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心情的教案8篇

2023-09-23 互联网 实用范文

教案是老师为了掌握课堂节奏预先整理的文字报告,为了顺利完成新学期的教学工作,需要制定一份详细的教案,下面是句子范小编为您分享的心情的教案8篇,感谢您的参阅。

心情的教案篇1

活动目标:

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

活动重点:

知道不同的心情有不同的表情。

活动难点:

了解保持好心情的方式。

活动准备:

1.课件《表情和心情》。

2.人手两张圆形卡纸,彩笔若干。

活动过程:

一、说一说:心情和表情

1.教师:小朋友们,你们开心的时候是什么表情?生气的时候是什么表情?伤心的时候呢?

2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家讨论下,开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉 、嘴角的变化等)

二、欣赏儿歌

1.教师播放课件中的【儿歌欣赏】,幼儿欣赏。

2.简单回顾儿歌的内容,开心的时候会怎么样,不开心的时候会怎么样。

3.教师:我们开心时会笑,生气时会皱眉,难过时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊!那平时我们都要开开心心的,这样笑得才漂亮,对吗?

三、画画表情娃娃

1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘等等。

2.请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。

3.教师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮,呈现不同的容易生气和伤心的场景,帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

教师:你们有过不开心的时候吗?什么情况下你会不开心呢?你会怎么表达自己的心情呢?

你知道怎样才能变得开心吗?

4.【资料包】成品展示不同表情。

四、附录:

儿歌:表情和心情

我高兴,我翘起嘴角嘻嘻笑;

我生气,我噘起嘴巴皱眉毛。

我难过,我眼泪涌出呜呜哭;

我害怕,我长大嘴巴大声叫。

我知道,人人会哭又会笑;

还知道,心情可以在脸上找到。

别人皱眉毛时,我去帮助他;

别人翘嘴角时,我也哈哈笑。

心情的教案篇2

活动目标:

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

活动过程:

一、开始部分:

以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

二、基本部分:

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)

a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

b、组织讨论

理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。

帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子,心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情

a、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?

b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

c、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想办法让自己高兴起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己高兴的方法,并进行表演。

e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

4、第三关:“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。(幼儿自由作画,教师巡回指导)

b、小动物互相说说画的是什么心情?

c、恭喜小动物们胜利地过了。

三、结束部分:

别人不高兴的时候要帮助他,让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情,我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

心情的教案篇3

活动目标:

1、能够在观察、感知中,了解人的基本情绪特征。

2、愿意与同伴分享自己的心情,知道好心情的重要性。

活动准备:

课件5张、背景音乐、表情图纸、故事大书。

活动过程:

一、出示表情图片,了解人的基本情绪特征——喜怒哀愁。

师:瞧,你们看到了什么?对,这些都是表情娃娃,不同的表情代表着不同的心情,你知道它们分别代表什么心情吗?为什么?

二、体验情绪特征——情绪配对。

师:你们看,发生了什么事情?你觉得他们现在是什么心情?为什么?

1、出示图片1——得到奖状

2、出示图片2——玩具被抢

3、出示图片3——玩具坏了

4、出示图片4——不爱吃蔬菜

三、内化迁移情绪特征——幼儿分享与表情图相对应的事情。

1、幼儿绘画心情故事。

师:喜怒哀愁是我们经常会出现的心情,你肯定也遇到过让你喜怒哀愁的事,请你后面的桌子上,选择一张心情图画纸,并在上面画上和这个心情相关的事情,然后请你贴到黑板上相应的位置上。

2、请几个小朋友分别讲述喜怒哀愁的事。

3、那你最喜欢哪种心情呢?为什么?

4、教师小结:心情故事书

心情的教案篇4

活动目标:

欣赏毕加索的两幅作品,初步感受作者在表现作品时的不同心情,并尝试表达表现。

活动准备:

1、课件制作《我的心情》

2、各种颜色的纸及记号笔

活动过程:

1、欣赏《哭泣的女人》

感受不好的心情

我们都很喜欢毕加索的画,今天陈老师又带来了他的两幅画,其中有一幅是他心情非常不好的时候画的,猜猜是哪一幅?为什么?

2、幼儿欣赏《哭泣的女人》

3、你从哪里感觉到画家很不开心?

4、引导幼儿从线条、色彩等方面感受。

5、平时我们人身上有没有象毕加索画的这样的线条?幼儿摸摸自己的脸。毕加索为什么要这样画呢?(这是一种夸张的变形的表现手法。)

6、找找,画家还有哪些地方用了这种夸张的变形的表现手法。

欣赏《梦》

感受愉快的心情

1、第二幅画,你感觉毕加索画的时候的心情是怎样的?你从哪里看出来的?

2、幼儿欣赏《梦》

3、你感觉这人在干什么?他和第一幅画有哪些明显的不一样?

4、引导幼儿从色彩、线条、神情等方面比较。

1、 联系自身

大胆表现你现在的心情是怎样的?毕加索心情很好的时候画了《梦》,心情很差时画了《哭泣的女人》,你想画什么? 怎样让别人一看就知道你是什么样的心情?

2、幼儿选择色纸进行创作。

3、教师鼓励幼儿用夸张的变形的方法来大胆表现。

1、展示作品

分享交流展示幼儿作品

2、幼儿介绍自己的作品。

3、心情不好时,还有哪些可以使自己心情变好的方法。

4、请你把自己的好心情与客人老师去分享,把不好的心情也去告诉别人,相信你的心情也会变好一些的。

心情的教案篇5

活动目标:

1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。

2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。

3.愿意主动地与同伴交流。

4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1.记录纸、笔人手各??

2.故事《播报心情》ppt

3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

4.“方法大比拼”课件

5.气球若干,彩纸、笔、红丝带

活动过程:

一、音乐伴奏,师生表演

播放《表情歌》音乐,师生边唱边表演进活动室。

二、欣赏故事,理解内容

1.放映ppt,教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。

2.提问:心情预报说狮子今天的心情怎么样?

雨天是指怎样的心情?

为什么狮子的心情是雨天?

可能因为什么事情会让心情是雨天?(幼儿讨论)

森林里的小动物听到这一播报是怎么做的?

还可以怎么做?

狮子的心情会发生变化吗?发生怎样的变化?

三、相互采访,播报心情

今天,老师请你们当一回小记者,先相互采访一下心情,要说清楚感受和原因,并且记录在纸上,然后像主持人那样播报出来。

心情?原因(幼儿结伴相互采访、记录)

四、倾听心情故事,讨论方法

我们听到这样一则心情故事。(请故事中心情不好的幼儿到集体前)

我们有什么办法让他的心情变成晴天呢?比比谁的方法好,哪组的方法多?

(幼儿讨论,说方法,教师利用课件添入奖励标记)

(评选获胜小组)

五、观看ppt课件,升华情感

幼儿看图片,教师播报云南地震。

师:我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢?

(幼儿讨论,教师总结)

祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活,让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

心情的教案篇6

活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响,并积极地寻找各种调节情绪的方法。

2、激发幼儿乐观向上的生活态度,体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。

3、引导幼儿快乐生活的良好情感。

4、懂得要保持良好的情绪。

教学重点、难点

引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

活动准备

1、《轻 音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。

2、心情课件。

3、心情卡片、不同表情的心情树。

4、小黑人、小红人。

活动过程

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

老师配乐解说:“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)

二、心理测试游戏《快乐心情》

◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树,如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上,不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。

◎幼儿自由选择心情果,分别贴在心情树上。

◎小结:教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。

三、出示课件

(设问想象)

1.师:小朋友看海绵宝宝怎么了?(ppt播放海绵宝宝不开心的图片)

2.师:它为什么不高兴?

3.师:小朋友有没有不开心的时候?

4.师:不开心的时候有什么感觉?

5.师小结:当我们不开心的时候,小烦恼就会在我们的心里捣乱,让我们不开心、吃不香…….。(ppt出现小黑人图片)

6.师:用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种办法。)

小结:人人都会有不开心的时候,如果你碰到不高兴的事了,可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你,你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视,听会儿音乐,玩玩玩具,看看书等。如果我们保持开心的心情,就会变得快活,身体也就更健康。

四、出示课件

出示课件《美羊羊与灰太狼》,让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。

五、游戏《开心扭一扭》

尝试合作、体验合作的快乐。

1、游戏规则:(一起说)一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,两个小人抱一抱,今天你真棒!三个小人手拉手,我们都是好朋友。

2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”

4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

六、音乐活动《开心乐园》

教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞,一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。

七、心理测试

幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱,说一说等方法表达给客人老师,爸爸妈妈。

八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。

活动反思

关心下一代,孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。当孩子成人后,以这种人格素质与其他人相处,就会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培养与道德训练,共同构成了“心情教育”的完整内容。

1、活动中预设了孩子对问题的理解,依照《纲要》,了解心理健康活动中,应注意让孩子进行体验,感受、交流。

2、对幼儿发展的.反思,孩子在活动中能感受到被尊重,理解,并用不同颜色的心情果表达自己的心情,大胆说出自己的不开心,在交流中了解不良情绪对身体是有害的。在游戏中和同伴分享快乐,知道有好的心情才会让子自己变得快乐!快乐才会健康成长。

心情的教案篇7

设计意图:

随着独生子女家庭的普及,提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字?如何让幼儿关注他人的心情变化?如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题,我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源,设计了“心情碰碰车”活动,旨在培养幼儿的社会交往能力,培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。

活动目标:

1、学会用合适的语言表达自己的心情。

2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

2、用大纸箱做的简易“电视机”,木偶小猴,班级通讯录。

3、根据故事情节制作的幻灯片,各种彩笔、纸若干。

活动一:故事讲述:心情预报

活动过程:

1、激发幼儿兴趣,使其进人情境。

师:今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目,它告诉我们天气的情况.可是,你们知道吗?在森林里有一个心情预报台,他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事:心情预报。)

2、教师引导幼儿理解什么是心情,通常什么心情会有什么样的表情。

3、教师放映幻灯片,根据故事情节提问:为什么小狮子心情是阴有小雨,它有什么样的表现?

4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。

5、请幼儿表演心情预报。

活动二:手工制作:心情表

活动过程:

1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事:心情预报。

2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

(1)老师与幼儿讨论:什么样的心情会有什么样的表情?

(2)请幼儿来画一画不同的表情,说说这些表情与心情的关系。

(3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。

3、师生共同制作班级全体幼儿心情表,并挂在醒目地方,要求幼儿每天人园时,插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿,教师帮助其插上红色的心情预报图标。

活动三:关注他人爱心大行动

活动过程:

1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

2、让幼儿交流观后的感受,并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。

3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。

4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独,请小朋友们想想办法。

5、教师拨通孩子家里的电话,请幼儿和他(她)通话,并问候他(她)。

6、请家长协助幼儿回家做爱心小天使,给生病的小朋友打电话表示慰问。

活动延伸:

1、请幼儿将表演的心情预报画出来,做成一个标志牌,并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

设计评析:

活动开展后,小朋友们的兴趣很浓,特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了,回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园,要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园,等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

心情的教案篇8

活动设计背景

情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都应是一个不被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育,我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感,培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的,选择了综合教育活动《心情预报》。我想以本次活动为目的,更深入地了解幼儿的内心世界,并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善,培养他们互帮互助的情感。

活动目标

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情,培养幼儿的想象力和创造力,并能用合适的色彩来烘托心情。

3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康,懂得别人心情不好时,能关心别人,萌发幼儿相互关爱的情感。

4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议,编编心情预报,

2、难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。

活动准备

大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。

活动过程

一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。

1、出示电视播报天气预报,提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?

2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)

3、小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。

二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

教师播报心情预报

提问:1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?

小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。

2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?

3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示?

4、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?

5、小结:并引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述。

三、通过孩子议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。

出示背景图及狮子生病的图片。

提问:1、如果我们生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导孩子体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。

2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?

引导幼儿充分发挥想象力和创造力,培养孩子的互爱互助情感。

老师出示小动物来看望狮子的图片:

3、总 结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。

四、学说心情预报,体验成功的快乐。

请个别幼儿到讲台上前做心情预报,体验小动物的心情。

五、画心情,说心情。

请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么会有这样的心情,什么时候才有这样的心情。

六、展示幼儿作品。

教学反思

我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。

1、本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。

2、活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进一步加强。

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