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么?想做什么?
三、讨论:城市建筑的形状。
1、提问:我们看到的城市建筑都好像是由一个个不同的形状组成的画,你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢?
2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由讲述。
四、多形的城市建筑。
教师:小朋友知道的地方真多,老师也想去那些神奇的城市看看,你们愿意和我
一起去吗?(放城市建筑片,引导幼儿交流所见。)
五、我心中未来的城市建筑。
教师:工程师叔叔真了不起,把我们平时看到的简单的三角形、正方形、长方形、
菱形、椭 圆形等稍微变了变,把它们组合成幢幢房子,让我们的城市变得神秘奇妙了。你心中未来的城市建筑是什么样的?请你把它们设计出来好吗?看看谁是最优秀的设计师。
六、幼儿在操作卡第28页上画出自己心中未来的城市,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,用不同的图形来表现城市的建筑。
七、分享、交流。活动结束。
剪纸猫教案篇6
一:音乐入场
1.师:小朋友,让我们听着音乐舞起来好么?
(播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。
2.师:小朋友,请找个小椅子坐下来。
3.师:刚刚这段热闹的音乐,像是在干吗呀?
(2-3名幼儿说)4.师:对了,是过年了。过年的时候,我们会做些什么事情呢?
(4-5名幼儿说)5.师:过年了,我们会穿新衣去拜年,家家户户放鞭炮,吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?
(出示课件“贴春联”)过渡:对了,除了贴对联之外呀,我们还会贴这个春联。
二:欣赏“福”
1. 出示课件“福”
2. 提问:这是什么字啊?
看看这个福字是什么颜色的?
什么也是金色的?
师小结:这个金色的福就代表着3. 师:福字的周围都有什么呢?
(2-3名幼儿说)(福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱)4.师:为什么福的周围要有这些东西呢?
(2-3名幼儿说)师:鱼代表年年有余,喜鹊代表喜气洋洋,荷花和梅花代表和和美美,铜钱代表有很多很多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的?(红色)对,红色代表着喜庆、热闹。
4. 师:我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点?(2-3名幼儿说)新授“对称”
过渡:老师还带来了很多的福字,让我们一起去欣赏下吧。
播放课件5. 师:这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢?
瞧这张福,它是谁?(老虎)老虎怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时虎年,代表着老虎来送福,虎年有大福。
这是什么年贴的啊?(兔年)这福字的旁边是谁啊?(小朋友),这个小朋友手中有元宝、钱,他的名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊?上边一个财神爷,下边一个财神爷,显得怎么样?(对称)这是什么?(中国结)福字在哪呢?
这张福好看么?(好看)仔细发现有什么不同呢?(理解福到了)过渡:福这么的好看,人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢?
6. 幼儿5-6名说一说师小结:我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落,希望家里的一切都有福气,日子过得越来越好。
过渡:你看,我把我家的大门也带过来了。
三:摆一摆“福”
1. 师:我想在我的大门上贴个福,谁愿意来做“福”?
师带一组幼儿来摆一摆福,注意要讲究对称、高低,很漂亮。
2. 师:瞧一瞧,我这里还有窗户,小朋友我们一起来摆一摆好么?
3. 幼儿共同合作,师巡视,给幼儿拍照。(播放音乐)稍微点评。
过渡:谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。
四:装饰“福”
1. 师:瞧,福朝我们走过来了,可是它们周围没有装饰,小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢?
2. 师:老师这有许多方式,你可以趴在地上用水彩笔来绘画,也可以进行刮蜡装饰,当然也可以拓印,还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧!
3. 幼儿进行装饰活动环节,教师巡视。(播放音乐)五:离开活动室1. 作品展示2. 作品简单评价3. 拿着作品,听着音乐离开活动室。
准备:
取八张纸。分别以四张一份订好备用。
描图:
按图中字形描好。注意每种字的字形特点。福宇的不同字体写法很多。如行书、楷书、草书、隶书、篆书的都有。民间剪纸中常见行书、楷书两体。其他形式则多见篆书的福字。据有关资料介绍。福字的篆体写法达百余种。
剪制:
民间生活中常见的吉祥字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉祥”等。尤以“福禄寿禧”四宇为多见。而这四宇中为首的“福”字。其意又有后三字的内涵。故民间生活中所用“福”宇最多。在春节到来之际。家家都要贴“福”宇。剪制“福”宇时。行书、揩书字体(见图)的要注意每一笔画的气韵。篆书字体(见图)的要注意每一笔画问的巧妙连接。以保持字体的整体结构。笔画问的连接。要留出与笔画反差很大的小细线。这些连接线的相细。干万不要和字体的笔画相同。否则会造成错字的感觉。
剪纸猫教案篇7
教学目标:
1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
核心要素:
对称构图、手指灵活
教学准备:
1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。
2、装饰有对称图案的实物和图片。
教学过程:
一、欣赏导入:
1、出示具有对称图案的实物和图片,帮助幼儿理解“对称”的含义。
2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品,请幼儿观察这些作品的图案有什么特点,是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣,帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。
二、剪纸:
1、教师指导幼儿看剪纸图片,并介绍对称剪纸的方法。
(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折,然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处,保持图案的连续性。
(2)用剪刀沿着图案的轮廓线,先剪中间部分,后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断,展开即是美丽的对称图案。
(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上,添画出自己喜欢的背景,组成一幅精美的剪纸作品。
2、请幼儿选择一种图案,学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀,并巡回指导。待熟练后,鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。
三、展示:
幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上,让幼儿互相欣赏与评价,也可以用剪纸作品装饰教室的环境。
区域活动:
在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样,供幼儿学习和模仿,鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。